每個(gè)人都有不一樣的童年，相同的是我們大多數(shù)的記憶都是在校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得我的第一個(gè)老師，她是個(gè)成熟又感性的女性，她總是用她仿佛可以看透我內(nèi)心的眼神看著我，有十分關(guān)切語(yǔ)氣問(wèn)我：“你的眼睛里充滿了渴望，你到底在渴望什么呢？”
而那時(shí)懵懂無(wú)知的我不知道怎么回答，多年以后我才知道我那時(shí)一直都渴望有個(gè)母親一般的人抱抱我，渴望得到母愛(ài)帶來(lái)的溫暖。
而在她的身上我能感覺(jué)到相似的感覺(jué)，畢竟那時(shí)為人師者皆視弟子如己出，也不會(huì)偏心偏袒，她對(duì)她每一個(gè)學(xué)生都會(huì)付出同樣的關(guān)懷。
還記得她總是耐心的安慰著莫名哭鬧的我，總是摸著我的頭，皺著她的眉頭不解的看著我。
這是個(gè)多好的人啊，多么善良親切的人，可就是這樣的人卻沒(méi)有得到老天的眷顧，她就那樣無(wú)聲無(wú)息的消失在我生命里。
就像我第一次見(jiàn)她時(shí)，她輕輕的推開(kāi)教室的門(mén)，抱著厚重的書(shū)本微笑著來(lái)到我的眼前。多么善良的人啊，她就這樣走了…
還記得她最?lèi)?ài)茉莉花，也最?lèi)?ài)聽(tīng)我們唱那首茉莉花…我會(huì)的第一首歌也就是她教會(huì)我唱的這首茉莉花…
時(shí)過(guò)境遷，多次在生死之間走過(guò)的我，不知道為什么忘記了過(guò)去的許多事，我已經(jīng)記不起她的名字，但每當(dāng)我聽(tīng)到茉莉花那首歌，我都會(huì)想起她，帶著純真可愛(ài)的微笑的老師。
在我的記憶里，她的樣子已經(jīng)模糊，但她模糊的樣子在我的記憶一直都是帶著燦爛溫暖的光。
每當(dāng)我想起心里就會(huì)充滿了暖暖的感覺(jué)，也許是她在天上為我祝福吧。
從那以后我再也沒(méi)有遇到能與一樣好的老師，直到我遇見(jiàn)我的啟蒙恩師。
老師是一個(gè)嚴(yán)肅不茍言笑的人，最開(kāi)始見(jiàn)到他我記得我竟然有些害怕，他那布滿歲月痕跡的臉上記載著他曾飽受過(guò)的風(fēng)霜。
還記得那一天，我去辦公室去給他送作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)他和校長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生教育方法的問(wèn)題吵的吼聲音絡(luò)繹不絕的傳遍教導(dǎo)處每一個(gè)角落，校長(zhǎng)氣的摔了茶杯，老師卻道：“你摔什么也沒(méi)有用，教學(xué)生就要先教做人，分?jǐn)?shù)只是個(gè)用來(lái)參考罷了，除非你開(kāi)除我，否則我就是這個(gè)教法?！?p> 最后，這件事不了了之，但幾十年后的一天，我遇見(jiàn)已經(jīng)退休的校長(zhǎng)，和他聊起那件事他和我說(shuō)：“當(dāng)年…是我錯(cuò)了啊，你老師說(shuō)的對(duì)啊…”
我扶著他坐下，看著天空道：“有您這話，老師瞑目了…”
如果放在古代，老師一定是一個(gè)老儒，而現(xiàn)在我覺(jué)得他就是一個(gè)大寫(xiě)的儒，從他身上我只學(xué)會(huì)了四個(gè)字：“人”，“仁”，“忍”，“韌”。
所謂“人”：就是做人…如何去做一個(gè)好人，去做一個(gè)正直尚善的人，如何去對(duì)的起身為人子的人。
三才者天地人，人是世間最有智慧的生靈，最有能力的也是人，作為一個(gè)可以改變世界的物種，我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)肩負(fù)起我們的責(zé)任，為自然為地球母親，為與我們共同生活在這個(gè)星球中的生物創(chuàng)造更好的生存環(huán)境。
做為一個(gè)生活在文明社會(huì)的普通人，也應(yīng)該貢獻(xiàn)自己微薄的力量，將這個(gè)世界變得更好，古時(shí)有一句話說(shuō)的最好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?p> 這句話如今正適合如今的我們，如果我們都懷揣著一顆善良的心對(duì)待這個(gè)世界，每天哪怕就是節(jié)約一度電，節(jié)省一滴水這都是在行善。
這個(gè)被我們?nèi)祟?lèi)開(kāi)發(fā)的滿目瘡痍的地球，已經(jīng)岌岌可危，如果人類(lèi)再不覺(jué)醒，我們?nèi)祟?lèi)難道還有未來(lái)嗎？地球還有未來(lái)嗎？說(shuō)的遠(yuǎn)了書(shū)歸正傳。
“仁”：這個(gè)字值得一個(gè)人研究和參悟一輩子，我覺(jué)得“仁”即是博愛(ài)，即是愛(ài)一切眾生，沒(méi)有貧賤高低，在你心里都是你所愛(ài)的眾生。
“忍”：即是忍耐要學(xué)會(huì)痛苦，學(xué)會(huì)抑制自己的欲望，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)寬恕一切可以寬恕的一切，用你廣闊的胸懷去承受你所遭遇的一切，無(wú)論是磨難還不公，要將你的心放遠(yuǎn)放大，去容納下那一座座山，一片片海。這樣的你過(guò)的會(huì)很輕松很隨和。
而我如今只能做到不悲不怒不恨不怨而已…因?yàn)槲疫€無(wú)法寬恕那個(gè)奪走我生命中最重要的一切的人，我還無(wú)法寬恕我自己…
“韌”：即是韌性，即是堅(jiān)韌不拔的精神，即是不屈不卑的品格，即是堅(jiān)持不懈的毅力。
要記得沒(méi)有任何事，任何人能夠否定你，你就是你只要你相信你自己，你一定會(huì)成功。
沒(méi)有任何人，在單純某件事上隨隨便便的否定你，只要你肯堅(jiān)持，今天做的不夠好，那就接著努力，將它作為一個(gè)目標(biāo)努力，無(wú)論中途有多少的阻礙，無(wú)論世界上有多少人看不起你，你不要放棄你自己，堅(jiān)持著你自己，做好你自己不要被眼前困難壓垮，也不要輕言放棄，拿出你的韌性，等你收獲你努力之后果實(shí)，當(dāng)你成功的沖破重重障礙爬到你想到達(dá)的那個(gè)地方。
到那時(shí)，你回首昨日你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)奔奔坎坎努力的過(guò)程那才是沒(méi)有虛度的青春…
老師有大智慧，而我只在他的身上學(xué)會(huì)了這四個(gè)字，我不是個(gè)好學(xué)生，如果可以我還想在老師身邊學(xué)習(xí)，我想成為他那樣的人，那樣一個(gè)屹立在狂風(fēng)中不會(huì)折斷的人。
我想成為他那樣的人，成為他那樣用自己的一言一行影響著身邊人，教育出一個(gè)又一個(gè)仁厚的學(xué)生，去溫暖去改變這個(gè)世界。
雖然他的力量很微薄，但是他的學(xué)生們會(huì)帶著他的希望將他的志愿一代一代的傳下去。
這也是所有為人師者的愿望，他們都希望教導(dǎo)出一個(gè)又一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，他們都希望他們的學(xué)生能夠成為一個(gè)能為世界帶來(lái)溫暖的人。
請(qǐng)尊敬苦心教導(dǎo)你的老師，雖然他們有時(shí)很?chē)?yán)厲，但你可知他們嚴(yán)厲背后心里的那份恨鐵不成鋼？
當(dāng)你長(zhǎng)大當(dāng)你功成名就，請(qǐng)不要忘記曾經(jīng)教育過(guò)你的老師，如果沒(méi)有他們，你怎會(huì)得到今日的成就？
為吾師者，為吾心憂，人雖有私，師授無(wú)藏，勞碌一生，無(wú)怨無(wú)求…