“林子悅同學(xué)那家伙竟然走了都喊醒我們，真的太過(guò)分了！小雨，一定要好好懲罰他才行！”
小純雖然嘴上說(shuō)著要懲罰子悅同學(xué)，但是臉上并沒(méi)有一絲生氣的意思。
“那你說(shuō)該怎么懲罰呢？”
和她們?cè)絹?lái)越熟之后，我慢慢的開(kāi)始了在調(diào)侃小純的路上越走越遠(yuǎn)，因?yàn)樾〖冋娴奶蓯?ài)了，每次都會(huì)被我撩撥得滿(mǎn)臉通紅，都忍不住想親一口。
“這……這個(gè)，小雨，你是舍長(zhǎng)，應(yīng)該你來(lái)決定怎么懲罰的！”
果然，每當(dāng)涉及到子悅同學(xué)的話(huà)題，小純總是會(huì)慌張起來(lái)，我和小雅也已經(jīng)觀察出了一些端倪。
雖然說(shuō)作為好閨蜜，肯定是需要全力去支持對(duì)方的，但是……
上課鈴應(yīng)該快要響起了，而我和小純才回到6樓。
教學(xué)樓外的空氣格外悶熱，隱隱能看到空氣的熱浪，不知道為何，還未到上課時(shí)間的教學(xué)樓是如此安靜，只能聽(tīng)到校內(nèi)的樹(shù)上的蟲(chóng)鳴，風(fēng)也停止了自己的旅行，是累了嗎？仿佛全世界都安靜了下來(lái)一樣。
剛剛進(jìn)入教室，一股不和諧感就包圍了過(guò)來(lái)。
靜，說(shuō)不出來(lái)的安靜，不是說(shuō)什么聲音都沒(méi)有，還是有些人在竊竊私語(yǔ)，但是整個(gè)教室的氛圍確實(shí)給人一種可怕的寂靜感，仿佛呼吸聲都在放大一般。
小純估計(jì)也感受到了不自然，兩個(gè)人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，各自回到了自己的座位。
我知道了，或者說(shuō)是看到了，這不和諧的源頭在哪。
坐在座位，發(fā)現(xiàn)全班大部分的人的視線(xiàn)都在看向我這邊，不，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是看向子悅同學(xué)的那一邊。
稍微將頭扭過(guò)去看了子悅同學(xué)一眼，但是完全看不出有什么問(wèn)題，他還是一如既往，仿佛外界完全干擾不了他一樣。
現(xiàn)在的情況就是，林子悅身上發(fā)生了什么事，然后全班人都知道了發(fā)生的那個(gè)事，但是我，子悅，小純因?yàn)樵谏鐖F(tuán)的原因，并不知道。
不過(guò)小雅或許會(huì)知道一點(diǎn)吧，所以我決定在我，小純，和小雅的三人群里問(wèn)一下小雅。
拿出手機(jī)，發(fā)現(xiàn)小雅其實(shí)在之前就已經(jīng)發(fā)有消息到群里了，只不過(guò)我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看。
“重大消息！那個(gè)家伙出事了?！?p> 然后是一個(gè)鏈接，鏈接后面，小雅繼續(xù)說(shuō)道。
“沒(méi)想到那家伙以前是這樣的，我就說(shuō)他不是好人！”
懷著好奇心，我點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入了網(wǎng)頁(yè)，是我們學(xué)校的百度貼吧的一則帖子。
現(xiàn)在好像貼吧特別受歡迎，很多事情為貼吧上面都能找到，很多人也選擇在貼吧上匿名公布一些事情。
這則帖子的標(biāo)題是“震驚！岳麓高中一高二男子曾是霸凌者！”。
點(diǎn)擊量很大，說(shuō)明已經(jīng)不少人瀏覽過(guò)這則帖子，畢竟現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，每個(gè)人都是會(huì)在空閑的時(shí)間來(lái)耍耍新聞，逛逛互聯(lián)網(wǎng)之類(lèi)的。
作者是一位昵稱(chēng)為“陽(yáng)光之羽”的用戶(hù)，發(fā)帖時(shí)間就是中午午餐時(shí)間左右。
“今天，我確信了一件事，就是在我們學(xué)校有個(gè)高二年級(jí)的學(xué)生，他曾經(jīng)是某個(gè)初中的霸凌者，在他初一之時(shí)，就因?yàn)榘粤?，?個(gè)初二的學(xué)生毆打送進(jìn)了醫(yī)院，兇殘至極?！?p> 接下來(lái)是一張圖片，圖片里是一個(gè)穿著初中校服，留著寸頭的男生正坐在另一個(gè)男生身上，將手握拳高高舉起的模樣，而他身下的人，則是極力想用手去阻止的模樣，旁邊還躺著另外兩個(gè)男生，扭著身體。周?chē)行┮蝗捍┲７模瑳](méi)有拍到臉的學(xué)生圍在那里，有些人拿出了手機(jī)舉著。
圖片下面，則是作者的另一番話(huà)語(yǔ)。
“我沒(méi)想到，在這所學(xué)校竟然還能夠看到這個(gè)霸凌者，我現(xiàn)在是好不容易才鼓起勇氣向大家公布的，希望大家小心一些，保護(hù)好自己?！?p> 一則帖子，就由兩段短短的話(huà)，和一張圖片組成。
下面還有評(píng)論:
1樓:“什么啊，樓主都不說(shuō)那個(gè)人是誰(shuí)，有人認(rèn)識(shí)照片里的人嗎？”
2樓：“這個(gè)人好像我們班的一個(gè)人……”
3樓:“樓上你倒是說(shuō)是誰(shuí)啊，說(shuō)話(huà)說(shuō)一半，生孩子沒(méi)屁眼！”
……
我的內(nèi)心久久不能平復(fù)，因?yàn)檫@件事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。
很明顯，照片里的“主角”就是子悅同學(xué)，雖然頭發(fā)變了，但是那張臉我是不會(huì)看錯(cuò)的。
微微的瞟過(guò)他那邊，發(fā)展他也正在看著手機(jī)，是和我看著同樣的帖子嗎？他內(nèi)心會(huì)有怎樣的波動(dòng)呢？然而，從他的臉上完全看不出異樣……
這則帖子的真實(shí)性應(yīng)該不用質(zhì)疑，因?yàn)闆](méi)人會(huì)專(zhuān)門(mén)找到某個(gè)男生初中的圖片，然后用p圖來(lái)搞事吧？
而且評(píng)論下方也有其他人的補(bǔ)充，應(yīng)該是挖到當(dāng)年與那件事的新聞了吧。
不過(guò)這些我都不在乎，因?yàn)槲抑溃?，不可能是這樣的人，然而他卻成為了這樣的人。從現(xiàn)在看來(lái)，他身上肯定發(fā)生過(guò)某件影響很大的事，才會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在模樣的他，和我記憶中的他，變化如此之大。
“照片中的是林子悅同學(xué)？”
小純?cè)谌豪锩姘l(fā)出疑問(wèn)了。
“不是那家伙還會(huì)是誰(shuí)，除了頭發(fā)，那張臉基本一樣好嗎。小雨，小純，你們一定要和他保持一定距離！”
“可，可是……我覺(jué)得他不是那樣的人啊⊙﹏⊙∥”
“小雨呢？小雨怎么覺(jué)得？”
“我也覺(jué)得他不是那樣的人，但是照片里的確是他……”
那張臉，應(yīng)該距離那次分別之后時(shí)隔不到半年吧，除了頭發(fā)，基本沒(méi)有什么變化。
但是，這也是我產(chǎn)生疑問(wèn)的一點(diǎn)，他的頭發(fā)，為什么會(huì)變成那樣呢？為什么會(huì)成為寸頭呢？他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他是不會(huì)留寸頭的，說(shuō)得很堅(jiān)定，但是，為什么還是會(huì)選擇了寸頭呢？？
一系列的疑問(wèn)在我心里冒出來(lái)，同時(shí)還有一股莫名的悲傷，甩手用力抓住了自己的大腿，好像扭過(guò)頭去直接問(wèn)他，但是，我忍住了，因?yàn)槲抑溃F(xiàn)在還不是時(shí)候。
而且，我還有一個(gè)這么些年來(lái)最大的疑問(wèn)，已經(jīng)尋找答案那么多年呢，我現(xiàn)在清楚地能夠感受到，答案，離我不遠(yuǎn)了。
“他，那天，為什么沒(méi)有出現(xiàn)呢？”