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吹過(guò)七海的風(fēng)

第五十三章 幻影光波

吹過(guò)七海的風(fēng) 冰藍(lán)幻境 3136 2021-06-14 19:21:08

  運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天真是陽(yáng)光明媚、天高云淡,這對(duì)于十月末還不能完全涼快下來(lái)的江南地區(qū)來(lái)說(shuō)是最難受的了。

  我們頂著烈日把椅子搬到足球場(chǎng)內(nèi)班級(jí)的所在地點(diǎn),剛想坐下來(lái)休息會(huì),劉倩卻氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)說(shuō)要去籃球場(chǎng)那邊集合列隊(duì)了。

  我把“大Q吧”別到悠悠球腰掛上,和鄭燁、王璐一起走到球場(chǎng)上我們一班的集合地。

  八點(diǎn)半的時(shí)候,各位領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)審席上坐定,開(kāi)場(chǎng)表演正式開(kāi)始。

  我們班排在高二年級(jí)的第一位,前面是高一的二十個(gè)班級(jí),還有一段等待時(shí)間。

  在這個(gè)仿佛太陽(yáng)“暴扣”的將近一小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi),我們說(shuō)說(shuō)笑笑,偶爾擺弄一下道具。等時(shí)間大約過(guò)去了一半,劉倩才發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中的廖杰“神秘失蹤”。

  我一邊抱怨此人真是不讓人省心一邊和劉倩、阮奕星分頭尋找,鄭燁也和我一起去,他在路上跟我打賭說(shuō)廖杰肯定在十四班附近的籃球架那里。

  我一開(kāi)始還不信,直到我朝他手指的方向看去,那邊的籃球架下面果然有一個(gè)鬼鬼祟祟的人影。

  這形態(tài)、這步伐,不是廖杰還能是誰(shuí),我倆瞬間化身正義的“檢察官”,把他押回“大本營(yíng)”。

  在班主任教訓(xùn)廖杰的同時(shí),我也好奇地詢(xún)問(wèn)鄭燁他是怎么知道廖杰所在的位置的,他奸笑了一下對(duì)我說(shuō):

  “廖總最近喜歡上了一名十四班的女生,你就沒(méi)發(fā)現(xiàn)他這幾天灌水都會(huì)去頂樓多跑一趟嗎?看著吧,后面的日子他準(zhǔn)會(huì)出事?!?p>  待高一的班級(jí)全部走上了跑道,我們跟在高一20班的后面,越過(guò)了跑道與籃球場(chǎng)之間的紅綠交界線。

  前面20班的表演讓人略感無(wú)聊,四個(gè)穿古裝的人往身著校服的人群中一站,違和感不要太強(qiáng),還好他們那辣眼睛的表演并沒(méi)有持續(xù)多久。

  隨著他們的繼續(xù)前行,我們也很快跟進(jìn),向主席臺(tái)進(jìn)發(fā)。

  高天樂(lè)帥氣地?fù)]出班旗,我們邁著同一格調(diào)的步伐在評(píng)審們的注視下來(lái)到表演區(qū)域。

  主席臺(tái)上不提供播放設(shè)備,劉倩只好委托一名男生腰上掛個(gè)小音箱,邊表演邊播放。

  或許是為了和我們的悠悠球表演相協(xié)調(diào),王璐她們這次的舞蹈也快了些,溫柔里略帶街舞的力量。

  音樂(lè)的聲音漸漸淡下來(lái),穿著舞裝的女生也集合到原來(lái)的位置,一波隊(duì)形變換之后,就是留給我們?nèi)齻€(gè)人的時(shí)間了。

  陸明皓上前一步,他周?chē)哪猩鷦t退開(kāi)一步并做出單向的展開(kāi)雙臂動(dòng)作,我們的陣型看起來(lái)就像一對(duì)天使的翅膀。

  音樂(lè)一開(kāi)始的節(jié)奏有種搖擺旋轉(zhuǎn)的感覺(jué),陸明皓于是以一個(gè)交叉手搭線開(kāi)場(chǎng),專(zhuān)心地進(jìn)行他的表演。

  他的招式難度普遍偏低,他此時(shí)的心態(tài)又很專(zhuān)一,所以玩的自然比較流暢,給人一種行云流水的感覺(jué)。

  沙鼠的前半招配合旋轉(zhuǎn)飄線是我的創(chuàng)意,球在短距離旋轉(zhuǎn)搭線后到另一邊帶著線圈快速旋轉(zhuǎn),在我看來(lái)這跟背景旋律已經(jīng)是八九不離十地貼合了。

  最后的一招掛臂搭線回收是我最擔(dān)心的也是陸明皓在之前的練習(xí)中最容易失誤的,每次不是搭不上線就是回收的時(shí)候沒(méi)有讓球與繩子接觸。

  完成這個(gè)招的三秒鐘我真為他捏了把汗,好在他成功地總結(jié)了之前失敗的經(jīng)驗(yàn),就算悠悠球最后回收力有點(diǎn)不足他還是靈活地用右手把它“撈”了上來(lái)。

  陸明皓到后排的同時(shí)我側(cè)身走到前排,兩邊的陣型也隨之發(fā)生變化。

  因?yàn)榕峦鏅M技時(shí)打到旁邊的人,于是我這一段兩邊的男生都是保持下半身壓腿上半身雙臂張開(kāi)握拳的姿勢(shì)。

  音樂(lè)到震蕩節(jié)奏時(shí)我順勢(shì)發(fā)球,一切都剛剛正好。

  第一段橫技是我經(jīng)常練習(xí)的沙鼠,快速而具有力量感,球的每一次碰線似乎都能收獲比普通招更強(qiáng)的撞擊力。

  第二段橫技則是白水原創(chuàng)的拉橫甩,悠悠球像穿著裙子的天使在空中飄舞。

  這招我練了足足半個(gè)月才學(xué)會(huì)穩(wěn)定地接住線圈,在開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我還學(xué)會(huì)了接線圈后反向飄圈,讓整體表演擁有更加炫酷的視覺(jué)沖擊。

  悠悠球水平旋轉(zhuǎn)時(shí)深藍(lán)色的大Q吧兩邊白色的V5系統(tǒng)為這次的橫技表演提供了很大的保障,而比一般V5球更輕的手感也讓我玩起來(lái)更加得心應(yīng)手。

  三顆軸承發(fā)出的猛烈空轉(zhuǎn)聲在收球的那一瞬間停止,為橫技飄線畫(huà)上完美的句號(hào)。

  接下來(lái)就是我們的壓軸——鄭燁的個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)了。

  因?yàn)?A表演需要較大的場(chǎng)地,他周?chē)哪猩娂娡碎_(kāi)一步后作出半蹲的姿勢(shì),如同眾星拱月般將他的這個(gè)主角突出。

  他的這部分正是歌詞集中的主歌部分,我一開(kāi)始還怕他壓力太大,不過(guò)看著他自信又嫻熟的動(dòng)作也就不再為他擔(dān)心。

  鄭燁一個(gè)臂內(nèi)旋轉(zhuǎn)后接了兩個(gè)精準(zhǔn)的套圈,這兩個(gè)套圈可以說(shuō)是他練了將近半年的成績(jī),從那最簡(jiǎn)單的滾筒練成之后他就日益在套球招上下功夫。

  而鄭燁今日的滾筒也變成了更為高端的掛臂和過(guò)腿滾筒。球在他的四肢間穿梭、彈跳,那種靈活的操控感真是讓人羨慕,評(píng)委臺(tái)上都響起了掌聲。

  很快時(shí)間就過(guò)去了一大半,音樂(lè)的旋律又來(lái)到強(qiáng)烈震蕩的那一段。

  鄭燁一個(gè)普通的套圈之后開(kāi)始做離線版原子彈跳招式?!昂健睆椞念l率正好對(duì)應(yīng)上震蕩的節(jié)奏,讓人看了無(wú)不身心愉悅。

  他在這期間更是應(yīng)用了高難度的正反手彈跳,足以說(shuō)明他心中滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。

  最后離音樂(lè)結(jié)束還有三秒多的時(shí)間,鄭燁在之前就跟我說(shuō)過(guò)這一次他要挑戰(zhàn)自我,于是決定把練了才一周的“射月”招式排進(jìn)去。

  這一招的觀賞性極高,但對(duì)精準(zhǔn)度也有很高的要求,稍有不慎球就會(huì)從很高的地方墜落,后果可想而知。

  很明顯鄭燁并不害怕這樣的困難,他流暢地向上發(fā)球,悠悠球旋轉(zhuǎn)著升至最高點(diǎn)后,在鄭燁巧妙的控制下,它又順著原來(lái)的路線回收,鄭燁憑著手腕的控制讓球朝身后的天空再次沖擊。

  不過(guò)他應(yīng)用的還不是很到位,“狐步”這次并沒(méi)有順勢(shì)回收而是急速下墜,鄭燁見(jiàn)狀連忙轉(zhuǎn)身,在球撞地彈起的一瞬間用球繩將其兜住,在音樂(lè)最后收尾的那一刻完美收球。

  評(píng)委席上紛紛投來(lái)掌聲和肯定的目光,鄭燁在鞠躬致敬后我們又變回原來(lái)的隊(duì)形走向足球場(chǎng)內(nèi)的列陣點(diǎn)。

  入場(chǎng)式的成績(jī)到第二天上午才出來(lái),我們班的分?jǐn)?shù)位居年級(jí)段第二,這樣的成績(jī)自然不負(fù)我們這段時(shí)間的練習(xí),劉倩為了感謝我還托王璐給我?guī)Я似匡嬃稀?p>  鄭燁在一旁嚷嚷著說(shuō)他也要,我就只好把剛開(kāi)蓋的“肥宅快樂(lè)水”擰回去扔給他,反正這次悠悠球表演的中心人物也不是我。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)的三天和去年差不多,只是沒(méi)了那場(chǎng)雨,天天都是太陽(yáng)暴曬。

  潘陽(yáng)在第二天早晨帶了本《故事會(huì)》,由于邊上的幾個(gè)人都說(shuō)想看,他又只帶了一本,于是唐博文提議由“老潘頭”擔(dān)任朗讀者。

  他抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和書(shū)里一篇又一篇幽默的故事無(wú)疑給早上沒(méi)有比賽看的我們注入了一股活力。

  來(lái)自德國(guó)的交換生是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的一大看點(diǎn),他們不僅被批準(zhǔn)以特殊隊(duì)員的身份參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì),還能在場(chǎng)下與我們互動(dòng)。

  一名斯圖加特的女生在第一天的長(zhǎng)跑中就展現(xiàn)了國(guó)外運(yùn)動(dòng)員體能上的優(yōu)勢(shì),去年1500米的年級(jí)冠軍江倩直接被她甩了一大段。

  我清晰地記得當(dāng)時(shí)還有幾個(gè)男生去學(xué)校的圍欄邊偷偷買(mǎi)糖葫蘆想給德國(guó)的小姐姐,沒(méi)想到被教導(dǎo)處的杜老師抓了個(gè)正著,可以說(shuō)是當(dāng)場(chǎng)通報(bào)批評(píng)。

  當(dāng)潘陽(yáng)講完了他的故事,我心想這么好的早晨時(shí)光不能浪費(fèi),于是放下手里的生物書(shū),拿著“大Q吧”來(lái)到場(chǎng)地后方。

  朱茵和胡星雨正在和四名德國(guó)的交換生拍合照,見(jiàn)我出現(xiàn),她們激動(dòng)地問(wèn)我能不能用單反相機(jī)幫她們拍幾張。

  我只好無(wú)奈地答應(yīng)她們的請(qǐng)求。

  王璐看到我放在一邊的“大Q吧”,干脆拿這顆球來(lái)試一下她新學(xué)的走線。

  她的表演成功吸引到了一名德國(guó)女生的注意,她用蹩腳的英語(yǔ)與我們交流,雖然我和王璐認(rèn)為自我的英語(yǔ)水平已經(jīng)不錯(cuò),但還是只能大致推測(cè)出她的意思。

  好在英語(yǔ)大神唐博文即使趕到,那名女生的閨蜜也努力地完善著她的語(yǔ)言,在我們五個(gè)人的共同推進(jìn)下,我和王璐終于與那名來(lái)自大洋彼岸的女生建立了聯(lián)系。

  她夸贊著我們的球技,順便拿著“大Q吧”上手試了一下。

  V5球的特性與她的力度導(dǎo)致她發(fā)出的球迷之抖動(dòng),王璐一次次地幫那名女生糾正動(dòng)作,就像我第一次教陸明皓、她第一次教寧天依一樣。

  我?guī)秃翁鞂幰搅四菐讉€(gè)交換生的簽名,而我一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)班主任俞老師正在班級(jí)的座位上饒有興致地看著我們。

  我突然意識(shí)到這是一個(gè)關(guān)乎傳遞的活動(dòng)。

  我們參加悠悠球比賽、建立悠悠球社團(tuán),我們通過(guò)不懈的努力提升自己與他人的球技,是為了世界悠悠球文化的傳承。

  明天蘊(yùn)含著希望,但希望只會(huì)眷顧那些相信它的人。

  我會(huì)抓住這份希望,利用這次表演重燃的信心,擊敗那名自認(rèn)為不敗的宿敵。

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