“娘娘，殿下醒啦。”一個(gè)歡快的聲音響起。

　　“是嗎，我看看。”一個(gè)年輕貌美的女子走過(guò)來(lái)，看看床上的小孩，用手摸了一下額頭，“哦，不燒了，快傳御醫(yī)?！?p>　　“是?！?p>　　這是哪里？箱形床架，前沿鏤有壺門(mén)形裝飾，帳幔富麗華貴，墜以彩穗裝飾，精致的編制坐墊，絲綢的被子，那些女子都是頭插小梳，上身內(nèi)穿抹胸，外罩窄袖短襦，肩披帔帛，腰系絳帶，下著長(zhǎng)裙，這是晚唐的服裝發(fā)式，。。。。。。

　　“訓(xùn)兒，你醒啦?！蹦锬镪P(guān)切地問(wèn)?！笆裁矗?？訓(xùn)兒，我？小朋友？不會(huì)吧？”手腳一掙，啊，縮小版的猛男，暈，怎么辦？

　　“訓(xùn)兒，你舒服一點(diǎn)了嗎？”

　　“嗯，這是哪里啊？我是誰(shuí)?。俊?p>　　“訓(xùn)兒，還是有點(diǎn)迷糊了，這是皇宮啊，你是郭宗訓(xùn)啊?！?p>　　皇宮？我是郭宗訓(xùn)？天朝工科男變成郭宗訓(xùn)？誰(shuí)是郭宗訓(xùn)？沒(méi)有印象，唉。。。。。。穿越了，不知在哪里？

　　“御醫(yī)來(lái)了”。

　　“哦，張御醫(yī)，你看看訓(xùn)兒怎樣啦，是否好點(diǎn)了?！?p>　　張御醫(yī)仔細(xì)檢查一番，然后說(shuō)：“恭喜娘娘，殿下已經(jīng)不燒了，再服兩劑藥，出點(diǎn)汗就好了?！?p>　　“謝謝張御醫(yī)，李尚宮，你和張御醫(yī)去把殿下的藥煎好?！薄笆??！?p>　　“陳琳，稟告官家，殿下病好了，請(qǐng)官家不用擔(dān)心?！薄笆恰！?p>　　。。。。。。

　　兩天后，郭宗訓(xùn)病好了，通過(guò)詢問(wèn)宮女，知道現(xiàn)在是顯德四年（公元957年）六月，汴梁城的皇宮里，官家就是大周朝皇帝郭榮，自己就是官家最大的兒子郭宗訓(xùn)，現(xiàn)年三歲多，九月就四歲了。

　　作為一個(gè)熟悉歷史的工科男，對(duì)于后周的結(jié)局是很了解的，雖然朝代更迭無(wú)可厚非，但是宋朝的結(jié)局實(shí)在是令人恥辱，既然穿越成為郭宗訓(xùn)，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)自保，如果可以，決不能讓歷史重演！我要自強(qiáng)！

　　這天，官家郭榮到后宮看郭宗訓(xùn)。在宮殿里，郭榮只見(jiàn)到皇妃，郭宗訓(xùn)卻沒(méi)有在，皇妃連忙說(shuō)：“官家，訓(xùn)兒在花園里?！?p>　　聽(tīng)到皇妃這樣說(shuō)，郭榮有點(diǎn)好奇，就走出大殿，走到御花園。

　　剛剛來(lái)到御花園，郭榮就看到郭宗訓(xùn)正在環(huán)繞花園跑步，雖然跑得不快，但也算穩(wěn)當(dāng)。

　　“訓(xùn)兒，別跑了，快過(guò)來(lái)拜見(jiàn)官家?！被叔B忙叫郭宗訓(xùn)過(guò)來(lái)拜見(jiàn)官家，郭宗訓(xùn)聽(tīng)到官家來(lái)了，就馬上停下來(lái)，拿起毛巾擦了把汗，然后走過(guò)來(lái)，叩拜父皇。

　　郭榮看到精神奕奕的郭宗訓(xùn)還是滿臉通紅的，看來(lái)還沒(méi)有緩過(guò)勁，郭榮關(guān)心地問(wèn)道：“訓(xùn)兒，好點(diǎn)了嗎？你才剛剛病好，就亂跑，滿頭大汗，這是為什么?。俊?p>　　“父皇，我已經(jīng)好了，我不想生病，不想父皇和母后擔(dān)心，所以就詢問(wèn)御醫(yī)強(qiáng)身健體的方法，御醫(yī)說(shuō)多活動(dòng)活動(dòng)，多吃點(diǎn)東西，身體強(qiáng)壯，就會(huì)少生病。兒臣就天天都來(lái)這里跑步，希望可以強(qiáng)身健體，兒臣還吃好多東西，希望以后可以不生病，以免父皇和母后擔(dān)心?！?p>　　郭榮抱起郭宗訓(xùn)，看了一陣，溫柔地說(shuō)：“是嗎，看來(lái)很精神的，訓(xùn)兒除了跑步平常還做什么??？”

　　“母后教兒臣識(shí)字啊，還有講故事，父皇您給兒臣講故事好嗎？”

　　“額，今天朕有點(diǎn)累了，下次好嗎？”

　　“好的，下次一定要講故事啊?！?p>　　“好的?！?p>　　郭宗訓(xùn)每天早上按時(shí)起床，不需要宮女的幫忙，自己簡(jiǎn)單穿好衣服，洗漱完畢，喝點(diǎn)溫水之后，就在皇宮的花園里跑步，做俯臥撐、仰臥起坐，練習(xí)軍體拳。由于小孩身體的限制，只能采取循序漸進(jìn)的方式，一開(kāi)始做三個(gè)、五個(gè)的，跑一兩圈，等身體習(xí)慣了，再增加運(yùn)動(dòng)量，至于軍體拳，就靠記憶，慢慢練習(xí)記憶中的套路，練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，就動(dòng)作流暢、有力，郭宗訓(xùn)希望通過(guò)鍛煉身體，提高身體的適應(yīng)能力，增強(qiáng)身體的靈活性，應(yīng)付未知的將來(lái)。

　　早上鍛煉身體之后，郭宗訓(xùn)就去吃早點(diǎn)，然后到書(shū)房里讀書(shū)，他在宮里找一些儒家經(jīng)典書(shū)籍閱讀，又把宮里可以找到的其他類(lèi)型的書(shū)都找來(lái)閱讀。

　　這個(gè)郭宗訓(xùn)本來(lái)就讀了很多書(shū)，現(xiàn)在看書(shū)只是加深認(rèn)識(shí)、找回一個(gè)古代人的狀態(tài)而已，所以看書(shū)速度飛快，只是對(duì)于某些問(wèn)題印象不深所以就記下來(lái)，準(zhǔn)備找老師求解。與此同時(shí)，郭宗訓(xùn)還把自己想要做的事情記下來(lái)，把一些可以使用的技術(shù)類(lèi)的想法寫(xiě)下來(lái)，趁著現(xiàn)在對(duì)新科技還記憶猶新，趕緊寫(xiě)下來(lái)，省得以后忘記了就太可惜了。

　　郭宗訓(xùn)每天總叫宮女帶著他滿皇宮的轉(zhuǎn)，逐個(gè)宮殿溜達(dá)一下，回來(lái)就慢慢地畫(huà)出皇宮的分布圖，一回生二回熟，很快就對(duì)皇宮的布局了如指掌，知道進(jìn)出皇宮的門(mén)道，也認(rèn)識(shí)了不少皇宮里的人。

　　這天，郭宗訓(xùn)找到母后，求母后轉(zhuǎn)告官家，郭宗訓(xùn)有事要找官家。郭榮聽(tīng)到郭宗訓(xùn)要找他，就在早朝之后就來(lái)到后宮。見(jiàn)到郭宗訓(xùn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)鍛煉，郭宗訓(xùn)的動(dòng)作干凈利索，顯得精神抖擻的，郭榮也知道這個(gè)兒子在宮里的表現(xiàn)，感覺(jué)很新奇、高興，就問(wèn)他有什么事情??？

　　郭宗訓(xùn)就拿出他記錄問(wèn)題的本子，給郭榮看，說(shuō)：“父皇，這是我看書(shū)的時(shí)候記下來(lái)的不明白的內(nèi)容，想知道里面說(shuō)的是什么意思?！惫鶚s仔細(xì)看了里面寫(xiě)的內(nèi)容，哇，儒家經(jīng)典，這是四歲小朋友看的嗎？看他寫(xiě)得頗有條理，但是只是開(kāi)個(gè)頭，后面不會(huì)寫(xiě)了，一個(gè)小冊(cè)子，還寫(xiě)了不少內(nèi)容。

　　郭榮問(wèn)了郭宗訓(xùn)不少問(wèn)題，驚訝的發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒子對(duì)于儒家經(jīng)典看懂很多內(nèi)容，懂得的道理不少，竟然還會(huì)算術(shù)，哇，這么厲害？想到他聞雞起舞，精神抖擻，噫，這是個(gè)好苗子，應(yīng)該給他找個(gè)老師才行。郭榮就說(shuō)：“明天我給你找個(gè)老師給你啟蒙吧?！?p>　　郭宗訓(xùn)連忙說(shuō)：“謝父皇，不過(guò)我要兩個(gè)老師?！?p>　　“嗯？什么意思？”

　　“我要一個(gè)啟蒙的老師教我學(xué)問(wèn)，還要一個(gè)老師教我武藝，長(zhǎng)大了，我可以幫父皇南征北戰(zhàn)，一統(tǒng)天下。”

　　“哦，皇兒還有這樣的志向？”

　　“我聽(tīng)母后講父皇北伐偽漢，西征蜀國(guó)，南打李唐，戰(zhàn)無(wú)不勝，兒臣甚是向往，希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，為父皇做先鋒?！?p>　　郭榮聽(tīng)了，看著稚嫩的郭宗訓(xùn)，對(duì)于自己戰(zhàn)無(wú)不勝的經(jīng)歷自豪之余有點(diǎn)疑慮，這是4歲的小孩？難道是上天給我的麒麟兒？還是有人背后教的？郭榮沉思了一會(huì)兒，就說(shuō)：“好的，朕就給你安排兩個(gè)老師，給你啟蒙，教你習(xí)武，不過(guò)，既然是學(xué)習(xí)了，就要守規(guī)矩，你要聽(tīng)從老師的安排，慢慢來(lái)，欲速則不達(dá)，明白嗎？”

　　“謝父皇，兒臣一定尊師重道，認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?p>　　第二天早上，郭宗訓(xùn)就到金祥殿旁邊的一個(gè)小院讀書(shū)，啟蒙老師是王著，是郭榮的一個(gè)幕僚。

　　郭宗訓(xùn)見(jiàn)到老師，就畢恭畢敬地給老師行禮，按照老師的吩咐坐好，王著首先詢問(wèn)了郭宗訓(xùn)看了哪些書(shū)，又看了他之前寫(xiě)下來(lái)的不明白的記錄，然后就挑了幾個(gè)給他進(jìn)行講解，然后就按照自己的計(jì)劃開(kāi)始上課。

　　郭宗訓(xùn)聽(tīng)得很認(rèn)真，理解能力強(qiáng)，對(duì)于有疑義的地方會(huì)向老師提出問(wèn)題，王著就引經(jīng)據(jù)典地予以教導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)結(jié)合當(dāng)今的時(shí)勢(shì)進(jìn)行擴(kuò)展，聽(tīng)得郭宗訓(xùn)十分入迷。專(zhuān)心致志地上課，完全沒(méi)有小孩坐不住的問(wèn)題，有互動(dòng)的教學(xué)讓王著感覺(jué)十分爽快，覺(jué)得教這個(gè)學(xué)生很有成就感，也太聰明了。下課的時(shí)候，王著布置了作業(yè)，讓郭宗訓(xùn)練習(xí)寫(xiě)字、背誦經(jīng)典。

　　下午郭宗訓(xùn)就到小校場(chǎng)習(xí)武，老師是東班指揮使周處和西班指揮使張彥斌，還有幾個(gè)侍衛(wèi)作為陪練。周處和張彥斌先了解了他的身體情況，然后教他學(xué)習(xí)基本功，增強(qiáng)力量的還有靈活性的訓(xùn)練，還有小號(hào)的刀劍和弓箭，用來(lái)學(xué)習(xí)入門(mén)技藝。學(xué)習(xí)的空隙，就安排侍衛(wèi)進(jìn)行搏擊訓(xùn)練，看得郭宗訓(xùn)不亦樂(lè)乎，躍躍欲試，不過(guò)周處他們都說(shuō)剛剛開(kāi)始不能亂來(lái)，要先學(xué)好基本功才可以參與其中。

　　學(xué)武的時(shí)候，一有機(jī)會(huì)郭宗訓(xùn)就要周處他們給他講故事，講打仗的故事、講誰(shuí)打仗厲害等等，聽(tīng)到緊張?zhí)?，小臉緊繃，聽(tīng)到精彩處就眉飛色舞。。。。。。

　　半天的訓(xùn)練，由于郭宗訓(xùn)非常認(rèn)真配合，讓周處他們感到非常輕松，本來(lái)被安排來(lái)教王子學(xué)武，他們就擔(dān)心無(wú)從下手或者是走走形式，沒(méi)想到這個(gè)小王子這么認(rèn)真還不驕橫，都有點(diǎn)喜歡這個(gè)小王子。

　　從啟蒙開(kāi)始，郭宗訓(xùn)早出晚歸，從未中斷。認(rèn)真研讀儒家經(jīng)典，聽(tīng)老師引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合時(shí)政，學(xué)習(xí)的效果很好，他還拜武藝高強(qiáng)的侍衛(wèi)周處和張彥斌為師刻苦練習(xí)騎射技藝，騎著小馬慢跑也沒(méi)有問(wèn)題，可以拉開(kāi)小號(hào)弓箭進(jìn)行射箭，小刀耍起來(lái)有模有樣，由于力量不足，搏擊就有姿勢(shì)無(wú)實(shí)際，但也是值得稱(chēng)道。他常常虛心地咨詢左右，甚至不恥下問(wèn)于身邊的太監(jiān)，雖然身在皇宮，也通過(guò)與宮外有聯(lián)系的太監(jiān)了解汴梁城的有趣事，十分好學(xué)。