第十一章 策馬揚鞭再奮蹄

　　高二后半學(xué)期已經(jīng)讓我們感受到了高考的可怕性，各種大考小考的測試被學(xué)校安排的緊張有序。每一次的高考模擬題型又讓我們膽戰(zhàn)心寒。雖然只是‘練兵訓(xùn)練’，可足以感覺到高考的影子了。因為，每次的成績下來從中看到的是分?jǐn)?shù)的起伏不定。面對每次的落差，我們感覺到了自身功底還是非常的薄弱。

　　針對目前幾次的模擬，學(xué)校又改變了策略，采取了強化訓(xùn)練。學(xué)校的這一變動不僅縮短了考試的間距，就連平時的星期天也減少成了半天。經(jīng)過這一系列的變動，短時間學(xué)生們還是硬著頭皮可以接受，可時間一長問題就不斷地出現(xiàn)了。

　　有的同學(xué)開始承受不了這種高壓力的輪番攻擊，在考場上因過度緊張而暈了過去；有的甚至只考了幾次，在接下來的考試中就怯場了。后來干脆就沒有勇氣上考場了，而是退居二線。其實，有時候任憑誰都難以接受眼前的現(xiàn)實，尤其是那些學(xué)習(xí)比較好一點的同學(xué)。面對前后如此大的差距，從心里上遭受了很大的打擊。也難怪有很多人接受不了，說到底這也很現(xiàn)實的問題。關(guān)鍵在于怎樣去面對它了？面對出現(xiàn)的一系列問題，班主任周老師也一直在行動著。

　　每次考下來后，專門利用一個晚上的時間來分析出現(xiàn)的問題。并且，通過鼓勵，傳授一些實用可行的方法讓我們從心里上擺脫這種可怕的陰影，勇敢地去面對自己所面臨的現(xiàn)實。甚至他曾經(jīng)形象地有過這樣一個的比喻，他說：“高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，能不能在這場戰(zhàn)爭中取得勝利。就要看你平時的付出和堅強的心里素質(zhì)，這兩者缺一不可?！?p>　　經(jīng)過周老師的一次次努力，使我們中的大多數(shù)人從心理上對高考有了新的認(rèn)識。慢慢地開始變得接受，并且逐漸去適應(yīng)。由于最近緊張的學(xué)習(xí)，我和陳淑芳幾乎就沒見過幾次面。也許是怕影響對方的學(xué)習(xí)吧！所以很長一段時間沒有去找過她，也不知最近幾次她考得怎樣了？

　　晚飯過后我還是沒能控制住自己，不由自主地推開了她們的教室們?？匆娝谧簧暇劬珪竦乜磿覜]有去打擾她，只是靜靜地站在她的身后默默地觀察著她那入神的樣子。過了一會，陳淑芳發(fā)現(xiàn)了我的存在，會意地笑了笑。

　　忙著讓我坐下，隨口對我說：“你這位大忙人，怎么今天有空過來了？”

　　邊說邊停下了手中的活。

　?。ㄐ≌f連載未完待續(xù)）