第三十七章 有些介意的東西（一）
我拜托班主任能夠幫我，我告訴他我跟學(xué)生的交代，告訴他今天早上八點(diǎn)是最后的期限，可是學(xué)生沒(méi)有做到。我要求學(xué)生必須做到，如果做不到的話就跟班主任說(shuō)，給家長(zhǎng)打電話告訴家長(zhǎng)，老師催了他好幾次沒(méi)有交。最終，老師生氣了，所以停了他的作業(yè)。我必須讓家長(zhǎng)知道不收作業(yè)并不是我的錯(cuò)，而是學(xué)生長(zhǎng)期不交的錯(cuò)。
可是班主任好像有疑慮，他直接問(wèn)我這個(gè)作業(yè)什么時(shí)候的作業(yè)？之前的老師講了沒(méi)有？不知道他在找托詞。
于是我只好說(shuō)，這件事兒我自己辦吧。
這件事也就這樣結(jié)束了，于是我開(kāi)始找學(xué)生，我開(kāi)始問(wèn)他們?yōu)槭裁丛?，我開(kāi)始問(wèn)他們什么時(shí)候能給我這些學(xué)生，已經(jīng)沒(méi)法治了。主要剩下的還有十個(gè)學(xué)生。當(dāng)我走到教室的時(shí)候，十個(gè)學(xué)生有個(gè)別學(xué)生把課時(shí)練交給我了。多華藝華最后找出來(lái)三個(gè)學(xué)生。這三個(gè)學(xué)生做的最差。
我把他們就到了班主任那。
順便交代下一節(jié)課的老師。我問(wèn)這個(gè)老師這三個(gè)學(xué)生能不能叫走？畢竟都是最慘的學(xué)生，既然是最慘的那肯定可以不聽(tīng)課的。可是沒(méi)想到老師還在打掩護(hù)，說(shuō)其中有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)挺好的。這個(gè)學(xué)生不能不不在這兒。
另外兩個(gè)可以走。
我知道老師已經(jīng)給了我面子，如果我不走的話，那么就是我的問(wèn)題了。
之前在其他學(xué)校的時(shí)候，我能夠明白，每一個(gè)人都從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我面子，他們不容我有任何的。問(wèn)題他們上課就是他們上課，他們的課不允許有其他的學(xué)生出去。因?yàn)樽约旱恼n，自己管好自己的學(xué)生，所有的學(xué)生都不準(zhǔn)離開(kāi)自己的課堂。一旦離開(kāi)了那么出了問(wèn)題還是自己的事情。他們不相信其他老師。其實(shí)還在于學(xué)校有這樣的規(guī)定。
任何老師必須在自己的課堂完成自己的任務(wù)，教育自己的學(xué)生，懲罰自己的學(xué)生。不得占用其他老師的課堂。而且在打掃衛(wèi)生或者是其他事情的時(shí)候，不得占用學(xué)生的上課時(shí)間。
可是說(shuō)實(shí)話，學(xué)校規(guī)定是學(xué)校規(guī)定，如果真的有事情的話，不占用學(xué)生時(shí)間是不可能的。當(dāng)然不占用其他老師的課堂也是不可能的，只不過(guò)占用其他老師的課堂需要其他老師的同意，如果這個(gè)老師不認(rèn)可你，他是不會(huì)把自己的學(xué)生教給你的。
而我不被很多老師認(rèn)可。
我想知道為什么？我也很想知道我到底在他們心目中是什么樣子。最終我得出來(lái)一個(gè)結(jié)論。那就是我這個(gè)人可以商量。
我這個(gè)人心態(tài)上，別人對(duì)我的要求我有求必應(yīng)，他讓我干什么我就干什么用，我的學(xué)生我也答應(yīng)。占用我的課堂我也答應(yīng)。所以對(duì)于其他老師來(lái)說(shuō)，得罪我，他們的代價(jià)很小，因?yàn)橹灰艺f(shuō)一聲好話，我就會(huì)原諒。
只是因?yàn)槲姨屏肌?p> 所以他們盡可能的得罪我。
我能夠感覺(jué)到，別人對(duì)我根本沒(méi)有善意。因?yàn)樗麄儽M可能的懲罰我，他們不會(huì)容忍我，他們不給我一些空余的時(shí)間，不給我一些空余的學(xué)生空余的課堂，他們只會(huì)要求我，他們要求我做一些事情，這些事情必須幫他們搬到，他們要求我給他們時(shí)間給他們學(xué)生，但是從來(lái)不給我。
我一直不知道為什么，但是現(xiàn)在我明白了，是因?yàn)槲姨屏疾欢镁芙^。
所以我現(xiàn)在懂了我的課堂我做主，我的學(xué)生我一定要把握住。
帶著兩個(gè)學(xué)生去倒了，他們班主任那班主任已經(jīng)在訓(xùn)他們了，等到我回去的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生其實(shí)已經(jīng)做了一些保障，班主任沒(méi)有給家長(zhǎng)打電話，他們只是要求他們什么時(shí)候做到。
兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)承諾過(guò)，我告訴他們這已經(jīng)是對(duì)他們的第五次機(jī)會(huì)，如果他們?cè)俨徽湎У脑挘椭苯涌梢匀ソo家長(zhǎng)打電話了。
我知道對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)需要循序漸進(jìn)一些小的懲罰不能讓他們有太大的。顧慮。畢竟如果你因?yàn)橐恍┬∈聝壕徒屑议L(zhǎng)，一些小事兒就加家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就加到這兒叫家長(zhǎng)。那么家長(zhǎng)對(duì)于他們而言就不是什么大的懲罰，而是普通懲罰。這跟他們犯的錯(cuò)誤有極大的關(guān)系。
我希望他們能夠明白，剛開(kāi)始只是小的懲罰，后來(lái)當(dāng)他們犯錯(cuò)誤與大的時(shí)候才會(huì)叫家長(zhǎng)，這是極大的懲罰。當(dāng)他們明白這個(gè)的時(shí)候，就會(huì)知道不能輕易的叫家長(zhǎng)。
而如果一般的班主任動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，那么經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生根本就不會(huì)害怕叫家長(zhǎng)，因?yàn)樾睦镆呀?jīng)接受了。他們覺(jué)得無(wú)所謂了。
我接受了這個(gè)提議。告訴他們有班主任在，你們必須按時(shí)完成作業(yè)。