106.方法
他還是那副令人很不舒服的看不起人的樣子。
甘甜甜一邊隨手拿起一本筆記本一邊說(shuō):“你寫(xiě)的又不是外星文，我怎么就看不懂了？”
韓老師一副無(wú)所謂的樣子，拿起甘甜甜剛才做的作業(yè)檢查起來(lái)。
甘甜甜翻開(kāi)她的筆記本。
看著他的批注，開(kāi)始的時(shí)候，還真的不知道批注的深刻用意，仔細(xì)分析，才發(fā)現(xiàn)真的另有門(mén)道。
他的思路更清晰，是站在另外一個(gè)角度去看問(wèn)題。
甘甜甜不由自主的被吸引住了。
一路翻看下來(lái)，心里不禁暗暗稱奇，他那么驕傲，確實(shí)有兩把刷子。
但是他的思路太與眾不同了，恐怕除了她，很少有人能夠看明白，就是班上的學(xué)霸林麗和李娜未必能夠看明白。
怪不得他說(shuō)看不明白就算了。
真的不是一般人能夠看明白的。
甘甜甜快速看完了兩本筆記本，韓老師已經(jīng)把她的作業(yè)都看完了。
他叫停甘甜甜。
“剩下的你回去慢慢的看，我先給你說(shuō)說(shuō)你的作業(yè)情況?！?p> 甘甜甜自信她的作業(yè)沒(méi)有任何問(wèn)題。
她放下手里的筆記本，湊過(guò)去道:“我的作業(yè)有做錯(cuò)的嗎？”
“沒(méi)有做錯(cuò)的，但是有思路太狹隘的地方?！?p> 他說(shuō)著，用鉛筆在甘甜甜的作業(yè)上指點(diǎn)著。
然后又在草稿紙上寫(xiě)下他的解題思路。
此時(shí)此刻，甘甜甜真的不得不承認(rèn)，他不愧是江大的高材生。
他的能力比他們的老師都強(qiáng)多了。
很快，韓老師就把甘甜甜的作業(yè)都點(diǎn)評(píng)了一遍。
他其實(shí)也沒(méi)有說(shuō)多少話，但是每一句都特有用，堪比四兩撥千斤，甘甜甜受益匪淺。
最后他說(shuō):“以后做作業(yè)呢！就按我教你的方法舉一反三，每次作業(yè)都這樣做，效果比僅僅按題目做出答案來(lái)要好，記筆記也是這樣，仔細(xì)揣摩我的思路和方式，你的成績(jī)不提高是不可能的?！?p> “你回去再慢慢的琢磨吧！”
韓老師一副補(bǔ)課到此為止的態(tài)度。
甘甜甜點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧！我今天也只能消化這些?！?p> 韓老師看了她一眼，心想，你能夠看明白聽(tīng)明白也算是不錯(cuò)了。
當(dāng)初他上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都好奇他為什么不太用功，但是每次大考小考，他的成績(jī)都是全部滿分，去向他討教的時(shí)候，他把他做作業(yè)的思路和平常記筆記的方式告訴他們，竟然沒(méi)有人聽(tīng)明白，也看不明白。
他們還說(shuō)他是故意弄一些他們看不懂的糊弄他們，因?yàn)樘?，教得費(fèi)神，他干脆不搭理他們的求救了。
當(dāng)初答應(yīng)甘露教她女兒的時(shí)候，他只是想看看這個(gè)古靈精怪的小女孩是不是像她自己吹的那樣學(xué)習(xí)不是問(wèn)題。
而且，他這輩子還沒(méi)有遇到哪個(gè)女孩看見(jiàn)他不慌不忙，神態(tài)自若的，除了她。
甚至，她還沖著他呲毛，讓他對(duì)她產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。
所以一時(shí)興起，他答應(yīng)了甘露。
不過(guò)她如果聽(tīng)不懂看不懂他的學(xué)習(xí)方式和思路，他就可以不再指點(diǎn)她，他也就不再背負(fù)這個(gè)包袱。