第二十一章 紐帶

　　我的這番話應(yīng)該正好滿足了王璐那女生固有的虛榮心，她霸氣地回到座位上又對著小鏡子理了一下劉海才轉(zhuǎn)過頭對我說：

　　“還是等我哥有空了再教你們吧，我可沒這個空?！?p>　　“你個肥仔給我站住！把我的冰紅茶還給我！”

　　是陸明皓的聲音，但還沒等我反應(yīng)過來，一個大塊頭就撲到了我的面前。他的肉彈了兩下，“風(fēng)雨不動安如山”，我卻被彈飛出去幾米遠(yuǎn)。

　　我差點倒在地上不省人事，小胖子面帶憨厚的表情把我扶起來，陸明皓也跑過來，大聲指責(zé)小胖。

　　這個可愛的胖子就是聲稱“家里有七套房”的“富豪”王浩楠，他唯一愛干的事情就是吃雞排飯，做“白日夢”?！跋﹃栁飨?，浩楠要喝奶茶”，天才學(xué)習(xí)委員劉佳暢的名句權(quán)威地證明了王浩楠的佛系精神。

　　認(rèn)識了王浩楠后，我就經(jīng)常步行回家。因為王浩楠家的小區(qū)就在我家邊上，正好路上能和胖子聊會天，況且這炎熱的天氣讓我真的不想騎自行車。

　　一天晚上，我正慢悠悠地走進(jìn)小區(qū)的大門，一邊抱怨著這讓人難以存活的南方夏天。一輛粉紅色的都市自行車突然從我身邊擦過，它再往右一點就可以把我撞倒在地。

　　我心想到底是誰那么缺德，連個自行車都騎不好，沒想到那個自行車上的人竟然回頭看了我一下，一張熟悉的面孔突然出現(xiàn)。

　　王璐停下車來“慰問”我：

　　“怎么樣，沒撞到你吧？這么巧，你也住芳晨小區(qū)？”

　　“您的車技我真是不敢恭維，下次別騎那么快，把自己摔了就不好了。我家就前面那棟樓，沒想到啊，你也住這里?！?p>　　“切，誰要和你住一個小區(qū)，我只是在我表哥家里寄宿而已?！?p>　　說完她騎著自行車飛馳而去，我在原地?fù)u了搖頭繼續(xù)往前走，王璐說話還是那么霸氣。

　　夏天的校園令人悶熱并感到心急火燎。我和陸明皓以最快的速度吃完飯，小賣部卻早已人滿為患，我不得不懷疑這波人的吃飯速度。就算現(xiàn)在擠進(jìn)去了，一瓶冰鎮(zhèn)飲料也是不夠喝的，“老潘頭”在此時化身校園詩人，以宋詞的口吻描述每個人心中的情景：“三杯兩盞雪碧，怎敵他，格致高溫?！?p>　　火爐般的學(xué)校里，似乎只有胖子王浩楠還能堅持自己每天兩瓶可樂的理想，晚自習(xí)和午自修前，我們總能看到他喝著冰飲料翹著二郎腿的可愛身影。當(dāng)我們在上課把目光轉(zhuǎn)向他時，他總是一副瞇著眼睛怎么也睡不夠的樣子，上課的老師都懶得叫他起來了。

　　高一十門功課的作業(yè)量實在不容小覷，做完了歷史地理生物，完全沒有時間去理會化學(xué)物理技術(shù)。老師對我們關(guān)照有加，偶爾說一句：

　　“哎呀你們這次考的不是很理想啊，來來來，我給你們發(fā)張?zhí)嵘碜鲎??！?p>　　我們晚上基本寫不完所有作業(yè)，只好本著“團(tuán)結(jié)互助”的原則開展“區(qū)際貿(mào)易”。

　　化學(xué)課代表朱茵坐在我左邊，她每次都先解決化學(xué)。而身為歷史課代表的我經(jīng)常先利用下課時間把歷史作業(yè)寫完了，到后來，歷史換化學(xué)成了每天必備的活動。

　　有幾次我在學(xué)校來不及抄了干脆讓她晚上QQ里傳給我，畢竟初中作業(yè)多的時候我們也是靠這種做法來保證睡眠質(zhì)量的。

　　雖說老師們之間總流傳著一句話：生前何必早睡，死后定會長眠。但唐博文的一句話又確實是很有道理的：生前若不早睡，長眠定會提前。

　　我實在想不出這樣的做法會出什么岔子，直到有一天我交完歷史作業(yè)打算回班級，在樓梯口遇到班主任時我習(xí)慣性地打了聲招呼，她卻突然叫住我，問我有沒有和一個女生在QQ上傳答案。

　　我在懵圈中點頭以示確認(rèn)，還好老師只是以口頭批評的方式結(jié)束了這次談話。我努力思索任何細(xì)節(jié)，究竟是什么使俞老師捕捉到了蛛絲馬跡。

　　回到教室后，我將這個消息告訴“大神團(tuán)”成員，該話題的熱度立刻升級。

　　潘陽：“這也太兇了吧，這么快就開始強(qiáng)權(quán)政治了嗎？”

　　唐博文：“咱們以后抄作業(yè)得悠著點了。”

　　何天寧：“怕啥，不就抄了一次作業(yè)嘛，有什么好怕？”

　　最后，問題的焦點不約而同地匯聚到這一現(xiàn)象的根源——老師是如何發(fā)現(xiàn)我抄作業(yè)的？

　　我唯一能想起來的是周日下午陸明皓的同桌問我要過化學(xué)作業(yè)，我當(dāng)時沒多想便把朱茵傳給我的化學(xué)作業(yè)圖片發(fā)給了他。雖說他是學(xué)習(xí)委員，但應(yīng)該不會這么出賣同學(xué)吧，我當(dāng)時確實是這么天真的。

　　然而后來經(jīng)過諸多人的調(diào)查，證據(jù)終于確鑿，確實是班主任委托他設(shè)的這個局。對此我只能引用剛學(xué)完的《紀(jì)念劉和珍君》里的一句話并稍加修改：

　　“我向來是不憚以最壞的惡意來推測班級同學(xué)的，但這回卻有兩點出于我的意外：一是當(dāng)局者竟會這樣地‘機(jī)智’，二是我們面臨這樣的困難竟能如此從容?！?p>　　這件事情后來很快被我們忘卻，因為我不想在這學(xué)海中背著無用的包袱前行。校園的生活還要繼續(xù)，我們的快樂也還要繼續(xù)。

　　后來班里的學(xué)習(xí)委員換成了劉佳暢，我們對這位“新官”印象頗好，他總能和我們談笑生風(fēng)，還總教我們將枯燥無聊的知識點化為簡潔易懂的模塊，如此一來，班級的學(xué)習(xí)氛圍很快被調(diào)動起來。