簡時也回到了學校里，但這次沒有和琮心坐到一輛車，簡時問過琮心，琮心說她爸早就幫她約好了車，簡時只好說下次再一起去。
開學后，琮心變得比較忙了，大一的課專業(yè)課到是不多，但加上公共課一天差不多也有三四大節(jié)課，比起高中還是沒那么緊湊。
琮心有時間就會給簡時發(fā)一兩條消息，有學習上的，也有遇到的趣事。
不像簡時，只有中午和晚上才有時間回消息，其實琮心不知道的是簡時一直都帶著手機，畢竟現(xiàn)在只有自己一個人了，怕錯過一些緊急的事情。
不過為了給琮心留下一個愛學習的好印象，就只是一直把手機帶在身上，并沒有去用手機，等到了中午或是晚上，像拆禮物一樣開始細細看琮心的消息，然后斟酌再三發(fā)消息過去，和琮心聊天，最后跟琮心互道晚安，每天都能做個好夢，天亮醒來時整個人都會很精神。
琮心回到學校后，就開始正式上課了。一開始是真的有點不適應，因為一上完課就不知道要干什么，后來跟簡時聊天的時候聊到了這個。
簡時說可以找點愛好，比如畫畫，看書，手工或是滑冰，滑板，跑步，游泳之類的運動。
但是琮心想了想覺得自己沒有什么愛好，告訴了簡時。
簡時說那你就用這些時間來學習嘛，大學的學習也挺重要的，然后給自己定一個小目標--比如拿個獎學金。
后來每天的聊天活動就改成了學習，簡時想在學習的時候通著電話，琮心覺得會浪費錢，還會打擾到學習，拒絕了。簡時提要求說星期六要聊久一會。
其實，琮心覺得有點不對，但又說不上來哪里不對，最后還是答應了。
對于琮心來說，高等數(shù)學，大學英語，大學物理這些公共課還好，因為初中高中都學過基礎的知識。
但像高級語言，程序設計基礎，面向對象程序設計，數(shù)據(jù)結構之類的專業(yè)課，學起來很多時候就一臉懵，完全不知道這是什么東西，而且不知道要怎么去學。
不過因為老師也不布置作業(yè)，上課時候也不會怎么管學生，琮心上課的時候就會走神，有些知識就這么講過去了，琮心也沒怎么在意。
這周星期六琮心跟簡時聊天，“我覺得學計算機好難??！”
“不難的，一開始都是這樣。你現(xiàn)在才第一次接觸到計算機，肯定會覺得難的，要慢慢的一步步去學。”
“可是我現(xiàn)在覺得上課聽不懂，有時候走個神，就更聽不懂了。”
“走神?琮心，你告訴我為什么會走神?”簡時的語氣聽起來完全不似之前的溫和，變的很嚴肅。
“怎么了…我…我不是…我沒有…不認真的，我有好好學習的。”琮心一時慌了神，斷斷續(xù)續(xù)的說完了話。
“琮心，我不是在怪你?！焙啎r察覺到自己太激動了，將語氣變得溫和說話。
“那你生氣了嗎？”琮心小心翼翼的問。
“不是，我沒有怪你，也沒有生氣。別怕，只是有些事在電話里說不清楚，而且我不知道要如何說?”簡時耐心的說。
“我…”
“琮心，我想見你。明天我過去找你，好嗎？”
“嗯?！?p> “我剛不應該用那么狠的語氣對你說話，對不起！別害怕了，現(xiàn)在不要想其他的，好好睡覺，乖乖的，晚安！”
“嗯，晚安?！?p> 琮心有點失魂落魄的爬到了床上，在床上躺好后。
琮心想，簡時為什么會生氣，雖然他自己說不生氣，可聽他的語氣明明就是生氣了，他要說什么呢，為什么他生氣我會害怕，我在怕什么，明天簡時就會過來了，怎么辦。
這些想法縈繞在腦海中，一直想東想西的，在床上翻來覆去，最后終于翻累了才睡著。