第24章 未來(lái)體驗(yàn)館的特殊功用
挑戰(zhàn)賽的課題已經(jīng)確定，接下來(lái)蕭十和安然也各自進(jìn)行著自己的準(zhǔn)備。
深感和廣域姿態(tài)傳感系統(tǒng)的整體架構(gòu)以及產(chǎn)品的整體邏輯功能都需要蕭十去完成，算法這個(gè)部分則是完全交給了安然去做。
有了他分享的“超能算法”APP，蕭十相信她能做的很好。
別墅一層實(shí)驗(yàn)室的改造已經(jīng)完成，只要理論上的設(shè)計(jì)能夠跑通，各個(gè)模塊隨時(shí)都可以各自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。關(guān)于算法效率和復(fù)雜度驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)安然都已經(jīng)開始做了。
現(xiàn)在倆人甚至連學(xué)校都很少去了，就在樓下實(shí)驗(yàn)室做方案，做實(shí)驗(yàn)。搞得不少人以為這倆人失蹤了呢。
“蕭十，我已經(jīng)快一個(gè)月沒在學(xué)校見過你了，你是不是把AI挑戰(zhàn)賽的事兒給忘了？”這天，康琳突然打來(lái)電話問道。
“康老師？沒有啊，怎么會(huì)。我還指望著這次能那個(gè)萬(wàn)眾矚目的特等獎(jiǎng)呢?！笔捠Φ馈?p> “那你怎么到現(xiàn)在連競(jìng)賽課題綱要都沒有提交？再有一個(gè)星期課題提交可就截止了！”康琳著急道。
“??？”
“啊什么啊，你不會(huì)到現(xiàn)在還都沒弄吧？”
“怎么會(huì)！已經(jīng)弄好了！”說這話的時(shí)候，蕭十一陣心虛，他只提交了報(bào)名表，根本不知道還要什么競(jìng)賽課題綱要。
“那好，你趕緊把課題綱要發(fā)我，趁著還有時(shí)間讓我給你看看，尤其是英文版的報(bào)告，我不看看不放心！”
“還有英文版的？”蕭十瞬間懵了。
“你果然還都沒有弄！這段時(shí)間也不來(lái)學(xué)校，我去宿舍都沒找著你，白雪說你出去住了，反了你了是不？”康琳十分不滿的說道。
“康老師，對(duì)不起對(duì)不起！我以為只需要報(bào)名就行了，誰(shuí)知道還要提交課題報(bào)告啊。不過你放心，課題是真的有，項(xiàng)目架構(gòu)和算法實(shí)驗(yàn)都已經(jīng)開始做了，我馬上整理課題報(bào)告！”
蕭十更心虛了，本來(lái)康琳也是競(jìng)賽小組的一員，結(jié)果自己忙的都給忘了，也沒聯(lián)系她，只好趕緊道歉，表明態(tài)度。
“最好是這樣。三天之后把兩版課題綱要都拿給我！”
……
“哎呦！一個(gè)國(guó)內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，為啥要英文的材料啊，這是要把我坑死?！睊鞌嚯娫?，蕭十就臉色難看的嘟囔起來(lái)。
課題已經(jīng)確定，課題材料當(dāng)然不是問題，別說報(bào)告了，就算是要論文都不成問題，可是英文版的，這可是要命啊。
誰(shuí)不知道蕭十這家伙就英語(yǔ)不好，高考的時(shí)候甚至英語(yǔ)都沒能及格，要不是理綜接近滿分的成績(jī)，就他那英語(yǔ)，一個(gè)二本的學(xué)生都比他強(qiáng)。
“工業(yè)和信息化委員會(huì)想拔高比賽的層次，讓我國(guó)成為世界AI和VR領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，當(dāng)然要向國(guó)際看齊了。而且，挑戰(zhàn)賽有國(guó)外的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)和企業(yè)評(píng)委，他們也是需要提供中文版的材料的！”
聽安然這么一說，蕭十心里舒服多了，但他對(duì)英語(yǔ)依然沒轍啊，也是開口問道：“安然，你英語(yǔ)應(yīng)該不錯(cuò)吧？”
“這個(gè)事情我可幫不上忙?！卑踩粨u了搖頭，道：“我英語(yǔ)雖然不錯(cuò)，英文原著我也能看懂。但，科技文獻(xiàn)這東西比較專業(yè)，讓我弄怕是會(huì)弄巧成拙。我的專業(yè)外語(yǔ)不好。”
專業(yè)外語(yǔ)，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)外語(yǔ)，那可是連英語(yǔ)專業(yè)的人都不見得能搞定。而且三天的時(shí)間也太短了啊。
這件事兒蕭十怪不得別人，誰(shuí)讓他報(bào)完名連比賽章程都沒仔細(xì)看呢，他還以為只要有好課題好項(xiàng)目就萬(wàn)事大吉了呢，誰(shuí)知道還有這么一出啊。
“中文版的我馬上整理出來(lái)，都是現(xiàn)成的東西。英文版的你先試著翻譯一下，我再想其他辦法?！?p> 時(shí)間緊急，不管翻譯的專業(yè)不專業(yè)，只要有就比沒有強(qiáng)，現(xiàn)在也只能讓安然先去做了。
蕭十的語(yǔ)言天賦其實(shí)是很強(qiáng)的，只是記憶力太差。他的記憶力能差到什么程度？沒有規(guī)律的東西他是一點(diǎn)兒都記不住。就說數(shù)學(xué)公式，簡(jiǎn)單的還好，稍微復(fù)雜一點(diǎn)兒的他就完全記不住。
不得不說，老天給你關(guān)上了一扇門，肯定就會(huì)給你留下一扇窗。雖然記憶力差，但他的推理能力、計(jì)算能力、邏輯思維能力和空間想象力都很強(qiáng)，每次數(shù)學(xué)考試，他都能利用自己記住的那些簡(jiǎn)單的公式在考場(chǎng)上推理出那些他記不住的復(fù)雜公式，而且每次還都能考的很好，不得不說，這真是一個(gè)奇葩的存在。
至于英語(yǔ)，他就只是記不住單詞而已，要說語(yǔ)法句法，蕭十還真能說的頭頭是道。
但就是單詞怎么記也記不住，。這種情況下，就算語(yǔ)法句法再?gòu)?qiáng)，滿試卷望去能有接近一半的生詞，這考試還考個(gè)毛線？
“如果‘未來(lái)體驗(yàn)館’里有英語(yǔ)知識(shí)就好了?！笔捠绱讼氲?。
如果能有未來(lái)體驗(yàn)館沉浸式體驗(yàn)的加成，蕭十精通英語(yǔ)并不是問題，專業(yè)英語(yǔ)可能也不是問題。雖說蕭十記憶力差，但并不能說他完全沒有記憶力，像漢字，他就能記得住——當(dāng)然，也可能是他小時(shí)候?qū)W習(xí)漢字的時(shí)候記憶力并沒有現(xiàn)在那么差。
“體驗(yàn)館里沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，那我可不可以自己導(dǎo)進(jìn)去呢？”
郁悶了許久，蕭十突然想到這一點(diǎn)。他用起源中文網(wǎng)APP看書還可以自己導(dǎo)入本地的TXT小說呢，說不定“未來(lái)體驗(yàn)館”真的也可以自己導(dǎo)入學(xué)習(xí)資料呢！
意識(shí)到這一點(diǎn)，蕭十立即拿起手機(jī)下載一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。然后打開未來(lái)體驗(yàn)館APP，一項(xiàng)一項(xiàng)，一個(gè)子項(xiàng)一個(gè)子項(xiàng)的分別點(diǎn)開觀察，看有沒有導(dǎo)入本地資料這個(gè)選項(xiàng)。
“果然有！”蕭十翻了好久，終于在“我—>我的專屬—>特色—>自主導(dǎo)入學(xué)習(xí)資料”里找到了這個(gè)功能，隱藏的還真是深，怪不得以前都沒有發(fā)現(xiàn)過。
“學(xué)習(xí)資料過于低級(jí)，是否確認(rèn)導(dǎo)入？是/否”
什么低級(jí)不低級(jí)的，蕭十果斷的選擇了“是”。對(duì)于滿是高科技的未來(lái)體驗(yàn)館，現(xiàn)今世界的一門語(yǔ)言當(dāng)然算不上高級(jí)，但對(duì)于蕭十來(lái)說，現(xiàn)在需要，那就是高級(jí)，非常高級(jí)，無(wú)比高級(jí)，很高很高的級(jí)。
“導(dǎo)入成功！”