第二十二章 一節(jié)別開生面的手工課
最讓我感動(dòng)的是有一位平時(shí)我沒怎么關(guān)注的學(xué)生居然做了一個(gè)卡片送給了我。
這個(gè)卡片是幾張作業(yè)本疊成的，最上面還寫了幾個(gè)字“送給老師”。我接過來打開，發(fā)現(xiàn)里面還畫了一副畫，是一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩，小女孩的眼睛很大，但是嘴巴也畫的很大，看上去有點(diǎn)奇怪，所以我問她：“這個(gè)小女孩是誰呀？”她害羞的告訴我說：“是你，老師，我畫的你?！?p> 我有點(diǎn)哭笑不得，我沒想到學(xué)生眼睛里的我是這樣的，可辜負(fù)了我這么小的嘴巴，不過我還是很感動(dòng)，所以我對(duì)她說了謝謝！
還有一位男生在做撲克牌。他把一張作業(yè)本平均撕成了四份，做了四個(gè)A，是四個(gè)完全不同的花色A。
我最先看到的是黑桃和紅桃，顏色對(duì)，一張涂了紅色，一張涂了黑色，就是紅桃黑桃的小桃畫有點(diǎn)像小心心，并且還有點(diǎn)歪歪的，即使這樣，我還是覺得看上去很可愛。
接著我看到了梅花A，我差點(diǎn)笑出來，因?yàn)樗彀衙坊ó嫵伤娜~草了，看來畫技有待挺高?。?p> 最特別的是方塊A，也許是一年級(jí)還沒有開始學(xué)畫數(shù)學(xué)圖形，所以他畫的方塊A有點(diǎn)出入，本來的菱形看上去有的像長方形，有的就像正方形了，有的甚至像橢圓形。其實(shí)最開始的時(shí)候我還真不知道手里拿的就是方塊A，因?yàn)檫@張上的這些圖形都涂了黃色，我實(shí)在是看不明白，我就問他：“這張是什么呀？”他小聲說：“是方塊A?！蔽也呕腥淮笪?。不過我還是夸獎(jiǎng)了他的記憶與想法，孩子嘛，都是需要鼓勵(lì)的！
然后我走著看著，看著走著，就走到了劉盎的身邊。劉盎的同桌和前面的幾個(gè)學(xué)生都是在折紙，很明顯是受了劉盎的影響，只見那幾個(gè)學(xué)生不是偷瞄劉盎手里的動(dòng)作，就是拿著劉盎的作品在研究，都在偷偷學(xué)藝呢！
“劉盎，今天折紙折的累不累？”
我為什么要這么問，因?yàn)榇藭r(shí)劉盎的面前已經(jīng)有一堆折紙作品了，他會(huì)很多種折法，當(dāng)然也有很多一樣折紙，但是大小卻不同。別看他一個(gè)男生，他居然折的很平整，這和他寫字太一樣了吧！看來每個(gè)人只有做自己喜歡的事情才會(huì)認(rèn)真去做?。?p> 劉盎沒有停止手里的動(dòng)作，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊折紙。我看他這么認(rèn)真，也不意思打擾他，我看看時(shí)間快下課了，想進(jìn)行一次課堂總結(jié)：
“同學(xué)們，這節(jié)課喜歡不喜歡？”
“喜歡?！彼麄冇谜鸲@的聲音證明了他們說的是真的。
我再問：“以后還想不想上這樣的課？”
“想?！甭曇舾罅?。
“好，以后我們還會(huì)上這樣課，到時(shí)候我提前通知你們，讓你們準(zhǔn)備準(zhǔn)備材料，我也相信你們肯定會(huì)做的更好。下面我先表揚(yáng)一下今天做的很好的同學(xué)，有李言，楊培，黃池，徐旭，還有劉盎，這五位同學(xué)做的很棒，一人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星?！?p> 我先獎(jiǎng)勵(lì)了五名突出的學(xué)生，但是看著其他學(xué)生羨慕的目光，我又說：“當(dāng)然你們今天也很棒，比老師厲害多了，以后老師一定會(huì)看到你們更多很棒的作品的?！?p> 這句話一說所有學(xué)生都很高興，我知道他們恨不得再來一次手工課，好發(fā)揮他們真正的本領(lǐng)呢。尤其是劉盎，顯然非常開心，下課后興奮的給同學(xué)派發(fā)自己的折紙成果。
也不知道他的手怎么這么快，折了這么多，看來這個(gè)手還是個(gè)巧手呢，看來真的是個(gè)可造之材，只是沒有被發(fā)掘出來罷了！
我特意把劉盎叫到辦公室，我想和他聊聊，看看這孩子有啥想法。
“劉盎，你今天真的厲害呀，老師都被你折服了，跟誰學(xué)的呀？”我得先表揚(yáng)他。
劉盎本來進(jìn)辦公室的時(shí)候還低著頭，聽我夸他，紅著臉說：“我自己學(xué)的。”
劉盎的回答倒是出乎我的意料，我還以為他是和他奶奶學(xué)的呢。
“自己？自己怎么學(xué)？”我好奇的問劉盎。
“我就是自己折，折著折著就會(huì)了。”劉盎這個(gè)回答老自信了，但是我還是覺得肯定有人教過他，所以接著問：“你第一次折紙和誰學(xué)的？”
劉盎想了想說：“跟昊昊學(xué)的?！?p> 昊昊？不記得我們班有昊字的學(xué)生啊，“昊昊是誰??？”
“俺家的鄰居?！眲贿@個(gè)“俺”字發(fā)出的音真是和他奶奶一模一樣??！
“你是說你的折紙是跟鄰居昊昊學(xué)的？那今天折的都是他教你的嗎？”
“不是，都是我自己折的?！眲粩蒯斀罔F的說。
我看他回答的這么干脆，不像是說謊的樣子，如果不是說謊，那是不是意味著今天那些折紙成果都是劉盎自己創(chuàng)造出來的呢？一想到這，我嚇了一跳，實(shí)在不敢相信，因?yàn)樵谡奂堊鍪止さ鹊姆矫嫖揖褪且粋€(gè)菜鳥，即使別人教著我，我還不知道該怎么折呢！
為了確認(rèn)，我又問了一遍：“今天的那些折紙真的是你自己折出來的嗎？”
劉盎沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來我再問就是懷疑他了，這并不是一個(gè)好方式，我馬上轉(zhuǎn)變態(tài)度：
“劉盎同學(xué)，老師再次表揚(yáng)你，繼續(xù)努力?！?p> 這時(shí)候劉盎又一次咧開嘴笑了，我看時(shí)候正好，立馬切入正題：“劉盎啊，你看你都能把一張什么都沒有的白紙折成這么多種不同的東西，老師覺得你簡直就快要成為一個(gè)天才了，但是還差了一點(diǎn)，你知道是什么嗎？”
劉盎想了想，應(yīng)該是沒有想出來，所以他搖了搖頭，但是他的眼神里渴求我告訴他答案，所以這個(gè)時(shí)候我馬上問：
“你想成為一個(gè)天才嗎？”
劉盎點(diǎn)點(diǎn)頭，看來方法對(duì)。所以我接著說：
“如果想要成為一個(gè)折紙?zhí)觳拍?，就需要不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能掌握更多的知識(shí)，有了新知識(shí)，才不斷的學(xué)習(xí)到更多折紙方法，你說時(shí)不時(shí)？”
“是，老師?！边@次回答很干脆嗎！