趙昭青那天聽到葉姿說，她決定去練體育的那瞬間，是真的感到不可思議。
女主就是和別人不一樣，她雖然知道一小部分劇情，但女主小時(shí)候經(jīng)歷過什么，趙昭青都是不清楚的。
葉姿選體育自然有她的想法，也肯定是劇情所需，要是她阻止劇情，估計(jì)又會受到身陷黑暗的懲罰。
她自己的事還沒有任何進(jìn)展，還是想什么時(shí)候去一趟菜市場好了，找一下趙母說的那個(gè)人。反正周日有空，周日去看看。
這周六去寫生，周日原來的計(jì)劃是打算約謝安一起出去逛逛來著，但突然發(fā)現(xiàn)她自己調(diào)查的事情還沒有進(jìn)展。
趁著午休時(shí)間，葉姿看到旁邊的林喻在寫作業(yè)，謝安和季熠星在午睡，正好可以把他叫出去：“林喻，你出來一下?！陛p拍他，怕吵醒周圍的人。
這個(gè)時(shí)候，走廊上都沒有人，就不用去小樹林了。
“你不覺得我們調(diào)查的事一點(diǎn)進(jìn)度都沒有嗎？”反正都是一個(gè)戰(zhàn)線上的，趙昭青簡單明了，單刀直入。
“對?！?p> “我周六要去寫生，周日一天沒事，我們周日一起去菜市場吧?！边@樣說，林喻可能不太懂，又補(bǔ)充了一下，“之前，我媽好像知道一點(diǎn)情況，但時(shí)間比較久了，她只記得菜市場里有個(gè)阿姨提起過。所以，我們周日去找那個(gè)阿姨。”
林喻提出了一個(gè)比較關(guān)鍵的問題：“菜市場人那么多，你確定能找到？而且時(shí)間過去這么久了，也不能保證那個(gè)阿姨還在原來的菜市場?！?p> “我回家再問具體一點(diǎn)，反正離周日還有幾天?！?p> 正好他們現(xiàn)在也沒有困意，干脆就在走廊上聊起來了。
“這個(gè)世界的男女主，他們怎么樣了？”這些都只有趙昭青有直觀感受，也算是間接關(guān)心她。
頭疼次數(shù)沒有太多，也不是劇烈的疼痛：“進(jìn)度還是比較慢的，對了，女主選擇練體育了。不愧是女主！”
“你是說，體育生？”幾天前的商場之行，感覺葉姿并不像是一個(gè)擅長體育的孩子。
“她當(dāng)時(shí)在糾結(jié)要不要去練體育，問我的想法。她跟我說了一部分，我也只能猜出她小時(shí)候應(yīng)該受過什么刺激，然后被激發(fā)出跑步的潛能。劇本里關(guān)于他們小時(shí)候的事，還沒有提到過，所以我也不太清楚其中的原因。”
“如果你阻止了女主，影響劇情發(fā)展，你就會陷入黑暗，那女主被阻止之后，劇情的走向會不會被改變？”林喻本就不是一個(gè)被設(shè)定牽著走的人，他想試試打破設(shè)定后的劇情。
先不說劇情走向會不會改變，她其實(shí)不太敢冒險(xiǎn)：“這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是未知的，還是不要隨意冒險(xiǎn)吧。”
“你不敢的話，我來。我來做那個(gè)違背設(shè)定的人，懲罰我擔(dān)著，你只要觀察劇情有沒有別改變就行?！?p> “現(xiàn)在不是劇情有沒有被改變，關(guān)鍵是我知道的劇情已經(jīng)過去了，后面的我還沒有看。就算改變了劇情，我們也不知道啊。”
就在他們還打算繼續(xù)深入討論的時(shí)候，教導(dǎo)主任來了：“又是哪個(gè)班上的同學(xué)在聊天？午休時(shí)間不是給你們聊天的！”
這個(gè)走廊是一條長廊，很容易被老師看到，看到了就沒有退路了。
教導(dǎo)主任已經(jīng)站在他們眼前：“又是你啊，趙同學(xué)。還有林同學(xué)，你們不午休，想干嘛？”
還以為教導(dǎo)主任已經(jīng)不計(jì)較了，沒想到還是盯著她不放啊。
“老師，我錯(cuò)了?，F(xiàn)在就回去午休。”
不過，這次教導(dǎo)主任沒有像之前那樣，懲罰她。而是勸說了一番，就放過他們了。
難道是教導(dǎo)主任轉(zhuǎn)性了？還是他今天心情好，不跟學(xué)生一般計(jì)較？
“今天的教導(dǎo)主任就這樣放過我們了？”趙昭青回到班上心有余悸，悄悄和林喻說。
“你還想被罰？”放過了不是好事嗎，想那么多。
趙昭青瘋狂搖頭擺手，不想，她可不想。
教導(dǎo)主任其實(shí)已經(jīng)很久沒有特地去觀察趙昭青了，因?yàn)樗罱恢痹趹岩勺约骸?p> 他上次本來想看一下學(xué)生檔案的，但是后來因?yàn)楸黄渌蠋熃凶吡?，就把這事忘在腦后了。
直到運(yùn)動會上，看到了大放異彩的趙昭青和林喻，他才頓時(shí)想起自己忘記了什么。
其他學(xué)生的檔案都差不多，就一個(gè)人的不一樣，林喻。
教導(dǎo)主任因?yàn)檫@件事，連平常管學(xué)生的勁都沒有了，他也不知道該怎么把這件事上報(bào)上去。
辦公桌上的電腦里學(xué)生檔案上的姓名，林喻。
性別：女。
為什么林喻的性別是女？林喻明明就是男的！
系統(tǒng)怎么可能會犯性別都能弄錯(cuò)的低級錯(cuò)誤，但如果不這么想，其他合理的解釋就更沒有了。
而且，別的學(xué)生的檔案里都有照片，只有林喻沒有照片。
老師每一次錄入學(xué)生檔案的時(shí)候都是不能犯錯(cuò)誤的，而且都是經(jīng)過多層的審核。這個(gè)特殊的情況，他去找過校長一次。
校長只是對他說：“可能就是系統(tǒng)問題，不要多想了。”
雖然有校長的這一番話，但教導(dǎo)主任還是不覺得這是系統(tǒng)問題，問題到底出在了哪里？
過幾天，教導(dǎo)主任再一次翻了檔案，林喻的檔案終于變成正常的。
可能真的是自己多想了，好不容易把奇怪的心情壓下去，卻又在今天看見林喻的時(shí)候，這段記憶又出現(xiàn)了。
“林喻，教導(dǎo)主任叫你去他辦公室一下?！卑嚅L走到林喻身邊。
一旁的趙昭青聽到：“不會是因?yàn)槲缧莸哪羌拢俊?p> “好，我知道了。”先對班長的話做出回應(yīng)，轉(zhuǎn)頭看趙昭青，“應(yīng)該不是，不然為什么只叫我，不叫你?！?p> 趙昭青看林喻走出班門，走到走廊，直到不見背影。
“你們午休的什么事？”趙昭青還沒有收回視線，謝安幽幽的聲音在身后響起。
“就是到走廊上聊天，被教導(dǎo)主任抓到了，但是奇怪的是教導(dǎo)主任沒有罰我們什么，就是講了一遍道理，就放過我們了?！壁w昭青剛剛明顯是被嚇到了，整個(gè)人都抖了一下。