平常的日子過(guò)了一天又一天。
辛媞本能的以為可以這么安安靜靜地過(guò)完這學(xué)期，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到她又被老師打電話給家長(zhǎng)了，只是這一次不是辛媞犯了什么錯(cuò)，而是因?yàn)樾翄q沒(méi)有理想。
沒(méi)有理想所以給家長(zhǎng)打電話，辛媞知道的時(shí)候都覺(jué)得張之平太大驚小怪了。
一切的起因原是因?yàn)楦咭唤Y(jié)束的文理分班，張之平作為班主任就組織了一場(chǎng)班會(huì)，讓大家暢所欲言聊自己的理想，這樣也好朝著自己的理想去努力。
班會(huì)課上洛小天轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)辛媞和莫曉蕓：“你們兩學(xué)文還是學(xué)理啊？”
莫曉蕓專(zhuān)心致志地看著講臺(tái)，笑得那叫一個(gè)春光燦爛：“張老師教哪班我去哪班唄，管他學(xué)文學(xué)理?！?p> “你這也對(duì)自己太不負(fù)責(zé)了吧?！甭逍√彀欀?，不贊同莫曉蕓的觀點(diǎn)。
“什么叫不負(fù)責(zé)，我可是想得清清楚楚的，張老師就是我前進(jìn)的動(dòng)力，他要是不教我你覺(jué)得我能學(xué)得好嗎？”莫曉蕓倒是理直氣壯。
“那張老師要教一文科班再教一理科班，你學(xué)文學(xué)理?。俊甭逍√煸俅螔伋鲭y題。
“那就張老師做哪個(gè)班的班主任我去哪個(gè)班唄?！蹦獣允|回答的毫不猶豫。
洛小天無(wú)語(yǔ)，朝莫曉蕓翻了個(gè)白眼，覺(jué)得沒(méi)有再跟她交流的必要，轉(zhuǎn)頭問(wèn)辛媞：“辛媞，你呢？你學(xué)文學(xué)理？”
“我??？”辛媞原本有些困，被洛小天一叫才回過(guò)神來(lái)：“我不知道啊，好像文科理科的科目我都是好一半壞一半，我應(yīng)該選哪個(gè)都可以吧？”
“你們?cè)趺茨苓@么隨意呢？真是太痛心了?！甭逍√旌掼F不成鋼。
“那小天你要學(xué)什么？”辛媞反問(wèn)。
“我學(xué)理啊，我可是要做未來(lái)的科學(xué)家的，當(dāng)然是學(xué)理科?！甭逍√斓故窍氲梅浅Ｇ宄肓艘幌掠纸又f(shuō)道：“辛媞，其實(shí)你們可以想一下你們的理想是干嘛，這樣就方便選了?！?p> “我沒(méi)有理想啊。”辛媞說(shuō)的輕描淡寫(xiě)。
“怎么可能？”洛小天反駁，情緒比辛媞太激動(dòng)。
“真沒(méi)有。”辛媞被洛小天反應(yīng)嚇一跳，但還是肯定的說(shuō)道。
“真沒(méi)有？”洛小天依舊不信。
“嗯。所以我才苦惱嘛，不過(guò)我可能會(huì)學(xué)文，據(jù)說(shuō)文科會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。”辛媞倒是直接得很，簡(jiǎn)單，所以學(xué)起來(lái)相對(duì)不那么難。
“簡(jiǎn)單？辛媞別被那些所謂的經(jīng)驗(yàn)人士騙了，學(xué)文學(xué)理都不容易的，再加上如果你不是真的喜歡那你接下來(lái)的兩年肯定度日如年，當(dāng)然，這不是最重要的，最重要的是你學(xué)文的話你將與你可愛(ài)的朋友我，分離?！甭逍√齑沸仡D足跟辛媞講解，辛媞卻還是懵懵懂懂。
班會(huì)課在幾人的談話中結(jié)束，莫曉蕓和辛媞卻被被張之平留了下來(lái)，洛小天作為看熱鬧的自然也不想回去。
等同學(xué)們都走了，班里只剩張之平、辛媞、莫曉蕓和留下看好戲的洛小天，張之平才開(kāi)口：
“莫曉蕓，你先跟我出來(lái)吧?！睆堉叫χ鴮?duì)莫曉蕓說(shuō)道。
“老師，不用了，就在教室談吧，我們幾個(gè)關(guān)系好，不會(huì)亂說(shuō)的。”洛小天起哄道。
“那我們?cè)诮淌?？”張之平?xún)問(wèn)莫曉蕓的意見(jiàn)，莫曉蕓倒是無(wú)所謂，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
莫曉蕓上前站到講臺(tái)對(duì)面，看著張之平笑得燦爛，辛媞和洛小天則坐在最后面等著看好戲。
“曉蕓啊，你這學(xué)文學(xué)理的理由和理想怎么能這么寫(xiě)呢？”張之平尷尬開(kāi)口。
“沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)，張老師，我很認(rèn)真的，學(xué)文學(xué)理取決于你教哪個(gè)班，理想就是你做我的班主任啊?！蹦獣允|立馬回答，生怕遲疑一秒張之平會(huì)懷疑她的決心。
“不是，曉蕓，這是你的未來(lái)，你不能根據(jù)老師來(lái)決定啊?！睆堉皆俅慰嗫谄判牡膭裾f(shuō)。
“老師，我想清楚了，您別勸我了，我就是沖著您去的?！蹦獣允|的話讓坐在后面的洛小天和辛媞笑噴了。
“這哪是理想是張老師當(dāng)班主任，明明理想就是張老師啊?！甭逍√煨€(gè)不停小聲跟辛媞嘟囔道。
辛媞正想接話就被莫曉蕓閃過(guò)了的眼神殺的閉上了嘴巴。
“好了，我會(huì)找你父母談?wù)劦?，你也回家好好想想?！睆堉揭?jiàn)勸解莫曉蕓無(wú)效只得放棄。
“謝謝張老師?！蹦獣允|卻是開(kāi)心的很。
“辛媞，你上來(lái)?！睆堉浇辛诵翄q，此時(shí)莫曉蕓和辛媞換了位置。
張之平看著對(duì)面的辛媞，有些不知道要怎么說(shuō)，醞釀了一會(huì)兒才開(kāi)口：“辛媞，全班人就只有你交了空白內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)吧，為什么不寫(xiě)？不會(huì)又是老師教哪班你去哪班吧？”
“當(dāng)然不是，張老師，我沒(méi)那么膚淺?！毙翄q的話一出教室后面的洛小天直接笑噴了。
辛媞反應(yīng)過(guò)來(lái)自己的話算是諷刺了莫曉蕓，立馬轉(zhuǎn)身向莫曉蕓做了個(gè)求饒的動(dòng)作。
莫曉蕓被氣的臉都綠了，直接轉(zhuǎn)頭閉眼不想看辛媞。
“辛媞，那你是什么想法？是你不愿意跟老師說(shuō)你的理想嗎？”張之平語(yǔ)氣溫和的接著問(wèn)。
“不是，張老師，我沒(méi)有理想?！?p> “沒(méi)有理想？”張之平有些難以置信。
“不光沒(méi)有理想，我連喜好都沒(méi)有，張老師，您還是別找我聊了，您今天就是把我留下來(lái)抄一百遍《琵琶行》我也真想不出我的理想是什么?！毙翄q說(shuō)這話的時(shí)候太過(guò)認(rèn)真，不想撒謊，這么一弄，張之平也不知道該怎么在跟辛媞交流下去。
“好吧，我也拿你們沒(méi)辦法，你們先回去吧，我會(huì)找你們家長(zhǎng)聊聊的?！睆堉綗o(wú)奈，只得妥協(xié)。
“張老師，找家長(zhǎng)談話的時(shí)候注意你的方式方法啊?！毙翄q好心提醒。
辛媞不說(shuō)這句話還好，一說(shuō)立馬讓張之平想起了之前的事情，開(kāi)始翻舊帳：
“辛媞，你說(shuō)起這句話我才想起來(lái)，你媽媽我上次見(jiàn)過(guò)，在主任辦公室那是對(duì)你百般呵護(hù)，一頓理論讓教導(dǎo)主任都不得不承認(rèn)對(duì)于你的處罰是他的過(guò)失，我可不信你媽媽會(huì)是你說(shuō)的那種因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好就對(duì)你暴力相向的人?！?p> 張之平說(shuō)的辛媞理虧，辛媞只得乖乖閉上了嘴。
張之平無(wú)奈，擺擺手示意他們可以走了，自己拿起書(shū)出了教室。
張之平走后，教室只剩了辛媞她們?nèi)齻€(gè)，三個(gè)人彼此看著，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，悲傷的情緒襲來(lái)。
是啊，一旦文理分班大家選擇不同，那么他們這個(gè)三人組就徹底解散了，三個(gè)人彼此看著，原本有些悲傷，卻又突然相視一笑。
孩子們的友誼就是這樣，悲傷不過(guò)三秒，但卻情誼最深。