第三章 冥想與實戰(zhàn)

　　日子還要過，學也得繼續(xù)上。

　　因為上了高中的學生，絕大部分都覺醒了異能，所以在高一年級，學校就進行了文化和異能的分班。

　　高考時，異能班不需要像文化班那樣注重文化分，所以異能班上午四節(jié)依舊是文化課教學，而下午的課程則改成了兩節(jié)：冥想與實戰(zhàn)訓練。

　　第一節(jié)，冥想課程。

　　冥，就是泯滅。想，就是思維、思慮。

　　冥和想結合在一起，指的是把要想的念頭、思慮給去掉，整個人進入近乎空靈的狀態(tài)，從而找到感知，溝通天地以滋養(yǎng)還很微弱的異能。

　　通俗來講，就是閉上眼，別瞎YY。

　　因為學生都還在長身體的時候，并且大家覺醒異能的時間都不長，所以每日的冥想時間不宜太多。

　　而且在冥想時，有時候難免會發(fā)生一些意外，所以每節(jié)課都有一名老師在旁全程陪護著。

　　林峰上一次冥想成功還是八年以前，然而在那之后隨著異能的消失，高中兩年多的冥想課，也就全變成了睡覺時間。

　　也許是因為失去異能的時間太久有些生疏，亦或者是睡覺太多養(yǎng)成了習慣，反正林峰重獲異能快要一個星期，還沒有成功冥想過。

　　大門緊閉的教室里窗簾被拉上，一首能讓人平心靜氣的優(yōu)美旋律，以適當的音量縈繞耳旁，從凝神盤中散發(fā)出的淡淡幽香，使得學生們的頭腦越發(fā)的清明。

　　李柏大概用了兩分鐘就進入了冥想狀態(tài)，仔細看去甚至能發(fā)現一些微弱的光點正在匯入其體內，陪護的老師滿意地點點頭，才將目光轉到其他學生身上。

　　二十分鐘后，林峰成為全班唯一一個還沒進入冥想狀態(tài)的學生。

　　對此，陪護老師顯然早已習慣，正眼都沒往林峰身上瞅一眼，見同學們都成功進入了冥想狀態(tài)，便開始閉目養(yǎng)神。

　　半個小時過去，依然無法冥想的林峰無聲地打了個哈欠，擦掉眼角的淚水。

　　都說凝神盤里散發(fā)出的香味能提神醒腦，可為啥對自己就不管用呢？

　　“拼了，這次要是不冥想成功，老子就是狗！”

　　他在心里暗自發(fā)誓，再次閉上眼睛排除雜念，尋找著那一種玄而又玄的空靈感覺。

　　腦袋里再次變得空空蕩蕩，整個人仿佛被一束溫暖柔和的光芒包圍，無數的光點爭先恐后朝身體飛來，然后自己的實力，在同學們的驚呼聲中開始暴漲。

　　一個小時以后，林峰終于從夢中醒來，發(fā)現口水浸濕了大半邊臉。

　　現實總是讓人莫名的憂傷……

　　第二節(jié)課，是實戰(zhàn)訓練。

　　這個世界從小學開始，就開設了專門的健體課程，到了高中后，隨著異能覺醒所帶來的身體素質的爆發(fā)性增強，健體課程便理所當然地改成了實戰(zhàn)訓練課程。

　　而且這個世界，其實并沒有看上去的平靜美好，個人武力在某些時候，甚至比科技力量還要重要許多。

　　今天的實戰(zhàn)訓練課程，教授的是初級閃避技巧。

　　學生們穿著寬松的練功服，在鍛體室里進行充分的熱身之后，便來到空曠如舞蹈教室般的訓練場內。

　　大家赤著腳盤腿坐下，圍成一個空心的圓圈，專心致志地聽著站在中央的老師講課。

　　“敏捷，是指人體快速運動的能力。為了擊中目標或避開對手的擊打，就必須具有迅速完成各種動作的速度，這也是在實戰(zhàn)中能否擊敗對手的重要條件?！?p>　　教學老師語速并不快。

　　“而靈巧，是指人體在突發(fā)的情況下的反應能力。反應所需的時間越短，做出閃避動作的速度越快，也就越不容易被對手擊中?！?p>　　“李柏同學出列。”

　　李柏站了起來，瞬間成為全班女同學的焦點。

　　教學老師臉上帶著微笑示意道：“李柏同學，請你全力向我進攻?！?p>　　穿著練功服，簡直帥到掉渣的李柏面無表情地點點頭，閃身向教學老師攻去。

　　他的速度極快，每次出手都帶著一道殘影，在同學們的驚呼聲中，不斷地攻擊著教學老師的各個要害。

　　“戰(zhàn)斗時，要注視對方的胸部和肩膀一線，并用余光判斷對手的進攻路線，不要看對方的眼睛，因為可能受到干擾和欺騙?！苯虒W老師邊閃避邊說道。

　　林峰目光牢牢鎖定場中兩人的身影，驚訝于李柏的速度之快，比自己全力跑路時的速度還要快上一分，而且就算是自己剛強化過靈巧屬性，也都快要跟不上他的動作了。

　　應該是自己還沒有提升視覺屬性的緣故。

　　“林峰，你覺得能躲過李柏多少拳？”

　　坐在林峰身邊的一位同學，已經看不清臺上兩人的動作，分神之間瞅見他竟然看得極為認真，忍不住出聲調侃。

　　“唔……十拳大概能躲掉五六拳的樣子?！?p>　　林峰在腦中反復認證了幾次，報出一個比較保守的數字。

　　提問的同學白眼一翻，心里罵了句就會吹牛逼，便不再說話了。

　　“李柏同學，可以了?！?p>　　在李柏攻了近兩百招之后，教學老師終于出聲喊停，李柏抬手擦去額頭的汗?jié)n，向老師鞠了個躬，一聲不響地回到座位上。

　　教室里響起熱烈的掌聲，班上的大半女生，看著被汗水浸濕了頭發(fā)的李柏，竟然有些癡了。

　　“李柏同學的進攻非常的犀利，是我執(zhí)教十余年來，見過最具天分的同學之一?！?p>　　教學老師毫不吝嗇地夸獎著，很好地掩藏了心底的震驚。

　　不愧是公認的天賦全校第一！

　　兩百余招過后，李柏的動作沒有絲毫的凝滯，各種變招依然極為流暢。

　　就連授課老師自己也不確定，再交手上百招，自己還能不能從容地進行躲避。

　　“好了，接下來再請兩位同學上臺示范一次，有沒有同學自告奮勇??？沒有的話我可就點名了?！苯虒W老師笑著環(huán)視一圈。

　　劉明用胳膊肘捅了旁邊的男生一下，那名男生便站了起來，道：“老師，我天賦不太好，還很怕疼，能不能請林峰同學上臺和我一起示范，當然了，由林峰同學進攻我來躲避。”

　　人群里傳出稀疏的笑聲。

　　“哦？”

　　教學老師先看了一眼主動站起來的學生，然后轉頭問林峰：“林峰同學，羅浩同學想和你一起演示，當然，你要是不愿意的話，老師絕不勉強?！?p>　　“行啊。”

　　出人意料的，林峰很干脆的答應了。

　　“不過我有個要求?！?p>　　他瞟了那個名叫羅浩的男生一眼，淡淡道：“大家都知道我沒覺醒異能，體力不太行，所以呢就換成由他進攻我來躲避，而且就以五十招為限吧?！?p>　　訓練教室里安靜下來，大多數同學臉上都帶著不可思議的目光看向林峰。

　　怎么看都是進攻方比較占優(yōu)吧？就算打不著對方也能避免挨打?？伤趺淳头雌涞蓝兄四?？

　　“我答應?！绷_浩一臉憨厚地點頭，同林峰一起走到空地中央，笑道：“還請林峰同學多多指教?！?p>　　“來吧，是時候展現真正的技術了。”

　　林峰滿臉的無所謂。

　　羅浩臉上依舊掛著和煦的笑容，心里卻被林峰的態(tài)度給惹惱了，征得老師同意后，便迅速向林峰攻去。

　　一拳帶著勁風揮出，被林峰歪頭躲開。

　　“比李柏的出拳速度慢了太多，甚至連收力時的王小碩都不如。”林峰心里很快有了大致的判斷。

　　而羅浩則是吃了一驚，沒想到自己盡全力的一拳，居然輕描淡寫地被還未覺醒異能，身體素質未有提升的林峰給躲開了。

　　就連一聲不響盯著臺上的劉明，眼中也閃過一絲愕然。

　　羅浩沉住氣，手腳齊出不停地攻擊，卻被林峰一一躲過，不禁漸漸地有些慌亂起來。

　　反觀林峰則盡顯高手風范，背著雙手一臉的淡然和輕松，身體在躲避時的擺動幅度也越來越小。

　　甚至到后來嘴上還能禍禍兩句：“這招不錯，角度夠刁鉆，就是速度慢了點……哇，這腳陰險啊，受教受教……”

　　大家算是看明白了，感情林峰把羅浩當成了小怪在刷經驗條。

　　幾分鐘之后。

　　“停停停，五十招了啊……特娘的，你再不停我要告訴老師了??！”

　　教學老師眼角跳了幾下，不得不出聲道：“羅浩同學，請你停下?！?p>　　羅浩只得尷尬停手，臉色漲得通紅，憋了一會兒才不甘心地道：“林峰同學，你的異能覺醒了嗎？”

　　“絕對沒有！”

　　林峰板著臉矢口否認。