第十三章 伙伴
整個(gè)暑假大多數(shù)時(shí)間我都泡在游泳池里,不只是為了休閑,更是為游泳體育中考做準(zhǔn)備。
有時(shí)嚴(yán)翌倫、陳林還有幾個(gè)較近的伙伴都會(huì)過(guò)來(lái),上演一波驚險(xiǎn)刺激的水中追逐。在放假前的一次學(xué)校模擬測(cè)試中我們基本都在滿分線上下,陳林比我稍慢,而嚴(yán)翌倫這個(gè)家伙的成績(jī)竟比我倆高了一大截。
說(shuō)真心話,嚴(yán)翌倫的蛙泳真是又快又靈活,就算前邊有兩個(gè)大漢堵著他,他照樣可以無(wú)憂無(wú)慮地從下面鉆過(guò)去。
每次泳池里人少我們就會(huì)開展“抓人大賽”,嚴(yán)翌倫首當(dāng)其沖,總是拿第一,最后我們只好把他踢出比賽,“授予”他裁判一職。
我曾親眼在岸上看過(guò)嚴(yán)翌倫蛙泳的加速過(guò)程,他黝黑的皮膚襯上泛著鱗光的浪花,真可算得上“浪里黑條”。
我和陳林之后便用這個(gè)綽號(hào)在泳池里稱呼他,嚴(yán)翌倫聽我們用這個(gè)外號(hào),不多說(shuō)話,翻身一躍直入水中,我們怕被他抓住腳脖,急忙攀著鐵梯爬到岸上。
不過(guò)自從我們的新朋友吳俊豪加入后,嚴(yán)翌倫就沒法那么囂張了。
吳俊豪的游泳水平和嚴(yán)翌倫相當(dāng),每次我們開展“抓人大賽”,他倆都要在泳池里“搏斗”到管理人員吹哨為止。
我和陳林的游泳水平在這夏天里日復(fù)一日的歡樂中提升,游泳似乎成了唯一能讓我們一起出來(lái)玩的必備因素。當(dāng)然,我們游完泳后也會(huì)一起去學(xué)校旁的那家炸雞店買雞排或是去十足路口的零食店買棒冰,我們的友誼便隨著這生活一同成長(zhǎng)。
我們四個(gè)人就好像《指環(huán)王》里的四名霍比特人,天真爛漫卻又身負(fù)著任務(wù)??v使我們對(duì)外面的世界抱有好奇,但身上的負(fù)重總催促我們向目的地前行。只不過(guò),現(xiàn)實(shí)世界中并沒有巨鷹帶我們飛躍陡峭的山峰,也沒有吟唱著古老歌謠的精靈帶領(lǐng)我們走向光明的前路。
雖然,我們走著一條孤獨(dú)的路,但我們那赤誠(chéng)的心和身后人們的暮色之星,足以祝愿我們足下的旅途,走向光明的天日。
而當(dāng)黑暗逝去時(shí),心中未泯希望的我們將起身迎接朝陽(yáng)。
我們終會(huì)找到屬于自己的路,就像弗羅多最后選擇與魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)分開,背負(fù)著如山一般的重?fù)?dān),與山姆一起走向前往魔多的未知旅途。
過(guò)完暑假回歸學(xué)校,我們正式步入初三,在這個(gè)被稱作“最后階段”的學(xué)年里,許多老師別出心裁地為我們開啟魔鬼訓(xùn)練計(jì)劃。盡管學(xué)習(xí)生活千篇一律煩躁復(fù)雜,我們還是能在緊張的生活節(jié)奏中擠出輕松的旋律。
在自習(xí)課做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,我們班外號(hào)為“樹媽”的學(xué)霸大哥根據(jù)近期爆熱的益達(dá)廣告編出一段笑話:
“試卷的味道~”
“行家啊,嘗嘗新出的數(shù)學(xué)考卷!”
“這題難到掉牙了。”
“是你智商不高吧大叔,給,學(xué)霸答案!”
“我知道,抄完改兩題?!?p> “樹媽”的真名是董建樹,他和朱濤、徐嘉杰是我們班最有才的三名男生,被統(tǒng)稱為“三班三才子”。
他們經(jīng)常一起探討題目,一起騎車回家,一起完成學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。我和他們交集頗深,每年寒暑假的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)基本也是共同完成。
在新學(xué)期的第一個(gè)星期,班主任樂老師主導(dǎo)了一次班級(jí)座位大調(diào)整。我原本的同桌江倩被換到了前面,而徐嘉杰被換到后面,坐到了我旁邊。
他總是留著干凈的寸頭,那長(zhǎng)度,總比普通的初中寸頭短點(diǎn)。每當(dāng)他對(duì)自己充滿自信,他那兩顆暴牙便會(huì)毫無(wú)遮攔地出現(xiàn),這“技能”,仿佛先驅(qū)者覺醒。
一次開學(xué)后不久的數(shù)學(xué)考試,我本想從他那偷看點(diǎn)答案。沒想到歪頭一瞟,他竟在那里刷刷地寫倒數(shù)第二道大題。
難道他前面都寫完了?
不對(duì)啊,填空題還沒寫呢,前面幾道大題也還沒寫。
他注意到了我奇怪的目光,湊過(guò)來(lái)小聲說(shuō)道:
“這場(chǎng)考試,我一定要把最后這兩題寫出來(lái),前面的題,不做也罷,這次看朱濤他們?cè)趺闯爸S我?!?p> 結(jié)果可想而知,數(shù)學(xué)老師在第二天公布了成績(jī),徐嘉杰是最低分。雖然他做出了最后兩題,但總分還是沒有倒數(shù)第二的“俞波比”高。
這樣的精神值得鼓勵(lì),但畢竟不是可行之法。
我本以為他會(huì)在第二次考試恢復(fù)正常,誰(shuí)知他故技重施,再次挑戰(zhàn)最后兩道大題。
這次的模擬卷出自徐嘉杰夢(mèng)寐以求的省重點(diǎn)高中,難度可想而知。
面對(duì)置數(shù)學(xué)老師批評(píng)于不顧的徐嘉杰,朱濤和董建樹直呼比不過(guò)。當(dāng)然,第二天,徐嘉杰直接被叫到了班主任樂老師的辦公室。兩位老師對(duì)他進(jìn)行了灌輸式的輪番教育,據(jù)說(shuō),數(shù)學(xué)老師一度想取消他的聽課資格。
連犯兩次的徐嘉杰終是放下了對(duì)最后兩題的執(zhí)著,不過(guò),這件有趣的事情倒是成了我們茶余飯后的談資,印入了枯燥乏味的初三生活。
夏去秋來(lái),此處別彼處見的我們不知不覺肩并肩走過(guò)了兩年多的路程。
哪來(lái)年少多感傷,一心向南墻,初中的我們總是仗著年少輕狂,頭也不回地東闖西闖,想闖出一張屬于自己的沙海地圖。
也是,少年心性歲歲長(zhǎng),何必虛擲驚和慌。
我不會(huì)后悔,亦不會(huì)忘記,這些陪我一路撞南墻的伙伴們。
致我永不磨滅的回憶,我將帶著你的祝福前行。