第三章：重要的是情懷
“這是......金手指！”
陳述的情緒有些激動(dòng)。
不過，作為一個(gè)曾經(jīng)的大佬，他早就修煉到了喜怒不形于色的地步。
雖然拿書的手還有些顫抖。
不過，深呼吸了幾口氣之后，他便徹底釋然了。
很直白的說，重生之后，就算沒有這個(gè)金手指，他也能夠按照自己的意愿，讓日子過的相當(dāng)舒服。
當(dāng)然，錦上添花，總歸是好的。
最起碼，解決了他現(xiàn)在的燃眉之急！
這次開學(xué)考的年級(jí)第一，他當(dāng)定了。
誰說不行都不好使的那種！
然后，他又拿書仔細(xì)的看了起來。
......
十點(diǎn)半的時(shí)候，臨時(shí)班的班主任來了一趟教室。
確定所有學(xué)生都簽到來校了之后，安排了一下下午開學(xué)考的事情，就去學(xué)校會(huì)議室開會(huì)去了。
或許是因?yàn)橄挛缫荚嚨木壒剩淌依锩娲蟛糠滞瑢W(xué)都微微有些緊張了起來。
聊天的人，一下子少了一半。
一個(gè)個(gè)紛紛拿出了自己放在書包里面帶來的書，仔細(xì)的翻閱了起來。
十一點(diǎn)半的時(shí)候，借著0.5級(jí)數(shù)學(xué)等級(jí)的加持，陳述認(rèn)認(rèn)真真的將手里這本初中版的《綜合數(shù)學(xué)》看了一遍。
然后，在他腦海中便又出現(xiàn)了一道系統(tǒng)提示音：
“恭喜宿主仔細(xì)閱讀了一遍《綜合數(shù)學(xué)（初中版）》，數(shù)學(xué)等級(jí)+0.5?！?p> 和上一次差不多的感覺。
大量數(shù)學(xué)方面的記憶涌入到了陳述腦中。
毫不夸張的說，就初中數(shù)學(xué)這一方面，他的數(shù)學(xué)能力，應(yīng)該算是頂尖水平的了。
然后，在數(shù)學(xué)等級(jí)達(dá)到1級(jí)之后，他又借著腦海中新多出來的知識(shí)，帶著自己的感悟，重新看了一遍手里這本數(shù)學(xué)練習(xí)手冊(cè)。
不過這一次，系統(tǒng)并沒有出現(xiàn)提示。
顯然，這一本書能夠帶給他的價(jià)值，已經(jīng)到達(dá)了上限。
合上書。
抬頭看了看教室前上方墻壁上掛著的石英鐘，發(fā)現(xiàn)時(shí)間差不多快要下課了。
百無聊賴的撇了撇嘴后，陳述便隨手將”借“過來的這本《綜合數(shù)學(xué)（初中版）》，放回了原來的位置。
然后舉目四望，開始看起了教室里面的姑娘。
除去林溪這種少有的天生麗質(zhì)的美少女，班上也不缺一些底子較好的妹子。
當(dāng)然，大眾臉更多。
不過，勝在干凈！
在后世看慣各種淡妝濃抹的高級(jí)大眾臉，偶爾看看素的，也是別有一番風(fēng)味呀。
......
中午下課鈴響起后，陳述慢悠悠的從椅子上坐了起來，看著旁邊的林溪笑道：“感謝你上課借我的書，請(qǐng)你食堂吃飯去，去不去？“
“我自己去就行了，謝謝?！?p> 林溪禮貌的回了一句。
或許是因?yàn)殛愂鲈诮枇怂龝?，就沒有打擾她了，所以此刻林溪臉上的冰冷之色，也漸漸消融了幾分。
“得，當(dāng)我沒說。”
陳述撇了撇嘴，嘴角翹起一抹好看的弧度，然后便轉(zhuǎn)身離開了教室。
高中三年，偶爾有個(gè)?；?jí)別的小姐姐調(diào)戲調(diào)戲，日子還是能過的挺舒服的呀。
時(shí)間還很長(zhǎng)。
林小溪同學(xué)，咱倆有的是時(shí)間慢慢玩。
......
中午吃完飯后，陳述就帶著一瓶快樂水，慢悠悠的回到了教室。
這算是他的一個(gè)小愛好。
不論是十歲，十八歲，二十八歲，他都挺喜歡喝這玩意的。
特別是冰鎮(zhèn)的，更舒服！
林溪這個(gè)時(shí)候并沒有在教室。
在她課桌上也沒有放著和語(yǔ)文相關(guān)的書籍。
不過，今天下午考試，就是考語(yǔ)文和英語(yǔ)。
所以，坐在自己位置上打開瓶蓋喝了一口快樂水后，陳述就溜達(dá)到了正靜靜坐在位置上看書的一個(gè)文靜妹子旁邊，笑道：
“美女，我語(yǔ)文書沒帶，能借你語(yǔ)文書看看嗎？”
老陳家的基因其實(shí)挺不錯(cuò)。
再加上今天早上陳述稍稍打扮了一下，本來看上去很書呆子的氣質(zhì)霎時(shí)間便煙消云散。
棱角分明的臉龐，配上一雙水汪汪的桃花眼，笑起來的時(shí)候頗有種翩翩少年的風(fēng)采。
剎那間，這個(gè)妹子就臉紅起來。
拿著桌上放著的語(yǔ)文書，遞到了陳述面前，低聲細(xì)語(yǔ)道：“拿去看吧。”
“謝啦。”
陳述笑嘻嘻的從妹子手里接過了語(yǔ)文書，然后便回到了自己位置上，安靜的看起了書。
四十分鐘后，在他腦海中便又出現(xiàn)了一段系統(tǒng)提示音：
“恭喜宿主粗略的看了一遍《語(yǔ)文（初三版）》，國(guó)學(xué)等級(jí)+0.1?！?p> 潮水般的知識(shí)量，瘋狂的涌入到了陳述腦中。
.....
“我去，這個(gè)就高級(jí)了呀！”
聽著腦海中回蕩著的系統(tǒng)提示音，陳述差點(diǎn)笑出了聲。
語(yǔ)文只不過是國(guó)學(xué)的基礎(chǔ)，通俗易懂。
本來他還想著加個(gè)0.5的語(yǔ)文等級(jí)，再配上他頗為不凡的文采，就能簡(jiǎn)單的應(yīng)付一下待會(huì)的語(yǔ)文考試了。
沒想到，直接給他開出了一個(gè)國(guó)學(xué)技能樹。
這逼格，比起語(yǔ)文來說，不知道高了多少個(gè)檔次呀。
賺了賺了！
合起書之后，陳述就笑嘻嘻的走到了那個(gè)妹子面前，把書給還了回去。
“謝啦，明天早上午請(qǐng)你喝奶茶。”
丟下一句話，陳述就笑著回到了自己座位上。
這時(shí)，距離中午一點(diǎn)開始的午休課，已經(jīng)過去十五分鐘了。
臨時(shí)班的班主任就剛開始上課的時(shí)候再教室待了幾分鐘，就離開了。
期間，在班上互相借書看的人也不少。
所以對(duì)于陳述的舉動(dòng)，其他人也沒多想。
只有少數(shù)女生因?yàn)殛愂龅念佒?，悄咪咪的多看了陳述幾眼而已?p> 而陳述回到自己位置上后，就趴到了桌上，側(cè)著臉對(duì)旁邊安靜看書的林溪，問道：
“林小溪同學(xué)，你午休嗎？”
林溪皺了皺自己可愛的小鼻子，顯然是不太喜歡陳述對(duì)她的這個(gè)稱呼。
不過，最后還是默默搖了搖頭。
“到時(shí)候考試了把我叫醒，謝啦?！?p> 得知林溪不午睡之后，也不管林溪答不答應(yīng)，丟下一句話，陳述就趴桌上睡了過去。
說實(shí)話，他可都好久沒感受過上課睡覺的滋味了。
雖然其實(shí)在教室睡覺并不是特別舒服。
不過，重要的是情懷嘛。
上課沒有在課桌上偷偷睡過覺的高中，那是不完整的！
再說了，現(xiàn)在本來就是午休時(shí)間。
趴桌子上午休那是基本操作。
一點(diǎn)毛病沒得！