沙場的后方，有一座兩層的建筑物，建筑外墻鋪著一層灰黃色與白色的小石子，在樓層的相交位置處，還用棕色的玻璃分割裝飾，這種老式的設(shè)計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)很少見了，跟不上審美的潮流是一回事，主要是它的缺點(diǎn)也很明顯——清理起來十分麻煩，等到灰塵積攢多了，總是給人一副臟兮兮的模樣。
建筑最下面一層的左邊是講壇室，內(nèi)設(shè)有一個(gè)木頭做的講臺(tái)，講臺(tái)前面的座位像樓梯那樣從低往高排次，沒有人數(shù)過這些座位有多少個(gè)，大致上不會(huì)超過一百。室內(nèi)燈光昏暗，沒有窗戶，只有一扇木門供空氣流通，進(jìn)來的人大多感覺很沉悶，由于缺乏有魅力的講師，這里大部分的是時(shí)間都是空著的。
與講壇室并排著的是一間體育器材室，里面放置有跳繩、鉛球、沙袋、漏氣的球以及一堆蓋滿灰塵，滿意辨認(rèn)的運(yùn)動(dòng)器材，在上體育課時(shí)，如果有學(xué)生提出要用到這些玩意，體育老師就會(huì)把大門鑰匙交給他。除了這個(gè)時(shí)候，也只有期末考試時(shí)才會(huì)用到這些器材，體育課就相當(dāng)于是被學(xué)校允許的休息時(shí)間，大家集合后，簡單做個(gè)體操，跑兩圈操場，就可以自由活動(dòng)了。
二層樓是多媒體教室，多媒體這幾個(gè)字，其實(shí)就是一堆老舊的計(jì)算機(jī)設(shè)備放在那里而得名的，當(dāng)時(shí)是學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，要給學(xué)生一些新奇的教學(xué)內(nèi)容，便申請了一筆經(jīng)費(fèi)，采購一批設(shè)備，但是因?yàn)闆]哪個(gè)老師懂這些玩意，這批設(shè)備便一直放著喂灰塵。
等到陳司他們那一屆時(shí)，恰好有個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的老師過來實(shí)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用，但由于電腦放置太久，早已變成了老爺機(jī)，在收拾整理了大半個(gè)學(xué)期后，才陸續(xù)開放給學(xué)生使用，因這個(gè)課程不重要，一周才一節(jié)課，再加上計(jì)算機(jī)老師經(jīng)常生病請假，所以學(xué)生去這個(gè)教室的次數(shù)寥寥無幾，
說起來，所謂的教學(xué)，無非就是一些非?；A(chǔ)的鼠標(biāo)鍵盤介紹、開關(guān)機(jī)那些。電腦不通網(wǎng)，大多時(shí)候，學(xué)生們都用來玩電腦內(nèi)置的游戲，那時(shí)候網(wǎng)吧還沒有在縣城出現(xiàn)，大家伙對于這個(gè)新奇的機(jī)器興趣正濃，每當(dāng)要來這里上課時(shí)，都很歡欣雀躍。
不知道現(xiàn)在改進(jìn)了沒有，大門深鎖，外人無法了解里面的情況?？粗K兮兮的外墻，恍惚間會(huì)以為這是一棟被遺棄的建筑，也許再過不久，這里就會(huì)被拆掉，重新建起更高的樓房供人使用。
在這座兩層建筑的對面，是一座六層樓高的教學(xué)樓，與前者相比，這棟樓的外墻采用漂亮的瓷磚裝飾，明亮淡雅，表明這里很受歡迎。一樓，是所有老師的辦公室，這里設(shè)有多個(gè)窗戶，光線充足，大概是沒有料到會(huì)有人來參觀這里，窗戶并沒有關(guān)實(shí)，手一推就開了，往里望去，可以看到四圍的墻上掛著國家領(lǐng)導(dǎo)人和名人的畫像，更有不少勵(lì)志的標(biāo)語裝飾在下邊。
里面有規(guī)律的放置著各個(gè)老師的辦公桌，不論班主任還是普通老師，他們的辦公桌都是一樣大的，只是一些人由于作業(yè)布置的多，桌面看起來很擁擠的樣子。陳司幾乎沒有被老師傳來這里訓(xùn)斥過，對此并不熟悉，倒是黃胖子，因?yàn)檎{(diào)皮惹過不少麻煩事，經(jīng)常被老師邀請來‘喝茶’。
想到此，陳司調(diào)皮的的問道：“怎么樣，有沒有一股熟悉的感覺？”
正兩手抓著防盜網(wǎng)，趴在窗戶上看勵(lì)志標(biāo)語的黃胖子被這么一問，震了一下，語氣不滿的抱怨道：“你，這是在暗示我嗎？”
“算是吧?！?p> “怎么說呢，其實(shí)我也沒怎么來過幾次，你也知道的，大多是小事?！秉S胖子連忙解釋到，想依此來說自己是個(gè)好學(xué)生。
被老師邀約“喝茶”的行為收效甚微，如果真要說作用的話，就是當(dāng)事人下次這么做的時(shí)候，會(huì)盡量避免被老師抓到。陳司對這句話表示懷疑，但是他默不作聲，準(zhǔn)備聽聽胖子怎么個(gè)辯解法。
“你想啊，我在班里還真是蠻不錯(cuò)的，沒怎么打過架，沒當(dāng)面辱罵老師，逃課的情況也不多?！?p> “如果跟那些壓根不來的學(xué)生相比的話，好像是不太多，正常情況下，你在班級里基本都能排上名號了?！?p> “說這風(fēng)涼話，我在課堂里無聊的坐上幾堂課，已經(jīng)足夠給老師和家長面子了，況且，我偷偷溜走，不帶別人啊?！?p> “這就是一起煮和分開煮的區(qū)別，我看，等下得跟老師邀個(gè)功，讓他表揚(yáng)表揚(yáng)你?！?p> “那你得趕緊啊，去晚了，沒準(zhǔn)就說不上了?！?p> “我倒是蠻好奇的，你逃課都去干什么了呀？”
“游戲廳啊，好玩極了。”
“投水果機(jī)嗎？”
“那東西沒技術(shù)含量，就是一些無聊的人賭著玩的?！秉S胖子想說他玩的游戲都很有技術(shù)含量。
“參加工作后應(yīng)該不會(huì)了吧。”
“不會(huì)了，不會(huì)了，我對待工作還是很認(rèn)真的，玩耍在成年人的世界里，是和上班沒關(guān)系的，我的目標(biāo)是要成為一個(gè)大廚師?！?p> 陳司看向趴在窗戶上的肥胖身影，就像一個(gè)求知欲旺盛，想探索未知的年輕人一樣，大概所謂的生活，就是不要異想天開，穩(wěn)定的混在人堆里，不要想不切實(shí)際的事，這樣才過得舒服。他連忙說道：“這也許是成熟了吧?！?p> “差不多了，我的肉比較厚，做起來不好熟，得熬很久呢?！秉S胖子懶懶的回了這么一句讓人聽不太懂的話。
“你說啊，讀書有什么用呢，我到現(xiàn)在也還是想不太明白?！闭f完這句話后，陳司趴到了窗戶上，他也想向里面尋求真相。
“我還是有點(diǎn)想法的，經(jīng)過了幾年后?！?p> “你還記得讀書時(shí)，留下來有用的東西嗎？”陳司小心翼翼的試探著。
“這一句話，一時(shí)間，讓人很難回答?！秉S胖子故作思考的，慢吞吞的說道。
“那你就挑重點(diǎn)說?！?p> “坦白了講，化學(xué)物理之類的，確實(shí)沒留下什么印象，英語是用來辨別某些標(biāo)識(shí)以及日常用語，我雖然記得不多，但是會(huì)有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)在，當(dāng)然了，在說話的時(shí)候加上一兩句，還是蠻酷的；數(shù)學(xué)只剩下日常的算術(shù)了吧，語文的話，倒是以前背誦過的古詩詞會(huì)記得一點(diǎn)，古文也只是記得一兩句?！秉S胖子好像在背菜名似的，條理清楚，一道道的列了出來。
“老實(shí)講，我也差不多?！标愃军c(diǎn)頭表示同意?！八阅阏f，那些在考完試后，走在路上，笑起來就像獲得重生那樣的學(xué)生，是真的感受到了嗎？”
“毫無疑問，我們就拿高考來說，就跟一根獨(dú)木橋那樣是吧？”在得到了肯定后，黃胖子繼續(xù)說道：“也不管上去了是怎么樣的，大家前仆后繼，就好像上去了，人生就完整了吧?！?p> “我也疑惑啊，我就開始想，有那么重要嗎？上大學(xué)到底有什么用？”
“在多數(shù)人眼里，上大學(xué)的目的是為了畢業(yè)后能找份體面的工作，然后賺錢過上另一種生活，從此走上康莊大道?！?p> “可眼下，在這樣一個(gè)有“認(rèn)知障礙”的社會(huì)里，當(dāng)然這可能是我的偏見?！标愃窘忉屃艘幌拢掷^續(xù)說道：“什么是體面呢？直接找個(gè)好工作？就解決問題了？讀下去真的就能成了嗎？”陳司不停的質(zhì)問道。
“做好多事情都能賺錢，各行各業(yè)不都是有佼佼者嗎?”黃胖子也許是懶得回答那么多問題，所以用了一個(gè)新的問題來做答案。
“擺地?cái)傄材軌蛸嶅X?！?p> “可不是嘛。”
“所以，成功的標(biāo)準(zhǔn)，不是讀了多少書，而是賺了多少錢，做著什么行業(yè)，是這個(gè)結(jié)論嗎？”陳司再次跟黃胖子確認(rèn)道。
“我不太清楚，老實(shí)講，我也產(chǎn)生懷疑了啊，這是一個(gè)令人心生迷亂的時(shí)代。當(dāng)賺錢的機(jī)會(huì)變多了，方式變得容易了，很多人就會(huì)開始質(zhì)疑讀書的用處?！?p> “畢竟很多辛苦拼搏的高學(xué)歷高知識(shí)分子，賺的錢還真沒有這些人多。”
黃胖子嘆了一口氣，接著開口道：“可我要說，這只是表面的。雖然這個(gè)時(shí)代學(xué)歷沒什么用，雖然那只是一張紙，但多數(shù)人最好的選擇，依然是上大學(xué)。”
“文憑就等于是一個(gè)機(jī)會(huì)吧，很多企業(yè)的面試，一開始的條件就先寫明了，面試者不能見人就說，我多么多么厲害、多么能干，面試官一說文憑，你直接就慫了?！标愃据p描淡寫，好像已是身經(jīng)百戰(zhàn)過的人一樣。
“它再怎么沒用，也還是可以換取一次面試的機(jī)會(huì)，難道不是嗎？”
“但這樣不公平?！?p> “要什么公平！人家沒本事分辨你的能力，只能靠文憑！面試也許只是看你的性格方面，但很多時(shí)候性格和工作真不是相對應(yīng)的，說白了，面試官只是在根據(jù)自己的喜好挑人，不喜歡，不對味了，就覺得這個(gè)人不應(yīng)該來這里上班，你指望每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都是有賞識(shí)的伯樂，不存在的！”面朝窗戶，黃胖子的表情沒人看的清，但此刻絕不是嬉皮笑臉的模樣。
“現(xiàn)在的廚師都懂得這么多嗎？”
“你以為每個(gè)廚師都是像我這樣一腳踏進(jìn)去的嗎？有不少人是讀完書，或者是混不下去，才走進(jìn)廚房的?！?p> “做廚師好啊，做廚師難道不好嗎？”陳司在作著自問自答。
“說話大大咧咧的，動(dòng)作大手大腳，粗人一個(gè)，其實(shí)都沒什么文化，明眼人一下子就知道。”黃胖子總結(jié)道。
“難道那些讀完書出來的人，說話都是文縐縐的嘛？”陳司反問道。
黃胖子沉默了好一會(huì)兒，似乎在思考要怎么回答好：“怎么說呢，就跟鄉(xiāng)下人和城里人的區(qū)別那樣，哎，我也說不清?！?p> “你是說，城里的人，花樣多是吧?！?p> “同樣的蘿卜青菜，普通人拿來直接炒，而高級廚師，會(huì)拿來雕花，裝飾餐盤，食物不一定要直接吃，雖然是為了吃。”在說完這么一段拗口的話后，黃胖子再補(bǔ)充了一句：“而且，看多了盤子上的花樣，如果突然間沒這個(gè)了，你就很難受，飯也吃得不開心了，就好似上癮了一樣，真正上癮的，都不是從嘴巴進(jìn)去的?！?p> 這就是黃胖子職業(yè)的觀點(diǎn)吧，他把雕花看成是藝術(shù)，又把藝術(shù)歸還于平庸，這不是出自讀書人之口，卻是一段遭世人唾棄的漂亮話。
“是這樣的嘛......”
“我想，所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷，甚至知識(shí)都不是教育的本質(zhì)。”
“那是什么？”
“是選擇！”
“即是說，普通人，也就是說沒文化的人，選擇面少了一些，甚至于到了那種，有什么就做什么的地步?！?p> “對。”黃胖子先肯定了這段話，又接著說：“讀書是為了開闊自己，為自己的路程增加新的機(jī)會(huì)；對于普通人來說，多個(gè)選擇也是好的，用功讀書，不是用來比成績，而是在將來可以擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，它能讓你有機(jī)會(huì)跳脫出原有的束縛。”
“弄來弄去，不是說找到了讀書的理由，而是找不到不讀書的理由，不論工作啊，生活啊，似乎都說服不了自己?！?p> “大致上讀書的作用就是這樣，讀書不能帶著強(qiáng)烈的目的性，不是一定要怎樣不可，凡事都帶著欲望就沒有誠意了，大家用觀念改變自己，多做準(zhǔn)備而已?！?p> “現(xiàn)在也不同了，學(xué)生就算家庭困難，也還是能找到幫助扶持的善人，學(xué)校也設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款之類的援助?！?p> “當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。只有這樣，才會(huì)快樂?！?p> “時(shí)代淘汰的是人的態(tài)度吧?！?p> 兩人不顧灰塵的，就這么趴在辦公室的窗戶上，這與罪犯在監(jiān)獄里看著外面的世界并無兩樣，在這個(gè)地方，聊這個(gè)話題，真是恰到好處，雖然他們沒打算邊說邊記錄。
看著書本、試卷和作業(yè)，就好像在看歷史一樣，一頁頁的紙張就好像出土的文獻(xiàn)，人們必需得接受這些；以前讀書時(shí)，大部分時(shí)間是在復(fù)習(xí)，如今回來時(shí)，也成了這幅樣子，這又是一次到辦公室的旅行。
“謀生是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程，只是沒選擇繼續(xù)讀書的我們，所經(jīng)歷的見識(shí)，一定比普通人要更多，但我仍然認(rèn)為這不是抱怨的理由?！秉S胖子轉(zhuǎn)過臉，看向陳司，問道：“你明白嗎？”
聲音突如其來的換了個(gè)位置，陳司也從窗戶上退了出來，“你說的也許是吧，雖然它并不能保證一個(gè)人的人生從此就所向披靡。以前戴眼鏡的人很少，人要改變思維，不要那么的死腦筋，教學(xué)內(nèi)容會(huì)快速忘記，但隱藏其中的事理，確實(shí)歷久旎新?！?p> “我突然想到了句古詩詞?！秉S胖子轉(zhuǎn)身往樓梯口處走去，嘴上說著：“去教室里看看?！?p> “古詩詞啊?！标愃局貜?fù)著這幾個(gè)字，說：“我有過這種感覺，就好像是遇到某個(gè)場景，突然想到一句古詩詞與之匹配，瞬間就觸動(dòng)了自己，那股隱藏于內(nèi)心的感受余味，與內(nèi)心的鐘起了共鳴，不停的敲打著?！?p> “少年不識(shí)愁滋味?！?p> “愛上層樓。愛上層樓。”
背誦后才感到學(xué)生時(shí)代在學(xué)這首詞時(shí)所沒有過的感慨，也許，是歲月該有這樣的感慨了吧。當(dāng)時(shí)認(rèn)為的年輕氣盛、希望得到人生無常感悟的那個(gè)年輕人，實(shí)際上，就跟辛棄疾一樣，是在憧憬老成。
“你后悔了嗎？”
“我要上去才知道?！?