開會

　　我是月兒。

　　熱鬧一過，更是冷清。

　　如今一上班，心里就各種不安。

　　何輝去辦公室，我就立刻出來。但既是在同一個學(xué)校，又難免要有一些交往。

　　填個表，打印資料，請個假，全是經(jīng)他的手。我想著就這一個學(xué)期了，過完年，我是不會再來了。

　　王校長說:“周六下午，縣里有個教學(xué)研討會，曉月，你是否愿意參加?“

　　我說:“沒問題，校長?！?p>　　王校長說:“那你與何輝主任一起去吧？“

　　“校長......“

　　“怎么了曉月?“

　　“我認(rèn)識路，我與他分別去就可以?！?p>　　“我就想著倆人一起彼此有個照應(yīng)?！?p>　　我說:“我與他不順路。我周六恰好去縣里有些別的事情，順便就去教育局了。“

　　校長說:“也好，只是你一個人外出，注意安全?！?p>　　我說:“謝謝校長。“

　　周六徐卿文帶我去了縣里，采購一些東西，到了下午他送我去了教育局。

　　我說:“卿文，你陪我去?！?p>　　徐卿文說:“怕是不合適吧？“

　　我想了想，算了。自己拿了書本，走進(jìn)去。時間還早，人來的不多，但是何輝已經(jīng)到了。他坐在我身邊，我欲起身，他說:“曉月，一會兒按坐次排位，你也免不了要回來。你想躲到哪里去?“

　　我看著周圍稀稀拉拉的有些人了，便壓低聲音說:“你聽著，以后不要喊我名字！我也并非要躲，我是不想看見你！“

　　他說:“你如此恨我，你得到什么了？你不想看我，但你每天都要見到我。躲避從來也躲不開問題，只會讓問題在心里重復(fù)更多遍。“

　　我冷笑:“你想多了，我根本沒把你放在眼里?！?p>　　雖是這么說，但心里知道他說的對，我自從來到這里，心里就沒有片刻安生過。每次躲開他，倒像是我做錯事一樣。

　　天天還不得不面對他，能淡然處之，不把他放在眼里，我還真是做不到。

　　雖然我知道他不會再有過分舉動，但是我一來學(xué)校就惴惴不安，沒有安全感。再也不似之前上班時的開心。

　　難道癥結(jié)真的在我不在他?

　　何輝說:“曉月，不管怎樣，我再一次請求原諒。希望你好好考慮一下?！?p>　　我惱火道:“別喊我名字！“

　　前排幾個人回過頭來，我才意識到聲音大了點，何輝連忙對他們點頭表達(dá)歉意。此時，會議主持人登上場來，我也就沉默下來。

　　教研活動我沒有發(fā)言，只認(rèn)真聽著，這幾年脫離了課程，已經(jīng)有些荒疏了。

　　這幾周的工作也有些心意雜亂，并未好好研究一下教學(xué)。想來很是慚愧。

　　何輝的新課程研究，卻是又上了一個新的高度。他發(fā)言完畢，我雖是討厭他，但也不得不承認(rèn)他有真本事。

　　尤其學(xué)生綜合素養(yǎng)方面，我很難把握住除了知識以外，究竟要給學(xué)生留下什么東西。但是他把里里外外，都講的明明白白。

　　我能做的是把課程做成“大課程“，而他是把課程做成“大教育“。

　　而這，正是我回來的目的。

　　我正想著，聽見一圈人都紛紛稱贊:

　　“何老師，見解獨到，想法可行。“

　　“何老師不愧是是新課程專家?！?p>　　“何老師將自己的成果，毫不保留的分享出來，頗有大師風(fēng)范?！?p>　　何輝說:“這也得益于曉月老師的無私分享?！?p>　　我沒想到他突然提到我，一時接不上話。

　　他繼續(xù)說:“高效課堂實施辦法的課題，最初的課題就是曉月老師做出來的?！?p>　　一圈人又開始稱贊我。

　　我說:“過譽(yù)了。我還需要向大家多學(xué)習(xí)。“

　　教研完，何輝說:“一塊走嗎?“

　　我說:“不必?！?p>　　飛快的走出門口，徐卿文從車上快步下來，牽了我，說:“臉好紅啊月兒?！?p>　　我說:“太熱了。卿文。“