上次見過他之后，余瀛再沒得到她的音訊，只是每次經過她的座位旁的時候，他會不那么期盼地，不著急地但是很慢地看看她的空位。有時候小小也會看看他，他能感覺到有人在看他，但是每一次他都匆匆回避———那是真的驚慌的時候。
奇了怪了，他一直都告訴自己，去辦公室問問題的時候，要自覺地繞過會經過她的座位的路———路那么多，前面和后面都可以坐。怎么非要從她的旁邊過？
但是恰好這時候有人在前面擋著，后面暢通無阻，恰好那時候都沒人在。只是，不管怎么樣，他都還是想從那地方經過。
仿佛是那地方很熟悉，他會覺得曾經的她身上會留下一種情香———那是一種做白日夢，自己獨有的感覺。
就是放不下，好像在演給誰看一樣，他想告訴別人我和她還在一起，對，這就是他的自欺欺人的卑微手段。沒了身段的人，在化成泡影中，都會顯得蒼白無力。他此刻就是這種狀態(tài)。
“明天有沒有月假？我想著，這玩意每個學校都有吧……”
“嗯？”侯然喝了口酸奶，然后放回去，“我不知道，應該有吧。以往是有……肯定有，馬上就是月底了還不放月假，學校那就不是人了。不過，來了也要考試，放假顯而易見就是教育局用來騙孩子的垃圾伎倆。老鐵，幫個忙，我這有道題不會做，你幫我看看?！?p> 侯然拿書過來的聲音很響，周圍的聲音很吵。余瀛瞬間只覺得格格不入，他厭棄的不行的堵住自己的心，不想聽那些噪音灌進耳朵。
他擋了擋他的手?！拔椰F(xiàn)在不想看……一邊去?！?p> 余瀛起身離開，侯然覺得煞是奇怪?！斑@……又怎么了？”
又是一個無聊的大課間，想著一事未平一事又起，百感交集，他捂著頭，不想別人看到是他。他的眼睛沒閑著，一直看來看去：
先來了個鄧醒醒，然后稀里糊涂的直接結束了那段荒唐的情感??；接著來了自己最怕的事，笙夢的話擊的他一愣一愣，等著自己重新接好線路后，起來才發(fā)現(xiàn)自己跌進了懸崖，然后起不來了；上課一如既往地走神，然后站起來；作業(yè)做一半留一半，要么就是忘記了，要么就是不想做，老師也不問，只是讓自己補———因為他們覺得聽到那些玩剩下的話根本就是在浪費時間。
然后就到了現(xiàn)在這樣，一個人什么都沒做就站在這里，望著一些氤氳的東西，想著一些只有自己知道的話題。從那天晚上過了之后到那天和她爭吵一直到了現(xiàn)在這個時候，算了一算，算的很潦草———過了一個星期吧。
沒想到一個星期的時間過得這么快：歷史的選擇題有時候錯一兩個，有時候錯兩位數(shù)，拿著試卷的時候，好心的歷史老師開始講解，她說著怎么簡單怎么難的事情———當然，他沒怎么聽。
總之，依舊是糟透了。其實他有時候也想過，干嘛非要這么辛苦，等著高考完了之后，跟著她。她想去哪就去哪，他想著讓她做一次主人，客隨主便，然后一起的去一些陌生的大城市，然后飛的遠遠的，那多開心———反正都一樣，沒什么人說。
但是這不可能，即使考慮種種，笙夢也不會同意自己的，在她看來的話，自己的命運如何比她的重要的多吧。
活該我自己總是說：我一定要上個大學，讀書太重要。
她一定聽實了吧？難怪后來的她那么在乎自己的說法。
還好，至少現(xiàn)在這樣的情況不存在了，他怎么樣做，如何好好地為了成績鬼混到凌晨多少點鐘，又或者翹課，都不管她的事了。徹底沒人給他動力之后他突然感到輕松。自己堅持了這么長時間，用了這么長時間把數(shù)學這一門科從及格線下提到了現(xiàn)在的三位數(shù)水平。
哎呀，無所謂了。他突然思考的很混賬：馬上就要結束了，高考下個星期開始。
要是月考就是高考那可真是太好了！媽的，只可惜這世界上根本沒有上帝，如果有，他一定要把刀架在他的脖子上———以一人之名去祈禱著結束。
我真是太偉大了！
“你進去上課啊，還站那在這干嘛？”
那是老袁的聲音?！鞍 杜?，我精神不好，我出來站會，忘了時間?！?p> 老袁開始語重心長地講道理：“我看你總是走神，可能就是沒休息好，我跟你講，你晚上怎么熬都抵不到早上學的時間。所以早點睡，然后以飽滿的精神面對學習！”
早就調不回了，能調我都難得調。行且去吧。
余瀛進教室之前還張望了一下，看看上課的老師來了沒才進教室。故作輕松的頑皮一坐，他書都不拿地張嘴問道：
“侯然小兄弟，這節(jié)課上什么？”
侯然指了指前面的課表，讓他自己看。
英語老師進來永運都是講卷子，不是卷子就是周報，反正課上完了就是要講點什么———這是侯然告訴他的。
為了講點什么，她甚至還一次性地發(fā)了兩張周報，意思是說都要做，不然的話就沒講的。他也是第一次聽到了如此變態(tài)的答案———當然一點都不失道理。
余瀛剛來的時候每一道大題都聽得極為認真，他猜測多半是因為來了一個新的班級有了新鮮感。當那種新鮮感持續(xù)完后，他就開始覺得自己堅持不了了，每一堂課如果認真地聽講，然后做筆記，下課后就會感覺自己異常的難受，剛才就好像如坐毛氈，沒有一點生氣；當然，聽一半留一半，裝裝樣子，那就會輕松很多。
所以現(xiàn)在他一般只聽語法填空和短文改錯，然后選擇性的地聽聽。反正早就磨掉了耐性，他就等著老袁插手管管英語，才會奮力地背幾天的單詞和句子。
說實話，英語老師來的時候也不重視他，他理解，但是他不接受的就是她每一次報完聽寫都會說自己是最差的——那是他最厭惡的事，盡管那是事實。
他只是覺得自己的聽力差，一串單詞下來他記不住，這沒什么勤不勤奮的問題。過分就過分吧，那是人家的教書風格，那么多的學生，她早就適應了自己的那份風格。每個老師都是這樣，不是什么硬性規(guī)定，只是一種中國式的教育傳統(tǒng)——那是很正常的事情。
語法填空他還是不錯的，可以說是強項了，所以他聽的時候也沒怎么用心，反觀侯然，就能看出差別了。他總是在想：他明明都會就不能不那么聚精會神嗎？余瀛打心眼佩服這個英語狂魔的底力，自己也甘心在一邊做個用數(shù)學去追平差距感的英語半吊子。
余瀛趁老師不注意，笑出了聲。