辛媞萬萬沒想到，逃過了班主任請家長的她，卻沒逃過補(bǔ)課的命運(yùn)。
補(bǔ)課，這種國內(nèi)學(xué)生習(xí)以為常的學(xué)習(xí)方式辛媞是理解不了的，可是她卻不得不接受，而發(fā)生這一切的導(dǎo)火索居然是國慶放假前的一節(jié)語文公開課。
班主任張之平是第一次當(dāng)班主任，卻絕非第一次教學(xué)生，可是作為學(xué)校年輕老師的代表，他還是很幸運(yùn)的被選中進(jìn)行公開課。
公開課前張老師有些羞澀又不好意思的對著班里的學(xué)生說道：
“同學(xué)們，這次呢我們班要進(jìn)行一次語文公開課，為此我特意選了一篇新課文《琵琶行》，這篇課文大家之前沒有接觸過，在高中呢也屬于好幾年的必考課文，為了這次公開課的順利進(jìn)行要辛苦同學(xué)們先預(yù)習(xí)一下。”
“老師，預(yù)習(xí)什么呀，你直接把要問的問題寫下來，我們回去準(zhǔn)備好答案，到時(shí)候找背住答案的同學(xué)起來回答不就行了嗎？”有學(xué)生起哄的。
“是呀……”
“就是，不然多麻煩……”不少學(xué)生跟著附和道。
同學(xué)們的反應(yīng)超出了辛媞的想象，她滿臉不解的跟身旁的莫曉蕓說道：
“這不是換種方式的作弊嘛？”
莫曉蕓卻似乎是見慣了：“這有什么問題？很多老師上公開課都是這樣的啊?！?p> 莫曉蕓語氣里的滿不在乎和起哄學(xué)生的態(tài)度讓辛媞意識到這確實(shí)是同學(xué)們習(xí)以為常的方式，她以為張老師會答應(yīng)這樣的方式，因?yàn)楫吘惯@是對他很有利的，可是讓辛媞沒想到的是張之平居然拒絕了。
“不行，這樣你們就不會去認(rèn)真預(yù)習(xí)了。”
他斬釘截鐵的態(tài)度倒是讓辛媞有些吃驚，只見他扶了扶鏡框，接著說道：“你們都要好好預(yù)習(xí)啊？”
可惜他的話并沒有得到同學(xué)們的回應(yīng)，因?yàn)榫驮谒f話的時(shí)候放學(xué)的鈴聲響了，學(xué)生們迫不及待的收起書包就往外跑，哪還有人管他說什么。
是的，他在班里并沒有威信，看著他在臺上有些無措的樣子，辛媞還沒做出反應(yīng)，身旁的莫曉蕓突然推開椅子站了起來，大聲向講臺上的張之平喊道：
“張老師，我們會好好預(yù)習(xí)的?！?p> 莫曉蕓說話的聲音太大，原本嘈雜的教室在她的叫聲中突然安靜下來，只見張之平對著莫曉蕓笑了一下，然后“哎”了一聲就走出了教室。
“這可是你自己答應(yīng)的，別帶上我們啊……”
“就是，自己要出風(fēng)頭關(guān)我們什么事……“
沒想到莫曉蕓為張之平解圍換來的卻是同學(xué)們的抱怨，辛媞看著莫曉蕓越來越憤怒的臉，與同樣轉(zhuǎn)過頭看她的洛小天對視一眼達(dá)成共識。
就在莫曉蕓要爆發(fā)的那一秒，洛小天一個(gè)起身捂住了莫曉蕓的嘴就往后門拖，辛媞見此立馬拿了兩人書包跟上，一路上莫曉蕓掙扎不已，洛小天雖然是男生卻還是被莫曉蕓狠狠踹了幾腳，不過好在連拖帶拉二人終于將爆發(fā)的莫曉蕓拉離了教室遠(yuǎn)處。
“呀！”在將莫曉蕓拖出很遠(yuǎn)后，洛小天被莫曉蕓狠狠咬了一口，忍不住叫出聲來。
莫曉蕓得了機(jī)會，立馬掙脫洛小天殺氣騰騰的就往教室沖，身后背著三個(gè)書包的辛媞見此一把甩開書包，一個(gè)擁抱緊緊抱住莫曉蕓。
“你放開！“莫曉蕓憤怒到了極點(diǎn)，一邊想要掙脫辛媞的束縛一邊喊道。
“曉蕓，別跟他們計(jì)較了，我請你吃門口的炸雞，想吃多少隨便點(diǎn)。”辛媞體力那么差，束縛莫曉蕓可謂花了所有力氣。
“誰在乎炸雞，老娘要回去教她們做人！”莫曉蕓依舊憤怒不已。
辛媞眼看就要沒勁兒了，靈機(jī)一動說道：“他們不學(xué)我們學(xué)啊，你管他們干嘛，不是還有我和洛小天呢嘛?！?p> 此時(shí)洛小天也終也過了疼勁兒沖上來幫助辛媞，一邊拉住莫曉蕓一邊說道：“就是，就是，不是還有我和辛媞嘛。”
不知是辛媞還是洛小天的話起了作用，莫曉蕓突然就不掙扎了，辛媞和洛小天卻不敢放，直到感覺她是真的平靜了，才看向她。
辛媞至今一直覺得莫曉蕓之前是不是學(xué)戲劇的，不然她怎么能瞬間變臉，只見原本怒不可遏的莫曉蕓此時(shí)居然一臉笑容，不，應(yīng)該是一臉‘奸笑’的看著二人。
辛媞和洛小天忍不住打了個(gè)冷顫。
“你們說的??？”莫曉蕓笑著說道。
或許是對莫曉蕓的轉(zhuǎn)變太過驚訝，辛媞和洛小天直接忘記了回答，目瞪口呆的站在原地。
莫曉蕓確實(shí)歡快了，掙開辛媞后往前走了幾步，拾起辛媞丟在地上的她的書包，拍了拍灰背上，看向身后的辛媞和洛小天說道：“不是你請客嗎？走啊?！?p> 看著莫曉蕓朝校門口走，辛媞終于松了口氣，忍不住用手叉住腰喘起氣來，剛才抱著莫曉蕓簡直比跑步還費(fèi)體力。
洛小天上前撿起他和辛媞的書包，看著出虛汗的辛媞說道：“幸苦了，走吧?！?p> 炸雞店內(nèi)，莫曉蕓一直在不停的吃，恐怖的吃相似乎是把剛才沒撒完的氣撒在了炸雞身上，她一個(gè)人都快把兩份炸雞吃完了，看的對面目瞪口呆看著她的辛媞和洛小天，不好意思的把炸雞往前面推了推，滿嘴炸雞說道：“你們也吃啊。”
辛媞和洛小天默契的笑著搖手說道：“不了不了……”
莫曉蕓也感覺自己吃的差不多了，拿來濕紙巾擦起手來，她一邊擦一邊對辛媞和洛小天說道：
“你們剛才說了啊，你們兩今晚都要給我回去好好預(yù)習(xí)，明天公開課上都要起來回答問題，你們倆都給我主動舉手?！?p> 洛小天自然沒什么，但這可有些為難辛媞了，只見她為難的說道：“曉蕓，我的語文你是知道的，那《琵琶行》好像是文言文吧？我怕是有點(diǎn)難?！?p> 莫曉蕓的態(tài)度卻堅(jiān)決：“不行，回答錯(cuò)誤也要起來捧個(gè)人場，到時(shí)候簡單的問題我會提醒你的。”
辛媞更無語了，莫曉蕓就沒比自己好多少，她是哪里來的自信覺得自己能識別出問題的難易程度的？
看著莫曉蕓態(tài)度堅(jiān)決，辛媞有些忍不住問道：“曉蕓，你為什么會因?yàn)檫@件事情緒這么大？”
莫曉蕓看著辛媞，笑了：“辛媞，你不覺得張老師是個(gè)好人嗎？”
…………
應(yīng)莫曉蕓要求，辛媞努力預(yù)習(xí)了《琵琶行》，可是文言文向來是她的弱項(xiàng)，翻來覆去看了十多遍也沒預(yù)習(xí)出個(gè)什么所以然來，反倒是成功的把自己弄失眠了。
第二天的公開課如約而至，辛媞卻在課上搭起了瞌睡，即使身旁就坐著聽課老師，可這一點(diǎn)也不影響辛媞打瞌睡。
不知道出于什么原因，上課時(shí)舉手回答問題的人少之又少，莫曉蕓和洛小天已經(jīng)輪番起來了兩三次了，辛媞打瞌睡迷迷糊糊的，完全忘了要起來回答問題這件事情。
“好，那么結(jié)合之前的翻譯，我們很容易感受到作者此時(shí)心情比較低落哈，哪位同學(xué)能來告訴我們造成作者心情低落的原因?。俊辈恢獮楹?，之前的問題還有人舉手，這個(gè)問題很簡單，反而沒人舉手了。
“辛媞，到你了?！笨吹?jīng)]人舉手，莫曉蕓焦急的撞了一下辛媞，她已經(jīng)起來好幾次了，再起來就要被當(dāng)成托兒了。
辛媞睡得迷迷糊糊的，被莫曉蕓一撞立馬精神了，但完全不知道發(fā)生什么了，只是朝著莫曉蕓疑惑的“??？”了一聲。
莫曉蕓那叫一個(gè)心塞，一邊強(qiáng)拉起辛媞的手舉起來一邊說道：“這個(gè)問題很簡單，你朋友走了你不傷心啊？”
辛媞有些莫名其妙了，這是莫曉蕓威脅自己嗎？都要用離開自己這招逼自己起來回答問題了嗎？
原本因?yàn)闆]有人回答有點(diǎn)尷尬的張之平看見辛媞舉手，立馬喜笑顏開的叫道：“辛媞，好，你來說一下?！?p> 辛媞完全是懵的，根本不知道到底什么問題啊，但是被叫到了，只能其實(shí)，看著張之平笑的苦澀，沒有說話。
張之平看辛媞有點(diǎn)摸不著頭腦的樣子，笑著提醒道：“你結(jié)合之前的翻譯說說為什么作者心情比較低落？沒關(guān)系，大膽說?！?p> “快說??！”同桌的莫曉蕓見辛媞不說話有些著急了。
結(jié)合之前的翻譯？自己也沒聽啊，辛媞一邊后悔不該睡覺一邊苦惱該怎么回答，面對兩邊夾擊，辛媞也不好不說話，干脆心一橫，說道：
“我覺得吧，作者心情不好的原因有很多因素，有可能是因?yàn)榻裉斓娘埐瞬缓贸裕灿锌赡苁墙裉斓臄?shù)學(xué)測驗(yàn)沒考好，各種可能性都有?！?p> 辛媞說完的時(shí)候并沒有意識到有什么問題，可是全班同學(xué)包括講臺上的張老師都驚訝的看著辛媞，直到全班爆發(fā)出一陣笑聲，辛媞也沒意識到自己的回答有什么問題。
“怎么了？”辛媞一邊附和傻笑著，一邊小聲的問莫曉蕓，莫曉蕓已經(jīng)不想和辛媞說話了，直接別過臉去，免得聽課老師看到身為辛媞通知的她。
班里的爆笑聲持續(xù)了很久才慢慢停下來。因?yàn)槭枪_課，張之平也只能苦澀的笑著，看著辛媞幫她解圍道：
“辛媞同學(xué)應(yīng)該是感覺我的課上的不夠歡快，所以給大家?guī)砹艘恍g樂，不過辛媞啊，那個(gè)時(shí)候他們還不考數(shù)學(xué)。“
“呵呵，是嗎？那挺好的?！?p> 辛媞尷尬的不知道回答什么，只能這么說，但這個(gè)回答還是讓小范圍同學(xué)笑了起來，因?yàn)樗麄兌贾佬翄q數(shù)學(xué)差，辛媞這么說他們還以為辛媞是羨慕。
“辛媞，你先坐下吧。”張之平只能趕緊制止。
辛媞此時(shí)從張之平的臉上意識到了自己好像給他的公開課添麻煩了，想到這里辛媞覺得很對不起他，突然想起數(shù)學(xué)里對附加題是加分的，不如自己也來個(gè)附加題，挽回一下。
辛媞直接站了起來，對張之平說道：“張老師，這《琵琶行》里我有一句不太懂?！?p> 張之平見辛媞難得提問，笑著說道：“哪一句？老師給你解釋?！?p> “里面寫到‘大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語’，但我聽過琵琶演奏，它的聲音還是跟雨聲和說話時(shí)有很大差別的?！?p> 辛媞認(rèn)真提問，莫曉蕓卻咬牙切齒的小聲說道：“你這是什么奇葩問題，快坐下吧?！?p> 張之平卻對辛媞提問很是高興，他笑著回答道：“辛媞，可能跟你的成長氛圍有關(guān)，古代的詩詞歌賦呢講究的是意境……”
張之平耐心的解釋，一堂課就這么有驚無險(xiǎn)的過去了。
…………
結(jié)束公開課后張之平卻被年級語文組組長劉老師叫住了。劉老師是位微胖的中年婦女，戴副眼鏡卻顯得很是熱情。
“張老師，你這公開課講的不錯(cuò)，雖然學(xué)生們很調(diào)皮，但是感受到了你對他們的關(guān)心?！眲⒗蠋熼_口夸獎(jiǎng)道。
“哪里，這是我應(yīng)該做的?！睆堉届t腆的笑著回答道。
“只是辛媞這個(gè)學(xué)生，我想跟你了解一下她的情況?！眲⒗蠋熞私庑翄q的情況，張之平有些不解。
張之平還沒說話，就聽劉老師接著說道：“今天的公開課我也看到了她的表現(xiàn)，她在語文這一塊差的很多，上一次考試也考了一個(gè)很差的分?jǐn)?shù)，這樣下去只怕會影響高考啊?！?p> “劉老師認(rèn)識辛媞？”張之平聽劉老師對辛媞的熟悉，看來是認(rèn)識。
“啊，辛媞的爸爸媽媽我們很熟悉，住在一個(gè)院子里，她媽媽你應(yīng)該知道吧，著名的鋼琴家白簡寧，因?yàn)楹退龐寢岅P(guān)系好，所以難免問上一句。”劉老師倒也直接。
“哦，是這樣啊。”張之平理解了，但是很快他表情就有點(diǎn)為難起來。
劉老師見了笑著說道：“沒事，你直接跟我說就行?！?p> 張之平想了很糾結(jié)，想起自己之前與辛媞的約定，只得簡單的說了下：
“辛媞她還是比較認(rèn)真的，只是基礎(chǔ)真的不好，我也很努力幫助她，只是學(xué)生太多，難免顧及不上，這個(gè)問題我也很頭疼?！?p> 劉老師笑著：“明白了，那之前你有沒有跟她的家長溝通過呢？”
張之平想起辛媞的請求，為難的說道：“沒打，辛媞她吧，可能想先自己努力試試?！?p> 劉老師依舊笑著：
“張老師顧及學(xué)生我明白，只是這個(gè)時(shí)間是最好補(bǔ)基礎(chǔ)的，初中學(xué)的東西又不多，可以花時(shí)間把之前的補(bǔ)一補(bǔ)，但是這恐怕需要跟她父母說一聲，張老師要是不方便就我去跟她媽媽說吧。”
張之平顧及辛媞，但又覺得劉老師說的在理，一時(shí)間有些拿不定主意。
劉老師見他猶豫，也不說什么，笑著說交給她沒等張之平拒絕就走了。