“我會(huì)從旁指導(dǎo),指出缺點(diǎn)?!?p> 聽到芭樂娃娃的話,李子君總算放下心來。
知道錯(cuò)在哪里,要修正,對(duì)李子君就不是難事了。
李子君抬頭看向鼎爐,有一種熟悉的感覺。
仙界跟植生界真的沒有接觸過嗎?
至尊培植師的爐具,真的很像可以煉丹的修真界鼎爐。
完成了測(cè)試,知道沒辦法上手測(cè)試,李子君還有些失望,忍不住一直看鼎爐,可惜芭樂娃娃一點(diǎn)都沒有解釋的興趣。
芭樂雖然很萌,但脾氣很硬。
而且傳說培植師專用筆,應(yīng)該是硬筆頭,而不是軟毛筆吧?
旁邊的硯臺(tái),讓他覺得,這絕對(duì)不是植生界的產(chǎn)物。
“鼎爐燒得是木頭嗎?”
芭樂不解釋,李子君就主動(dòng)問了,剛才花那么多時(shí)間繪制圖紋,現(xiàn)在有點(diǎn)累,不想主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
未來,李子君可得靠鼎爐賺植晶,來?yè)Q取進(jìn)入仙界的機(jī)會(huì)。
想要進(jìn)入仙界,就必須擁有進(jìn)入破界門的資格。
“燃燒的火焰,燃料是植晶。
高級(jí)種子,就要高級(jí)植晶?!?p> 李子君發(fā)覺,什么都要植晶,簡(jiǎn)直是雞生蛋,還是蛋生雞的問題。
“書柜里的書可以看嗎?”
“可以用植晶來兌換。以后你等級(jí)提升了,書柜還會(huì)加大。
旁邊的孔,留給你加入植晶?!?p> “怎么教養(yǎng)空間里還要收費(fèi)???”
“沒有植晶收入,空間就只能維持低速運(yùn)轉(zhuǎn)。低速運(yùn)轉(zhuǎn),就會(huì)影響到空間能提供的服務(wù)。”
“那上面的數(shù)字是什么?”
“須要的植晶數(shù)量,還有品質(zhì)要求。”
“我去哪里弄那么多植晶?”
“拿煉制的種子,到你設(shè)立的秘境商店去賣。
教養(yǎng)空間里,擁有基本的植晶,用完就沒了。
教養(yǎng)空間里沒有植晶啟動(dòng),只能暫時(shí)封閉?!?p> “……”李子君覺得很坑,原來至尊級(jí)培植師教養(yǎng)空間,不是免費(fèi)的,比培植師學(xué)院小氣。
總之,李子君必須從基礎(chǔ)學(xué)起。
對(duì)于神奇的芭樂娃娃,李子君當(dāng)然很想多溝通一下,至少可以溝通學(xué)習(xí)秘訣,但是芭樂娃娃交待完學(xué)習(xí)工作,人就不見了。
拿著筆臨摹的圖畫,李子君無(wú)奈之下,只好坐下來開始練習(xí)。
有了芭樂娃娃的提示,學(xué)習(xí)的進(jìn)展快多了,等流光展開,李子君咬破手指,按住中心空白處,底火紋就完成了。
李子君總算明白,蜘蛛為什么說,培植師跟血脈有關(guān)係,如果沒有辦法發(fā)動(dòng)圖紋,圖紋沒有辦法產(chǎn)生功用。
秘境商店,李子君知道。
他曾經(jīng)也購(gòu)買過低級(jí)秘境商店信物,只是他沒有太多植晶,并沒有進(jìn)去商店幾次。
初級(jí)培植師由于生產(chǎn)的都是普遍性商品,秘境商店多是地方性。
如果信物賣不出去,或者送不出去,就沒有客人上門。
也有可能,客人是李子君這種窮人,一年也買不起幾顆種子。
幸好,現(xiàn)在物資比校短缺,就算是實(shí)習(xí)培植師生產(chǎn)的種子,只要價(jià)格不是太高,也有人愿意買。
李子君身體比較特殊,他是修真者,雖然不會(huì)法術(shù),但是真氣修練,能夠保證身體維持良好狀態(tài)。
“這些紙和墨水是免費(fèi)供應(yīng)嗎?”
“至尊培植師有留下一些存貨,用完就沒有了。”
李子君咧了咧嘴,培植師繪制圖文,也等于在燒錢。
李子君自然不能浪費(fèi),他離開空間,找到普通的廢紙練習(xí),等練得差不多,才拿進(jìn)去重新繪制了一張給芭樂娃娃檢查,芭樂娃娃似乎能夠感應(yīng)專用紙能量的差異,但是如果用普通廢紙,他就不能夠判斷正確與錯(cuò)誤。
也就是說它在看這些圖文的時(shí)候,并不是用眼睛在看,它感應(yīng)的是能量的流動(dòng)。
“維持準(zhǔn)備率,把速度提高到半小時(shí)以內(nèi)?!卑艠吠尥蘩^續(xù)說它的要求。
“能不能先把十大基礎(chǔ)文學(xué)會(huì),再來練速度?”李子君問道。
芭樂娃娃的眉頭皺了起來,不解的看向李子君,難道它的要求說的不夠清楚?
“所謂的繪制成功,包含了對(duì)速度的要求。否則等妳學(xué)到更高階圖紋的時(shí)候,妳不會(huì)擁有足夠的精神力畫個(gè)十天十夜。”
聽到芭樂娃娃的描述,李子君的嘴角忍不住顫抖起來,基礎(chǔ)圖紋就這么復(fù)雜,等到他開始學(xué)高階圖紋的時(shí)候,他會(huì)不會(huì)瘋掉?
不過想到叔叔一家,他咬牙繼續(xù)低頭努力地練習(xí)。
“你不用太過擔(dān)心,熟悉了第一張圖紋,對(duì)第二張圖紋的繪制,有很大的幫助。”芭樂娃娃安慰道。
等李子君練習(xí)到精神渙散的時(shí)候,芭樂娃娃直接把李子君驅(qū)逐出去。
李子君回到儲(chǔ)藏室,下意識(shí)的搖晃他的頭,努力的維持清醒,找到自己的床鋪,躺了下來,才發(fā)覺蜘蛛不知何時(shí),已經(jīng)跟了進(jìn)來,在墻角結(jié)了網(wǎng)子,趴在上頭休息。
李子君強(qiáng)忍著睡意,躺在床上,無(wú)力的問道:
“喂!能問你跟培植師有關(guān)的事嗎?”
“我有名字,不要叫喂。”
“貴姓大名?”
“史拜?!?p> “失敗?”
“你還想問問題嗎?”蜘蛛語(yǔ)帶威脅的問道。
“想,史拜先生,碧藍(lán)星有好多所培植師學(xué)院吧?至少高中部,有很多所吧?”
李子君努力模仿蜘蛛的聲音,終于聽起來不像失敗了。
“培植師非常稀有,一個(gè)星球,有一間學(xué)院就夠了?!?p> “那不是很沒有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?”
“別的星球有培植師學(xué)院,學(xué)院里有專屬星空之門。可以進(jìn)行學(xué)院間的比試?!敝┲氚贌o(wú)聊賴的說道。
“為什么史拜先生跟教養(yǎng)空間里的植物生靈不同?”
“因?yàn)槲沂莿?dòng)物?!?p> “不是,我是指,為什么你的五官四肢沒有人形化?”
“我們只是擁有了智慧,培植師只能為植物改變形態(tài)。”
“學(xué)校里會(huì)有人來接我嗎?我沒有親手拿到通知單呢!必須跟叔叔要嗎?”
“要不要都無(wú)所謂,培植師學(xué)院會(huì)派人來??赡苁悄愕膶W(xué)長(zhǎng)姐,也可能是里頭的工作人員?!?p> 蜘蛛看來對(duì)培植師學(xué)院相當(dāng)了解,李子君私底下懷疑,或許以前蜘蛛也在培植學(xué)院里負(fù)責(zé)一部分工作。