彼站后臺有很多私信的消息。
這些消息，有贊揚何榮的，說何榮為何有如此天才的創(chuàng)意，剪輯出了這么搞笑的鬼畜視頻，言語之間，不乏對他的膜拜、敬仰。
看到這些消息，何榮會心一笑，能夠獲得其他人的支持、認可，無論是誰，都會從心底而感到高興的。
大部分的視頻都是贊揚何榮的，并在私信區(qū)催更。
“晚榮大大可別劃水呀，希望大大保持這樣的創(chuàng)意，快出下一個視頻?！?p> ——王柱仁。
“GKD（搞快點），快更新呀，兩個根本視頻不夠看?！?p> ——老楞。
“看了【我是全英雄聯(lián)盟最sao的搔豬】，再去看其它鬼畜視頻，頓時間感覺索然無味，UP主你是魔鬼嗎？更新，更新，快更新。”
——李峰。
......
如果是一般情況下，何榮是會回復這些私信的，但，看著私信的數(shù)量是999+，何榮放棄了這個不理智的想法。
消息逐漸滑了下去，何榮看到了幾條亮閃閃的消息，這幾條消息，全部都是恰飯信息——廣告。
雖然有些意動，不過看了廣告之中的限制條件，何榮全部委婉拒絕了。
恰飯可以，不過這些恰飯廣告給的價格也太低了，加之對于這些廣告產(chǎn)品沒有深入研究了解，若是以后出現(xiàn)任何安全事故，為了這么一點錢而去冒險，這是不值得的。
當然，消息之中也有罵何榮的。
對于這類消息，何榮是一概屏蔽+拉黑+刪除的。
無論是任何一個行業(yè)，一旦賺錢了，一旦紅了，火了，都會招來敵人或他人嫉妒，這些謾罵只是開始，后面還有更多的謾罵、詆毀、攻擊，對于這些無事找事的人，何榮首先要做的就是盡量忽視不理。
從【全能巨星】之中兌換的視頻系列，按照現(xiàn)在的條件，何榮是拍攝不出來的，別的不說，相機他都沒有一臺，自然不可能進行拍攝。
且。
人員也不夠，故此，暫時還不能展開自己的視頻系列的拍攝。
他準備暫時擱淺這個視頻系列。
從先前存好的文件夾之中找出存好的職業(yè)選手的比賽視頻，何榮開始了日常的剪輯。
剪輯拼接常規(guī)視頻，比做鬼畜視頻更耗費時間、精力，且，不討好，若非腦海里面沒有想到一個好的想法，并有能力實施，何榮是萬然不會剪輯常規(guī)視頻的。
將所有的視頻看了一遍，一共花費了何榮三個多小時，將視頻剪輯好，還沒有來得及配音、配樂、配字幕，已經(jīng)傍晚了。
樓下。
老爸老媽今天很奇跡的沒有在太陽落山之后才回來，將視頻保存下來，何榮走到樓下，與老爸老媽一共吃飯。
從老爸老媽的口中，何榮得知，今天之所以來得早，是墻面已經(jīng)砌好了，而后就只等著搭架子、澆頂，沒有活干，故而就提前回家了。
當然，還有一個很重要的原因，那自然是因為何榮要回了賴馬子所欠的兩萬三，暫時不用為錢發(fā)愁了。
吃了飯，何榮向兩人提起，“爸，媽，我覺得，晚晴要是繼續(xù)按照這個成績走下去，別說是考盤觀二中，就連普通的高中她都考不上，觀普那邊，小姨奶家附近不是有一家私校挺好的嗎？晚晴現(xiàn)在才初二下學期，還有一年的時間，應該還來得及。”
這完全是何榮的肺腑之言。
按照何青青的成績發(fā)展下去，遲早會走上先前退學的道路。
成績差、加上一幫成天只想著打工賺錢的‘豬朋狗友’，成績要是還能上去，那才有鬼了。
按照何榮的設想，要想提高她的學習，最先解決的就是要改變她的學習環(huán)境，讓她暫時遠離這幫‘豬朋狗友’，沒有了熟悉的人，沒有了熟悉的環(huán)境，何青青就不會玩得這么瘋了。
學習成績能不能提高，暫且不提。
至少先穩(wěn)住何青青，改變她成天和她那幫‘豬朋狗友’瞎玩、瘋玩的爛習慣。
等到何青青高三結(jié)束，想必錢也賺得差不多了。
成績不夠，金錢來湊。
無論是教育質(zhì)量最好的盤觀二中亦或是星一八中還是觀陽一中，都有這條不成文的規(guī)矩。
這三所學校，只要能夠混進去，無論底子再差，除非一天都不去，若非如此，考個二本大學就跟鬧著玩似的，何榮就是最好的例子。
對于何青青的人生規(guī)劃、打算，何榮暫且如此，后續(xù)的安排，等到后面再說。
話音剛落，何觀瀾和李倚天還沒有表態(tài)，何青青先炸開了，她就像是炸毛的公雞一般，立刻把頭搖得像撥浪鼓一般，開口說道：“我不去，我不想去，我絕對不去。”一句話，她用了三個否定的詞匯，可見態(tài)度是何其的堅決。
話音在何觀瀾與李倚天的腦海之中盤旋，顯然，兩人都在思考何榮的這個問題。
何青青的成績很差。
按照她現(xiàn)在的成績，不要說是重點高中，就連一班的高中她都是考不上的那種，若非有奇跡發(fā)生，要不然兩老感覺對何青青讀書這一條道路是徹底無望了。
口頭上，何觀瀾雖然對何榮頗有微詞，但是對他讀書是很放心的。
從小學升初中，從初中升高中，兩人從來都沒有問過他想要去哪所學校，能夠考得上哪所學校。不用多問，按照何榮的成績，默認都是去最好的學校。
讓兩老萬萬沒有想到，在高中升大學這一關，他徹底玩脫了，讓兩人唯一可以過問的心愿落空了。
李倚天腦海里面一直在想著這個問題。
想到了何青青的成績，想到了何青青的未來，同時，還想到了何青青的......最后，想到了當前的條件，李倚天恨鐵不成鋼的說道：“按照你妹的這個成績，去那里人家不會要的，情況，讀書這種事情還不是要看個人，村子里面李小玥人家成績一直不是數(shù)一數(shù)二的，和你妹在同一個班，人家能學好，你妹學不好，肯定是你妹的問題，轉(zhuǎn)學太麻煩了，你妹又不想去，就先在這里讀著吧！”
老媽李倚天的話與何榮所預料的一般無二，預料之中的回答。
上面說的這兩個原因確實是原因，實際上最主要的原因歸結(jié)于：同一個地方，別人能學好，何青青學不好，這就是何青青的問題。
自己有問題，那就自己解決，別人能學好，她學不好，就算是轉(zhuǎn)學也是沒用的，而又花錢。
不一會兒，何觀瀾也把自己的想法說了一遍，答案與李倚天的很類似，中心是學習好不好，要看個人的自覺，她的成績太爛了，轉(zhuǎn)學過去，人家是不會要的，況且，人生地不熟的，何青青一個人過去讀書他們也不放心。
兩人的話讓何榮有些無奈。
話是這個話，理也是這個理。
可。
若是要何青青自覺學習的話，那不亞于對牛彈琴的難度。
問題已經(jīng)放在這里了，說教解決不了問題，必然是要改變環(huán)境從而去引導、改變何青青。
孟母三遷珠玉在前，何青青也不算是徹徹底底的朽木，還可以勉強的雕琢一二的。