道理

　　我是戚曉月。

　　那年正月里送走了姥姥，過(guò)完事回到學(xué)校，已經(jīng)是開(kāi)學(xué)一周了。

　　我向班主任請(qǐng)過(guò)假，回校后班主任寬慰我許久，又各種夸我聰明懂事，重情重義，言語(yǔ)之間甚是感人。

　　下學(xué)期的微生物學(xué)，上課的正是班主任李晟?？此昙o(jì)輕輕，和我們年齡相差無(wú)幾，卻是已經(jīng)讀完了X大的博士，想必是身手不凡。只是后來(lái)總感覺(jué)怪怪的，有時(shí)熱情的像是我親哥一樣，有時(shí)卻又喜歡小題大作，噼里啪啦把我說(shuō)一頓。因此我怨懟頗多，他哪里就有大學(xué)老師的心胸？簡(jiǎn)直像個(gè)晴雨表。

　　彼時(shí)，天氣漸漸回暖，萬(wàn)物都變得生動(dòng)起來(lái)。土壤里有了萌芽的動(dòng)靜，空氣中有了蟲(chóng)蟲(chóng)蟄蟄的動(dòng)靜。人們顯然增加了出門(mén)的頻率，和約會(huì)的頻率。

　　比如我和徐卿文。

　　我是愛(ài)極了春天。我生在春天，卻總是一身冰寒，到春天雪融冰消的時(shí)候，才會(huì)感覺(jué)不那么難受。

　　而他還是有給我暖手的習(xí)慣。

　　“月兒，你聽(tīng)過(guò)冰人的故事嗎？”

　　“沒(méi)有?！蔽覔u頭。

　　“從前吶，有個(gè)美麗的姑娘，本就是個(gè)冰做的人。她沒(méi)有心，也沒(méi)有大腦，因她通體都是透明的。別人都看得清清楚楚。唯獨(dú)她自己不知”

　　“后來(lái)呢？”

　　“后來(lái)她被自己凍死了。”

　　“沒(méi)有了？”

　　“沒(méi)了，都凍死了還有啥?！?p>　　“你就知道編排我，我哪里沒(méi)腦了？哪里沒(méi)心了？”一頓粉拳錘過(guò)去，他哈哈笑，仍然把我的手捂進(jìn)懷里。

　　“月兒，你是廣寒宮來(lái)的嗎？”

　　“是的噢，我是吳剛，你就是那桂樹(shù)，我是玉兔，你就是那藥?！蔽沂遣淮蛩憧谙铝羟榱?。

　　“你是嫦娥呢，我就是豬八戒好了”

　　“豬八戒不好，豬八戒喜歡高小姐。”

　　“我.....”他以手摸額，一副無(wú)力辯駁又憋出內(nèi)傷的樣子。

　　先生，多年前，你本應(yīng)該把故事編的更好聽(tīng)一點(diǎn)，類似王子和公主的童話才好。不然冰姑娘，她有了心，用了心，傷了心，支離破碎的心，你要她如何收?qǐng)霾藕茫?p>　　日子不緊不慢的勻速前行。徐卿文已經(jīng)在文學(xué)刊物上發(fā)表了論文，潛心做學(xué)問(wèn)，自然是沒(méi)有白費(fèi)。他接到老師的新任務(wù)，注解《逍遙游》?？匆?jiàn)這三個(gè)字，我的腦子明顯不夠使了。

　　“逍遙游和圍棋之間可有聯(lián)系？”我和他發(fā)信息道。

　　“皆出于一道，自然有相通之處”

　　“何道之有？”

　　“萬(wàn)物陰陽(yáng)之道存亡之道盛衰之道虛實(shí)之道一個(gè)廣闊于天地一個(gè)縮納于方寸”

　　“那愛(ài)情作何道理？”

　　“不假以萬(wàn)物逍遙于萬(wàn)物。假以愛(ài)情可自束于愛(ài)情”

　　他說(shuō)的是“可”自束于愛(ài)情。算是心甘情愿嗎？

　　“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，一鍋盛不下?！蔽艺{(diào)侃他。

　　“一鍋盛不下月兒樂(lè)開(kāi)花”他時(shí)刻不忘編排我。

　　“可我不高興，卿文”

　　“月兒寶貝，我在你樓下”

　　大學(xué)女生宿舍樓下的男生，可謂是一道風(fēng)景線。扶著健身器材玩手機(jī)的那個(gè)，是隔壁李碩的男朋友。來(lái)回踱步，翹首以待的，是大三學(xué)姐的。染花了頭發(fā)的小白臉，是生院院花劉疏影的。穿白色的那位，目光溫潤(rùn)有神，帥出天際的，那可是我的。我欣賞了一會(huì)，描了個(gè)眼線，飛奔下樓了。

　　我不能選擇最好的，是那最好的選擇了我。

　　時(shí)至今日，我依然這樣認(rèn)為。