灶臺

　　我是月兒。

　　英語課，王老師來了之后上過兩年，學生尚且有點基礎?？茖W課從沒開過，我和王老師放學沒事，便一塊商議，如何開課。

　　“但是并沒有實驗室，也沒有實驗器材。”王老師說。

　　“僅僅借助大自然，低段教學還可以完成，到高段，必須要到實驗室才能完成。”我說。王老師認同的點點頭。

　　我們打開教材，一頁頁的梳理知識，設計教學過程，研究實驗，然后把每個年級所需的器材都列了表。

　　待這些工作完成，天色已暗下來了。

　　“你在哪吃的飯？”他看著廚房并沒動過，問我。

　　“我來時帶了些東西，還沒吃完?！蔽胰鐚嵒卮稹?p>　　“天天吃涼食可不好。”他說。

　　“現(xiàn)在天還熱，不怕涼。再說不想做飯我可以訂餐。”我搖搖手機。

　　他笑道，“你當你還在家里？這山區(qū)，哪里能訂餐？”

　　我一時沒想到這點，訕訕的笑著。

　　我想起之前看的一個視頻來，問，“王老師，我想用磚和泥砌個灶臺，您說學校里讓不讓做？”

　　“學校不管這些，你別說做個灶臺，就是蓋個樓他也不管。”王老師說。

　　我心思著，這點倒比城市好，城市里就算不拆你，怕也找不到地方蓋樓。這山間叢林，要是能蓋個樓，我還真是稀罕住在這里吶。

　　我倆人一身汗一身泥一陣子忙活，在宿舍門外做了個方方正正的灶臺。我想起有個小游戲，里面的東西都是方方正正，豬頭都是方的。不自覺笑起來。

　　王老師說，他早就想做個這個，比燃氣做飯好。但是就他一個人，懶之又懶，如今兩個人，也值得做一做了。

　　當晚灶臺尚不能用，我倆去李老師家吃了頓飯，李老師家大房子大院子，屋子收拾的很整潔。

　　她說，她自己在家，她老公在外打工，孩子上了外地學校，自己也是煩。說我倆要是樂意，就天天跟她吃飯也好。

　　我們笑著推讓:“天天叨擾自是不行，每周來一次好了?！?p>　　吃了燜豆腐，海帶排骨湯，喝了點米酒，一份米飯，想必李老師是精心做了飯，甚是美味。

　　聊了一會家常，夜色已晚。便起身，致謝告辭。王老師在校外的一個民宿里住，他將我送回學校，回了他的宿舍。

　　今晚月滿，月輝明亮。宿舍周圍的樹木草叢里，響起各種蟲蟲的彈唱，甚是熱鬧。