第二十八章 影衛(wèi)的課（上）
自己暫時(shí)不會(huì)凝聚元素，那么就用破曉代替，從武器架拿出一把長(zhǎng)劍，張寒把破曉的右手具現(xiàn)到自己身上，然后控制著破曉凝聚能量。
金光浮現(xiàn)在替換成破曉的手臂上，將手按在長(zhǎng)劍的劍身，再讓破曉將能量注入長(zhǎng)劍，這把長(zhǎng)劍開(kāi)始由鐵色轉(zhuǎn)至純白再轉(zhuǎn)至金黃。
‘這個(gè)鋒利附魔有點(diǎn)不太一樣啊，這個(gè)造型是不是太夸張了。’張寒看著手中的金光長(zhǎng)劍想到，而周?chē)耐瑢W(xué)也被他這邊的動(dòng)靜吸引了過(guò)來(lái)。
伊蓮娜看著張寒手中的金光長(zhǎng)劍，微笑著說(shuō)道：
“張，你真厲害，不愧是院長(zhǎng)送過(guò)來(lái)的人?！?p> 周?chē)灿腥烁胶偷溃?p> “這太扯了吧！這么強(qiáng)的元素控制力和凝聚力！”
“果然，院長(zhǎng)送過(guò)來(lái)的人怎么可能會(huì)簡(jiǎn)單?！?p> “張大哥你能教我控制元素嗎？”
......
“你們?cè)诟墒裁矗±献由蟼€(gè)廁所的功夫都成什么樣了！趕快去練習(xí)，不合格的人今天下午越野訓(xùn)練加賽十公里！”蒙多的聲音讓除了張寒外的人臉色發(fā)白，大部分人快速的回到自己的位置開(kāi)始練習(xí)法術(shù)，伊蓮娜和教室里坐在里張寒旁邊的男生留了下來(lái)。
伊蓮娜和男生對(duì)著蒙多微微鞠躬后，說(shuō)道：
“蒙多叔叔，麻煩您查看下張的劍，他的鋒利術(shù)很不一般。”
“伊蓮娜，伊維加，我說(shuō)你們兩個(gè)雖然是天才，但是不要松懈啊，而且我眼睛沒(méi)瞎，這么亮的一把劍我看得到?！泵啥嗾f(shuō)著從張寒手中拿過(guò)這把劍，用手慢慢的撫摸著劍身，似乎在感受什么。過(guò)了一會(huì)，蒙多拿著劍到木樁旁邊砍了一劍，就像熱刀切冷油一樣，木樁變成了兩半，而劍切過(guò)的地方快速的長(zhǎng)出一些嫩芽隨后又快速的枯死。
“不得不說(shuō)，張，你很不一般，那怕放在整個(gè)法師界，這種程度的元素親和與元素控制力都很少見(jiàn)。伊蓮娜，伊維加你們知道嗎，這把劍已經(jīng)被秩序元素侵蝕了，不像鋒利術(shù)那樣僅僅讓元素附著在物體表面，我接下來(lái)要說(shuō)的是重點(diǎn)，你們記住，包括你，張?！?p> 蒙多頓了頓繼續(xù)說(shuō)道：
“侵蝕這把劍的元素是秩序元素，而秩序元素是一種概念性的元素，他可以作為上位元素發(fā)揮出光，火，生命等元素的作用，最主要的是，秩序元素對(duì)邪惡力量有很大的壓制作用，這意味著張如果去了邪惡之地，會(huì)成為一個(gè)保障，秩序之力配合精靈族的凈化粉末是能長(zhǎng)時(shí)間的抑制一片地區(qū)的邪惡力量的?！?p> “張，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，請(qǐng)幫助我這兩個(gè)侄子。還有你這把劍，它已經(jīng)被秩序元素侵蝕或者說(shuō)深度附魔，這種狀態(tài)估計(jì)會(huì)持續(xù)幾年，你可以把它賣(mài)掉換取錢(qián)財(cái)，真是羨慕你們這些覺(jué)醒了秩序元素的人，只要?jiǎng)右粍?dòng)手就有一堆人過(guò)來(lái)送錢(qián)。”
蒙多感慨了許久，開(kāi)始檢查其他人的成果，有幾個(gè)倒霉蛋沒(méi)通過(guò)檢測(cè)發(fā)出了悲壯的慘叫。
到了中午，蒙多宣布解散后張寒來(lái)到了食堂，不得不說(shuō)好學(xué)校的食堂真的不錯(cuò)，葷素齊全，味道可口。在張寒吃得正開(kāi)心時(shí)，食堂門(mén)口傳來(lái)許多聲音。
“影衛(wèi)大哥真厲害啊，明明才覺(jué)醒?！?p> “影衛(wèi)哥哥這么體貼可靠，一定要賢淑漂亮的女孩子才配得上?！?p> “影衛(wèi)二哥，你能交我怎么判斷別人在想什么嗎？”
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早上。
特勤隊(duì)化身的影衛(wèi)五人來(lái)到學(xué)徒四班，剛剛進(jìn)來(lái)就遭到了刁難，班里的刺頭看到穿著學(xué)徒制服的五人開(kāi)口道：
“這么大年紀(jì)了還來(lái)這？不會(huì)是來(lái)鍍金的吧？這個(gè)年紀(jì)就該去找一個(gè)女人成家生個(gè)孩子，然后期待這個(gè)孩子能進(jìn)入魔法學(xué)院才對(duì)啊！大家說(shuō)對(duì)不對(duì)！”
“就是嘛！這個(gè)年紀(jì)還能學(xué)什么東西啊?！?p> “說(shuō)不定花了大手筆才被弄過(guò)來(lái)鍍金的?！?p> 影衛(wèi)五人沒(méi)有回答，回到教室門(mén)口整齊的站成一排，一直等到鐘聲響起老師到了之后，才和老師一起進(jìn)入教室。
穿著法袍的年輕老師站在講臺(tái)上，拿出一張名單，清了清嗓子說(shuō)道：
“今天我們四班來(lái)了五位新同學(xué)，名字我就不說(shuō)了，這五位同學(xué)，你們介紹下自己吧?！?p> “影衛(wèi)一。”
“影衛(wèi)二。”
“影衛(wèi)三?！?p> “影衛(wèi)四?！?p> “影衛(wèi)五?！?p> 簡(jiǎn)短的介紹讓教室陷入冷場(chǎng)，老師這時(shí)說(shuō)道：
“好了，你們先找空位坐下吧，我要開(kāi)始上課了。”
“今天依然是冥想課，那幾位同學(xué)不要拿出一副無(wú)精打采的樣子，連魔力都凝聚不出多少你還想我教你法術(shù)嗎？咳咳......在你們覺(jué)醒了精神力之后，你們應(yīng)該能感受到一些東西，比如傾向里有水元素的同學(xué)會(huì)對(duì)河流湖泊產(chǎn)生親切感，這是因?yàn)樗胤纤木窳A向，而他在這些地方冥想能更輕松的匯聚元素產(chǎn)生魔力。而要凝聚魔力，首先要集中精神力感知周?chē)脑?，再用精神力牽引它們到自己的身體中壓縮提純?！?p> 老師拿出一柱香憑空點(diǎn)燃，說(shuō)道：
“我已經(jīng)點(diǎn)燃了清神香，你們閉上眼睛，調(diào)動(dòng)精神力慢慢的感知周?chē)??！?p> 影衛(wèi)五人閉上眼睛，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的他們能很快的進(jìn)入各種狀態(tài)，不一會(huì)，他們就感受到周?chē)母鞣N元素，紅色的火，藍(lán)色的水，褐色的土，青藍(lán)色的風(fēng)。
他們將意識(shí)集中到感覺(jué)比較親切的水元素粒子上，隨后這些水元素粒子開(kāi)始朝他們慢慢的靠攏，凝聚到自己體內(nèi)。
老師似乎感覺(jué)到了什么，看向影衛(wèi)五人，不禁感慨道不愧是院長(zhǎng)送來(lái)的人，這么快就能進(jìn)入狀態(tài)，可是他們體內(nèi)的元素怎么到處亂竄啊，不會(huì)是不知道怎么淬煉和儲(chǔ)存吧？
走到影衛(wèi)一身旁，用精神系的傳聲術(shù)對(duì)影衛(wèi)一說(shuō)道：
“別慌，用精神力引導(dǎo)這些元素在四肢中慢慢的游走，讓你的身體適應(yīng)這些元素，在你感覺(jué)適應(yīng)了后就可以讓它到一個(gè)你覺(jué)得合適的位置，在那個(gè)位置讓元素旋轉(zhuǎn)起來(lái)形成一個(gè)漩渦，再分出一點(diǎn)精神力引導(dǎo)它一直旋轉(zhuǎn)?！?p> 接下來(lái)老師對(duì)其他影衛(wèi)做了相同的引導(dǎo)后，回到了講臺(tái)上，看著體內(nèi)元素穩(wěn)定下來(lái)的影衛(wèi)五人，開(kāi)口道：
“好了同學(xué)們，都醒過(guò)來(lái)吧，我們繼續(xù)講課。我想你們大多數(shù)人都能讓元素很快的凝聚到體內(nèi)的魔力漩渦中，接下來(lái)我要講的是壓縮提純，這個(gè)過(guò)程比較痛苦，你要將魔力漩渦高速運(yùn)轉(zhuǎn)同時(shí)用精神力壓縮，這需要你的身體熟悉這些元素的沖擊，你們現(xiàn)在要做的就是不停的吸收元素沖刷身體，在魔力漩渦飽和后排出一部分元素，如此循環(huán)，當(dāng)你被這些元素沖刷不再感到疼痛時(shí)，就可以嘗試壓縮提純?！?p> “這對(duì)于元素傾向比較激烈的同學(xué)不怎么友好，我希望這些同學(xué)在課后多沖刷自己的身體，畢竟你們的適應(yīng)速度是比其他人要慢的.........”
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