第二十三章一場甘霖3

　　“怎了？”

　　上課還這么不認(rèn)真，依舊是昨天那副打扮，一身牛仔，面帶微笑趴在桌子上。

　　“帥哥，沒事呢？”

　　“噓，小聲點(diǎn)?！?p>　　呵，真好笑，課堂上這兩人又在嘀嘀咕咕的。

　　而且，更過分的是，王老師剛背過去身，顯然不是第一次接頭交耳。

　　“散文追求的最高境界是詩情畫意，即具有詩一般的語言，畫一般的意境，還有深蘊(yùn)的人生哲理……”

　　“咳！上課就要認(rèn)真上課！”

　　——《百喻經(jīng)·三重樓喻》

　　“同學(xué)們，剛才我們復(fù)習(xí)了上一篇課文，接下來我要講的，就是一個典故了，先仔細(xì)聽讀一遍?。?p>　　昔有富人，癡無所知。至余富家，見三重樓，高廣嚴(yán)麗，軒(xuān)敞疏朗，心生渴仰，即作是念:我有財錢，不減于彼，云何頃來而不造作如是之樓？即喚木匠而問言曰:“解作彼家端正舍不(fǒu)？”木匠答言:“是我所作?！奔幢阏Z言:“今可為我造樓如彼?！?p>　　是時，木匠即便經(jīng)地壘墼(jī)作樓。愚人見其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問之言:“欲作何等？”木匠答言:“作三層屋?！庇奕藦?fù)言:“我不欲下二重之屋，可先為我作最上屋。”木匠答言:“無有是事。何有不作最下屋而得造彼第二之屋?不造第二，云何得造第三重屋?”愚人固言:“我今不用下二重屋，必可為我作最上者?！?p>　　時人聞已，便生怪笑，咸作是言:“何有不造下第一屋而得上者？”

　　王老師隨即轉(zhuǎn)身在黑板上寫了幾個字生字、組詞。

　　“現(xiàn)在我來注釋加個關(guān)鍵詞的意思……再解釋一下全文的意思。

　　從前啊，有個鄉(xiāng)下的土財主，愚蠢無知。

　　有一次，他到另一個有錢的朋友家里做客，看見一座三層的樓房，樓又高又大，非常豪華，富麗堂皇，寬敞明朗，他十分的羨慕，心里想:“我的錢又不比他少，為什么以前沒想到造一座這樣的樓層呢?”

　　于是他立刻喚來木匠，問道:“你能不能照著那家的樣子造一座漂亮的樓?”

　　那個木匠回答說:“那座樓就是我造的。”財主聽了很高興，便說:“那你現(xiàn)在就為我造一座像那樣的樓?！?p>　　于是木匠便開始量地基，做磚，造樓。財主看見木匠做磚，心生疑惑，不曉得是怎么一回事，就問木匠:“你這是打算造什么?”

　　木匠回答他道:“造三層的樓呀!”可這個財主卻說:“我不要下面的二層，你只要先給我造最上一層。”

　　木匠回答他道:“根本沒這樣的事！哪有不造最下一層樓就造第二層樓的？不造第二層樓又怎么談得上造第三層樓呢？”

　　這個財主的富人固執(zhí)地說:“我就是不要下面二層樓，你一定得給我造最上一層樓！”

　　其他的人聽到了這件事，都笑話他。”

　　“同學(xué)們，你們從這個典故中，得到了什么啟發(fā)呢？”

　　老師看了看，隨意指了一個同學(xué)站起來。

　　李英小心翼翼回道：“不要不切實(shí)際。”

　　“好的，請坐下，還有呢？”

　　王老師聲音帶著冷厲，不怒而威。

　　他是見不得課堂上死氣沉沉的，三兩句話，頓時把大家的情緒召集在一起。

　　廖俏趕忙舉手回應(yīng)道：“老師，這個故事告訴我們，做什么都有一個先后次序，不要隨意跌倒。”

　　諶方翠站起來，說道：“老師就跟寫作文一樣，要一個扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能寫出好的文章?！?p>　　“……”

　　后面好幾個起身，氣氛雖然各種矯情，但還算靠譜。

　　這會兒帥哥雖然一直沒吭聲，但也配合，王老師這邊話音一落，又有同學(xué)便從位置上站了起來。

　　老師的臉上依舊嚴(yán)肅，讓人看不出喜怒，但渾然一身的冷然氣勢，卻不容小覷。

　　“好了。”王老師示意停下來，不再討論了。

　　連聲道:“《百喻經(jīng)》，佛教書名，全名叫《百句譬喻經(jīng)》，印度僧伽斯拉著，南朝齊求那地譯，共二卷。書名的意思是說打一百個比喻，但實(shí)際上只有九十八個，內(nèi)容是規(guī)勸世人，宣揚(yáng)佛法。

　　這個故事極為有趣，它尖銳地嘲諷了那個飽食終日、一竅不通的富人，贊揚(yáng)了木匠重視基礎(chǔ)的求實(shí)精神。

　　啟發(fā)：成語“空中樓閣”便是從這個故事來的，意思是沒有基礎(chǔ)的建筑在半空中的樓閣，人們常用它來譏諷那種不切合實(shí)際的主觀空想，或比喻脫離實(shí)際的理論、計劃等?！?p>　　帥哥倒是覺得，這個跟《西游記》唐僧歷經(jīng)九九八十一難一樣，孫悟空明明一個跟斗就是十萬八千里，但他還是跟師弟們共同保護(hù)他們的師傅——唐僧去印度取得真經(jīng)，在我國佛教史上寫下了輝煌的篇章。

　　他們?nèi)〉谜娼?jīng)靠的什么？靠的是頑強(qiáng)的意志、堅持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到達(dá)遙遠(yuǎn)的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數(shù)，他們只有依靠這種精神才能戰(zhàn)勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的大河。

　　同時也讓大家明白一個道理，做人要有堅強(qiáng)的意志和寬容別人的精神。

　　……

　　“想什么呢？”

　　劉立群傲然開口，可她這邊話音剛落，只聽一聲冷笑，忽然從外面走廊上傳了進(jìn)來。

　　“思春了吧！”

　　聲落，只見一個李娟從外面走了進(jìn)來。

　　“啥？”

　　帥哥突然回過神。

　　“下課了好嗎？”

　　“啊……”

　　大家左一句右一句，噼里啪啦一長串。

　　帥哥沉默著，知道廖紅萍是故意逗她的，看著講臺下的那個座位，一個轉(zhuǎn)身直接走出教室。

　　這時看到走廊上有幾個同學(xué)都在看她，但這時有一個，并沒有看向帥哥，前段時間她們有點(diǎn)誤會，一直沒有和解，導(dǎo)致帥哥現(xiàn)在都不肯理她。

　　甩了甩頭，她看向窗外操場周圍的綠葉依舊隨風(fēng)擺動，花兒們還是那么生機(jī)勃勃，青澀的同學(xué)們一個個走來走去，也不知道說著什么，一切的一切，還是充滿希望。

　　中午的太陽很曬，明晃晃的，讓人不敢直視，吃完午飯回班，帥哥看到有一個人影在門口等她。

　　帥哥幾不可見的眸光一閃，坐在座位上手指不自覺的輕輕捻動了幾下。

　　而此時，待一走進(jìn)教室，李潤歡便目光冷然的掃了帥哥和芙蓉一眼，然后徑自走到帥哥上首的位置，坐了下來。

　　就在帥哥位置旁邊。

　　帥哥頓時臉色一沉，冷聲道：“你們兩個干嘛呢？”

　　“閑的，所以特意來看看……”

　　說著，帥哥再次將視線落在李潤歡跟芙蓉這兩同學(xué)身上。

　　有什么貓膩??？

　　“唉，帥哥，我想你給我摘一朵花，你看，就是花壇里最好看的那朵?！?p>　　“自己去！”

　　開什么玩笑，這可是三樓。

　　“就不?！?p>　　“你這可霸道了，憑什么？”

　　“我能解一道數(shù)學(xué)題，我會，你不會。”

　　呃……好像是有那么一道數(shù)學(xué)作業(yè)題還沒有做完，但不代表她不會吧！

　　“你能不能不要這么扎心，要求就好好求，求了，說不定真就去了?！?p>　　“好好好，求求你，帥哥最好了，去吧去吧！”

　　“真！”

　　“你們兩個沒鬼？”

　　“哪有啊？真是的?！?p>　　“行吧，你要，我給你去摘?！?p>　　帥哥有些猶豫，但隨之安靜的走下樓梯。

　　而就在這時，只見一直站在旁邊的芙蓉，忽而扯了下嘴角，出聲道：“這招好使不？”

　　“真要看她的作文？”

　　芙蓉不答反問，看向李潤歡。

　　李潤歡一愣，隨即開口一笑：慫恿道:“啊呀，人都走了，趕緊看！”

　　“找到?jīng)]有？”

　　“哪一本啊？”

　　“快點(diǎn)快點(diǎn)，一會咱躲起來偷看?！?p>　　“……”

　　不要命了。

　　一會帥哥知道估計會發(fā)飆。

　　不管了不管了。

　　帥哥那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流。

　　的確，一個品質(zhì)好、能力強(qiáng)的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。

　　同學(xué)們欣賞她的品格、才能，因而愿意與之接近，成為朋友。

　　所以，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現(xiàn)自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提升。

　　其實(shí)大家都喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。

　　對個性品質(zhì)一般評價最初的是真誠，評價最低的是虛偽。

　　選擇朋友，首先考慮的是個性品質(zhì)，愿與成熟、熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人多交往。

　　另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特征的。

　　要有良好的人際關(guān)系，須注意情感的相悅性。

　　一般說來，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對真誠評價自己的人具有好感。

　　自己一旦受到某人賞識、喜愛，得到好的評價，就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，達(dá)到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件。

　　真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。

　　有些人常常太注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人，就會發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表揚(yáng)別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。

　　要寬宏豁達(dá)，學(xué)會體察對方心理，做到以誠相待，

　　我們的社會是一個多元化的社會，人們相互之間的關(guān)系越來越復(fù)雜。

　　社會的復(fù)雜性導(dǎo)致個性的豐富性，這必然引起個體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，就必須學(xué)會求同存異，具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，就必須多為別人著想，做到以誠相待。

　　在生活中，我們與朝夕相處的同學(xué)有了誤會，受到別人不公正的對待、不為人接納時，你一定會為之焦慮和煩惱，也一定會影響你的學(xué)習(xí)、生活及社交關(guān)系。

　　怎么辦呢?

　　大吵大鬧?

　　干脆絕交?

　　這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。

　　相反，如果我們做到寬宏豁達(dá)，也許就會心平氣和些，會站在對方的立場考慮問題，會體會他人的心情和感受，誤會、委屈就常常會煙消云散，別人也將欣然接受你。

　　常言道：“大度集群朋”。做一個寬宏豁達(dá)的人是有一定難度的，但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)，以求更好地適應(yīng)生活、適應(yīng)社會。

　　在我們的同學(xué)中，他們或開朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達(dá)、或慎重。卻忽視對等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實(shí)現(xiàn)，卻無視他人的利益和要求等等。

　　在這種傾向支配下，他們常常不顧場合和對方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現(xiàn)尷尬的局面。試想一個人處于心理低潮時，你卻在他面前宣告自己成就，結(jié)果又會怎樣?

　　所以在很多的時候，我們需要多進(jìn)行換位思考，只有將心比心，以誠換誠，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。

　　“帥哥！”

　　“啊……我們錯了我們錯了。”

　　“沒事。”

　　“你不怪我？”

　　“看把你嚇得，看就看吧，還害得我去摘花回來。”