第二章 拉仇恨
第二天，大概是周譯過的最掙扎的一個周日了，因為現(xiàn)在沒有仇恨值了，鬼知道幼苗什么時候就嗝屁了。
他一邊學習著知識，一邊關注著幼苗的狀態(tài)，每當看到幼苗有點異常的時候都會趕緊過去查看一下。
“大哥你堅挺點啊，你要是掛了我的100萬...哦不對，我熱愛的星球就完了??！再堅持一下??！”
在不安中熬了一天，好在幼苗順利渡過了這一天的仇恨值缺失。
第二天，周譯一早就來到操場等待著沖刺大會的開幕，“同學們抱歉啦，我又要從你們身上榨點仇恨值了?！?p> 早上8點，學生們搬著椅子陸續(xù)進入操場，高三十六個班級，密密麻麻的坐在操場上。
9點整，直接由校長發(fā)言開場，成功催眠了一半的學生，之后教導處主任講話，又催眠了一半學生，再之后學生會主席講話，再催眠一半學生。
眼看著僅剩的學生也要淪陷了，臺上的一句話猛的讓學生們瞬間驚醒。
“接下來，由學生代表周譯為大家做學習分享。”
“臥槽周譯？學校領導瘋了么？搭個臺子給他裝逼么？”
“哎，誰讓他成績好呢，成績好就是王道，做什么都是對的?！?p> “不知道為什么，突然還有點期待周譯裝逼了?！?p> “你丫有病吧！”
...
周譯在得到系統(tǒng)后，從一個成績普通的學生一躍成為了每次都能考全校第一的超級學霸，再加上他一天到晚絞盡腦汁從同學這里賺仇恨值。
所以他早就成為了學校的風云人物，飽受爭議。
在教導處主任說完后，周譯空著手走上了演講臺。
坐在臺下的張國良看到周譯空手而上，心頭莫名一緊。
“尊敬的各位校領導，老師，親愛的各位同學，大家上午好。”周譯很正經的開場。
“今天很榮幸有機會跟大家分享一下我的學習經驗，我知道，很多人都很好奇為什么我會突然成績飆升，今天我也算是第一次在公開場合闡述這件事情。
其實你們不要覺得我平時好像一直在逃課一直在玩，在你們看不到的背后，我一直在努力，我默默付出了多少的汗水，你們根本不了解，所以努力真的很重要。”
“我就說嘛，他肯定在背后偷偷看書！”
“咦，今天周譯人格分裂么居然說人話了？”
“估計是學校領導特別叮囑過的吧，這么重要的場合，不可能讓他胡來啊?！?p> “不過能努力到這樣的成績還是得佩服人家，還別說，周譯好好說話起來還是挺帥的，突然有點懷念以前那個周譯了。”
周譯看到下面議論起來，故意停頓了幾秒，“因為只有努力一下才會更加確定，其他人是真的很蠢?！?p> 全校師生：“...”
“仇恨值+1，仇恨值+2，仇恨值+3，...”
周譯繼續(xù)道，“不過大家也不用羨慕我啊或者怎么樣，其實每個人都有自己的煩惱。
就像我馬上就會面臨選燕大還是選清華這個問題，對吧，就很煩，因為得罪誰都不太好，不像你們就不用去面對這種煩惱，其實我反而很羨慕你們，因為我不是一個很會拒絕別人的人。”
“仇恨值+2，仇恨值+4，仇恨值+6...”
再看我今天站在這里給大家分享學習經驗，你們真的以為可以站在全校師生面前是一件很爽的事情么？你們知道這樣的行為意味著什么么？
意味著我比你們都牛逼。”
“仇恨值+5，仇恨值+7...”
“但同時這也會變成一種壓力，因為你們都有上漲的空間，我卻只有下降的空間了，我多么希望能遇到一個比我更牛逼的人，讓我的人生有一點競爭感，你們不知道現(xiàn)在的我有多迷茫，你們不會理解我的痛苦。
所以你們真的都不知道我有多羨慕你們，很多時候看到你們在那邊探討作業(yè)的時候我都會忍不住在想，如果我智商能低一點的話多好，那樣就可以跟你們正常的交流了?！?p> “仇恨值+8，仇恨值+9...”
“好了我不喜歡說廢話，主要說多了你們也聽不懂，做個總結吧，今天的主題是分享學習經驗，但我想說的是，學習的前提是認清自己。
當你認清自己之后，你的人生才會走的更正確。
笨鳥為什么先飛，是因為你笨，不是因為你勤。
謝謝大家，我是周譯，你們永遠追不上的爸爸?！?p> “仇恨值+10，仇恨值+11...”
...
“帶槍沒，我想弄死他。”
“槍沒有，麻袋有，要什么顏色的？”
...
孟謙下臺后，現(xiàn)場一片寂靜，教導處主任非常尷尬的上臺進行著最后的誓師環(huán)節(jié)。
等整場沖刺大會結束，張國良黑著臉站在了在后臺睡覺的周譯面前，收著力將他拽了起來，“你不是說一定會按稿子說么？”
昨天盯了一天的幼苗都沒怎么休息的周譯被張國良猛的拽醒，緩了緩才反應過來，“我確實按照稿子說的啊。”
“是我這個語文老師不認識字么！”張國良手里握著一張被捏皺的紙，“你告訴我你今天說的哪個字是按著稿子來的？”
“張老師你那是正稿，我今天是按草稿來說的，再說了，尊敬的各位校領導，老師，親愛的各位同學，大家上午好，那幾個字不是有嘛...”
“你！”張國良是真氣著了，班里出了周譯這樣的天才型學生，極有可能是今年的高考狀元，他作為班主任自然是高興的，到時候獎金加薪都少不了，可問題是周譯實在太不讓人舒心了，這事讓他無比頭疼，“行了，企業(yè)家代表都在校長辦公室了，趕緊過去，一會兒別再鬧什么幺蛾子了！”
“張老師放心，我從不跟錢過不起，嘿嘿。”
張國良白了周譯一眼，帶著他往校長辦公室走。
而此刻的校長辦公室，幾名企業(yè)家代表跟學校領導正在聊天，其中一名來自當?shù)刂浒髽I(yè)的老板林永年發(fā)表著自己的看法。
“周譯剛才的演講乍聽之下確實挺討人厭的，不過回過味來細細嚼一下，倒是有點回味無窮。
他所說的話，如果往下再探一探，其實很有討論意義，就拿他最后總結的那句話來說，笨鳥為什么會先飛，是因為他笨，而不是因為他勤。
大家想想我們的教育，一直在告訴孩子們勤能補拙，告訴孩子們努力可以改變一切，但事實上呢？各位活到這個年紀，有誰相信公平呢？
這個世界上壓根就沒有公平，可問題是我們的教育一直是保護式的，我們好像總在想盡一切辦法告訴孩子們這個世界是公平的，至少是有公平的。
但真的當孩子們走上社會之后，當他們自己看清楚了這個世界之后，兒時的保護式教育真的好么？
另外還有一點，我們這些年一直在搞教育改革，其核心就在于應試教育大大限制了孩子們的想象力，尤其是孩子們的天賦。
我們總在告訴孩子們好好學習，哪怕他真的不適合學習，我們還是在讓他好好學習，可結果呢？
我們毀了多少孩子？
我認為周譯那句話是對的，人要學會認清自己，認清自己一是認識到自己的不足，二是認識到自己的優(yōu)勢，一個能把自己剖析清楚的人，才能真正的有所成就。
一個不適合讀書的孩子天天想著考清華燕大，這事從一開始就不靠譜，但他如果去學唱歌，或許會成為載入史冊的歌手。
有時候長大了才會明白，放棄比堅持更需要智慧啊。”
“林老板不愧是書香門第。”校長鄭生笑著回應，“這個周譯確實也是個很有文學修養(yǎng)的孩子，但他的張狂，可能并沒有林老板想的那么復雜，他就是愛顯擺。”
林永年非常和善的一笑，“確實，我是第一次見這個孩子，也就是發(fā)表一下個人看法，供大家探討?！?p> 林永年的語氣聽起來并沒有要往下深論的意思。
就在這時，校長辦公室傳來了敲門聲。
“進來?！?p> 張國良走在前面，周譯還是那副老樣子，雙手插在口袋里，有點吊兒郎當?shù)臉幼印?p> 張國良跟鄭生對視了一眼微微點頭，然后鄭生開始給周譯介紹辦公室里的十名企業(yè)代表。
關于企業(yè)家跟高考狀元的合作，來的路上張國良又跟周譯詳細講解了一下，在過去幾年，企業(yè)家大多都是以贊助的方式出現(xiàn)為主。
給個幾萬甚至幾千，能在報紙上有個名字，能做做文章就好，能有個合影就更不錯了。
畢竟高考嘛，在華夏是一件比較特殊的事情，他們也不敢過度消費，差不多就完了。
但隨著這幾年高考商業(yè)化越來越嚴重，有些膽子比較大的企業(yè)家會稍微冒進一點，然后其他企業(yè)家一看，市場反應好像也還好，沒有太多的人罵，就開始紛紛跟進，所以這個商業(yè)化就慢慢擴大了。
這也就造就了現(xiàn)在有些企業(yè)家還沒等高考就直接來找這種狀元種子選手來提前示好，他們現(xiàn)在要的不僅僅只是合個影留個名字，甚至都在考慮找高考狀元代言這種事情了。
當然一般情況下企業(yè)家首先會先試探下家長的意思，湊巧周譯的父母都去世了，所以他們才直接找上他了。
而且大家對周譯的興趣很大一方面原因其實就是因為他過世的父親...
鄭生一一幫周譯介紹了一下在座的十名企業(yè)家代表，然后企業(yè)家們就開始主動表態(tài)。
大概就是說表示一點心意啊什么的，有人給一萬有人給三萬，最多的一家企業(yè)說要給五萬，明面上也不說要周譯做什么，因為周譯正好父母雙亡家里條件比較艱苦，就類似于資助的意思。
然后說等高考后一起吃個飯什么的，反正就是花點錢試探試探周譯，順便留個好印象，當然更重要的是，拿人的手短嘛，只要周譯收下了錢，對他們來說總歸是個積極信號。
周譯安安靜靜的聽企業(yè)家們各種委婉表態(tài)，一直到大家好像在等自己表態(tài)了，周譯才調整了一下站姿道，“我們臨縣的企業(yè)家就這點魄力么？”
眾人，“...”
“看不出我渾身上下都是流量么？三萬五萬...你們可真逗?！?p> 眾人，“...”
周譯轉過頭看向張國良，“張老師我要回去復習了，不然考不上狀元了?！?p> “你丫什么時候復習過！”張國良差點把心里這句話說出了口。
周譯也不管大家的反應，直接就走了。
留下辦公室內一片尷尬。
眾人沉默了幾十秒，林永年突然哈哈大笑打破了環(huán)境，“各位聽出來了么？這周譯不是嘲諷我們給的錢少，而是在嘲諷我們裝腔作勢呢，哈哈哈哈哈哈哈！”
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