“大家把昨天做的語(yǔ)文卷子拿出來(lái)，我來(lái)給大家講解一下?！?p> 吳雪蓮看著李云剛坐下之后，掃視了一圈教室，然后打開(kāi)了手中的卷子，她自然看到了林墨，畢竟班級(jí)里就這么多學(xué)生，她身為班主任，對(duì)每個(gè)學(xué)生都很了解，誰(shuí)來(lái)誰(shuí)沒(méi)來(lái)，她一眼就能看出來(lái)。
只不過(guò)吳雪蓮什么都沒(méi)說(shuō)，在她眼中，只存在成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，至于那些成績(jī)差的學(xué)生，她才懶得理會(huì)，只要沒(méi)在她的課堂上搗亂，影響她講課又或其他其他學(xué)生學(xué)習(xí)，她都睜一只眼閉一只眼。
所以作為差生的林墨，在吳雪蓮眼中，就屬于可有可無(wú)的存在了。
吳雪蓮的無(wú)視，并沒(méi)有讓林墨感到絲毫的生氣，畢竟這么長(zhǎng)時(shí)間了，在班級(jí)里，他已經(jīng)習(xí)慣了被老師無(wú)視。
林墨沒(méi)有聽(tīng)吳雪蓮在講臺(tái)上講授試卷，而是默默的思考起來(lái)。
坦白說(shuō)，林墨對(duì)于如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)還沒(méi)有具體的規(guī)劃，畢竟高中三年來(lái)，他的成績(jī)一直很差，學(xué)習(xí)方面遺留的問(wèn)題太多了，而距離高考僅剩下兩個(gè)多月的時(shí)間，讓他在這么短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)得到巨大的提升，顯然是一件幾乎不可能完成的任務(wù)。
不過(guò)既然答應(yīng)了卿姨，就算是再困難，林墨也不會(huì)氣餒，對(duì)于高考，他一定要全力以赴！
思考了好一會(huì)，林墨對(duì)于如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有頭緒，無(wú)奈他只能暫時(shí)拋開(kāi)腦海中的雜念，而是拿出了高三語(yǔ)文課本翻看，一目十行的看了幾頁(yè)后，他眼中便露出了震驚的神色，因?yàn)檫m才剛翻看的幾頁(yè)內(nèi)容居然像是烙印一般印在了他的腦海中，他能夠一絲不落的全部記起來(lái)，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都包括。
“這難道就是傳說(shuō)中的過(guò)目不忘？”
林墨的心頓時(shí)振奮起來(lái)，如果他真的可以過(guò)目不忘的話，那么讓學(xué)習(xí)成績(jī)得到巨大的提升就不再是一件不可能完成的任務(wù)。
“莫非成為修真者之后，記憶方面也得到了提升？”
林墨心中暗暗思索，他才明白步入煉氣期之后，自己提升的不僅僅是強(qiáng)大的實(shí)力，還有過(guò)人的記憶力。
其實(shí)也難怪，林墨初入修真，對(duì)于修真者還沒(méi)有徹底的了解。
修真者異于世俗之人，除了實(shí)力之外，更多的是精、氣、神三方面的提升。
精氣神乃人之三寶，精氣神缺失的話，人則萎靡不振，思想沒(méi)有定力，靈魂無(wú)處安放，即便是有高大的軀體，充其量像一根不堪重用的朽木，毫無(wú)生機(jī)活力而言。
而一個(gè)人的精氣神得到提升的話，包括大腦在內(nèi)的身體各個(gè)組織的機(jī)能都會(huì)得到很大的提升，記憶能力提升自然也不在話下。
林墨現(xiàn)在是一名修真者，精氣神和世俗之人相比，自然不可同日而語(yǔ)。
因此林墨現(xiàn)在具備過(guò)目不忘的功能，也在情理之中。
知道自己能夠過(guò)目不忘之后，林墨激動(dòng)的心情慢慢的平復(fù)下來(lái)，他繼續(xù)翻看語(yǔ)文課本，不過(guò)十分鐘，他就把高三語(yǔ)文課本翻看完了，于是又拿出了高三英語(yǔ)課本，同樣十分鐘后，他又拿出數(shù)學(xué)課本。
就這樣一節(jié)課沒(méi)結(jié)束呢，林墨就已經(jīng)換了四本書(shū)，直把一旁的胖子周鵬看得目瞪口呆，如果不是在上課的話，他肯定會(huì)十分的鄙視林墨：“你小子就算是要學(xué)習(xí)，也不用這么糊弄人吧？就你這翻書(shū)的速度，對(duì)提升學(xué)習(xí)成績(jī)有個(gè)毛用?。 ?p> 林墨自然感受到了周鵬鄙視的目光，不過(guò)他并沒(méi)有理會(huì)，他現(xiàn)在正專注學(xué)習(xí)汲取知識(shí)呢。
于此同時(shí)，李云剛整節(jié)課都心不在焉，神情慌亂，有幾次被吳雪蓮提問(wèn)，他都沒(méi)有回答上來(lái)，讓吳雪蓮十分的生氣，如非他是班長(zhǎng)，平時(shí)成績(jī)又不錯(cuò)的話，恐怕早就惹得吳雪蓮發(fā)火了，不過(guò)即便如此，也惹得吳雪蓮面色鐵青。
“好了，今天的卷子就講到這里，下面我宣布一個(gè)消息?！?p> 吳雪蓮把卷子合起來(lái)，然后淡淡說(shuō)道。
“下周四進(jìn)行模擬測(cè)試，我希望大家在這一周的時(shí)間里加把勁，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)?！?p> 吳雪蓮話音一落，下課鈴聲響起，她狠狠的看了一眼李云剛后，扭身，然后頭也不回的離開(kāi)了教室。
好不容易熬到下課的李云剛，沒(méi)有理會(huì)吳雪蓮臨走時(shí)看他的兇狠眼神，一下課，他立刻就跑出了教室。
不過(guò)一會(huì)，李云剛便來(lái)到了高三一班，只是讓他沒(méi)有想到的是，孫少居然不在教室，他攔住一個(gè)學(xué)生問(wèn)了一下，才知道孫少去上體育課了，還沒(méi)有回來(lái)。
李云剛不敢耽擱，趕緊去了操場(chǎng)，等他跑到操場(chǎng)后，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，不過(guò)好在他終于看到了孫少，孫少正在操場(chǎng)的足球場(chǎng)上踢球。
“孫少?！?p> 看到孫少正在踢球，李云剛一邊喘氣，一邊開(kāi)口喊道。
孫天賜正在和幾個(gè)同學(xué)踢球，突然聽(tīng)到有人喊他，他定睛一看，便看到氣喘吁吁的李云剛，于是他不由的皺起了眉頭，不過(guò)他還是揮了揮手，暫時(shí)停止了踢球，然后走到了足球場(chǎng)邊上。
李云剛則是喘著氣，快步跑到了孫天賜面前。
“李云剛，你這么急找我什么事？”
孫天賜拿了一條潔白的毛巾擦著額頭上的汗水問(wèn)道，他便是李云剛口中的孫少。
“孫……孫少，林……林墨……”
因?yàn)闅獯木壒剩偌由险麄€(gè)人十分的慌張，他說(shuō)話都有些不利索了。
“你慢點(diǎn)說(shuō)，他不是已經(jīng)失蹤了嗎？你提他做什么？”
孫天賜皺著眉頭說(shuō)道，林墨這個(gè)人的名字，他并不想聽(tīng)到。
“不……不是，林墨……林墨他回來(lái)了?！?p> 李云剛穩(wěn)住心神，有些艱難的說(shuō)道。
“什么？你說(shuō)什么？”
孫天賜一聽(tīng)，聲音陡然加大，然后直接抓住了李云剛的衣領(lǐng)。
“孫……孫少，你快放手！”
李云剛感覺(jué)自己都有點(diǎn)呼吸不暢了。
“你剛才說(shuō)林墨回來(lái)了？”
孫天賜冷靜下來(lái)，松開(kāi)了李云剛。
“是的，他現(xiàn)在就在教室里?！?p> 李云剛小心翼翼的回答。
“不可能，這絕對(duì)不可能！”
“你……你是不是活得不耐煩了，居然敢騙我？”
孫天賜目光盯著李云剛，神色一片冰冷，雙拳緊握，手背青筋暴露。