第四十一章 陷阱拆除與知識殿堂

　　等到游沐購買完畢退出系統(tǒng)商城的時(shí)候，一枚金色的寶箱卻出現(xiàn)在他的面前。

　　正是一枚抽卡寶箱！

　　游沐好奇的向系統(tǒng)發(fā)來詢問，得到答復(fù)后明白過來。

　　原來，在使用卡片商人魔法卡之后，除了激活系統(tǒng)商城之外，還獲得了額外一次的抽卡機(jī)會。

　　也就是說，以后每天游沐可以進(jìn)行兩次卡片的抽取。

　　聽到系統(tǒng)的解釋后，游沐不再猶豫，果斷的開啟面前的金色寶箱。

　　一道金光閃過，一張綠色的卡片從寶箱之中飛出。

　　這是一張魔法卡！

　　游沐看向卡片，一個(gè)破碎的捕獸夾出現(xiàn)在卡片之上。

　　“魔法卡：陷阱拆除。

　　效果：選擇一處陷阱，使其無效?！?p>　　同樣簡單粗暴的描述，但是卡片的效果卻特別的好用。

　　如果游沐在費(fèi)洛遺跡中的時(shí)候，擁有這張卡片的話，無論是洞口的封印，還是走廊上的結(jié)界，都可以輕松破解。

　　從某種意義上來說，這張卡片的出現(xiàn)，極大的提高了游沐對于意外狀況的應(yīng)對能力。

　　成功抽取到一張不錯(cuò)的卡片，同時(shí)還開啟系統(tǒng)商城，補(bǔ)充了龍騎兵團(tuán)的配置，游沐對于今天的收獲很是滿意。

　　心情愉快的游沐也不急著睡覺，反而將從社區(qū)空間購買來的金屬資源卡全部激活。

　　大量藍(lán)色品質(zhì)的金屬隨之出現(xiàn)在神域之中，在游沐神力的作用下，被直接鑄造成一套套堅(jiān)固的戰(zhàn)甲，分發(fā)到每一只眷族的手中。

　　接著便將手中的通用技能卡一一激活，極大的提升著眷族們對于異常環(huán)境的適應(yīng)性和抵抗能力。

　　不管有用沒用，提前準(zhǔn)備總是有備無患。

　　此時(shí)，游沐的二階眷族，在主動(dòng)技能的下方，可以查看到一長串被動(dòng)技能的列表。

　　水下呼吸，高溫抵抗，沼澤行走……各種各樣的技能應(yīng)有盡有，突出的就是一個(gè)財(cái)大氣粗。

　　不得不說，作為能夠提升法術(shù)潛力的元素結(jié)晶，確實(shí)很是搶手。

　　直到所有的二階眷族全部武裝一遍之后，游沐才安穩(wěn)睡去。

　　第二天，游沐同樣早早的便來到了教室。

　　只不過，這次上課的老師卻不再是張老師，反而是一位戴著眼鏡的知性女教師。

　　隨著上課鈴聲的響起，手中托著著一所宮殿模樣的雕塑便走進(jìn)了教室。

　　“同學(xué)們好，我是今天神秘學(xué)課程的老師，我姓易，大家可以叫我易老師?！?p>　　知性女教師走上講臺，將手中的雕塑輕輕的放到講桌上，便開始自我介紹。

　　“老師好！”

　　對于學(xué)校中的教師，學(xué)生們都是比較的尊重。

　　畢竟在進(jìn)行位面入侵的課程時(shí)，總是少不了要依靠著老師們做后盾。

　　“我們今天的課程安排便是學(xué)習(xí)神秘學(xué)科知識的傳授，主要進(jìn)行神秘生物相關(guān)知識的講解，根據(jù)大家的情況，只進(jìn)行一到二階的講解?！?p>　　易老師的話讓同學(xué)們送了一口氣，畢竟相對緊張刺激的位面探索，對于知識類的學(xué)習(xí)，眾學(xué)生都有些提不起興趣。

　　“你們可不要覺得輕松，要知道涉及到無數(shù)位面的神秘生物，哪怕是低階的，在數(shù)量和種類方面同樣是非常復(fù)雜。

　　神秘生物等階和數(shù)量的關(guān)系呈曲線增長，隨著等階的升高，神秘生物的數(shù)量與種類也開始不斷的升高，直到某一節(jié)點(diǎn)達(dá)到頂峰之后，開始隨著等階的提升而不斷的下降。

　　簡單來說，就是在到達(dá)某種等階之前，神秘生物的種類會隨著等階的增長而越發(fā)的豐富，而高階的神秘生物卻往往都是稀少的。”

　　不得不說，易老師果然是傳授知識類的老師，簡簡單單的一段科普，便將所有的同學(xué)講的是昏昏欲睡。

　　“哼，具體的內(nèi)容你們到‘知識殿堂’中學(xué)習(xí)吧?！?p>　　易老師顯然也看出了學(xué)生們的狀態(tài)，不滿的輕哼一聲，便將講桌上宮殿模樣的雕塑拿了起來。

　　不見易老師有所動(dòng)作，整座宮殿突然亮起了起來。

　　就像是被洗盡了鉛華一般，散發(fā)著神秘而耀眼的光輝。

　　是知識??！

　　所有的同學(xué)心中沒由來的浮現(xiàn)這樣的感慨，回想起之前對于知識的輕視，心中突然羞愧起來。

　　顯然，眼前的這座宮殿模樣的雕塑是一件奇物，能夠在主世界發(fā)揮作用，可見其價(jià)值不低。

　　“現(xiàn)在，溝通你們神域內(nèi)部的神性之軀，進(jìn)入到我手中的知識殿堂之中，我在里面等著你們。

　　三分鐘后沒進(jìn)來的，這堂課分?jǐn)?shù)為零！”

　　易老師說著，坐到講桌后面便閉上了雙眼，顯然是已經(jīng)控制著神性之軀進(jìn)入到知識宮殿之中。

　　易老師口中所說的課堂分?jǐn)?shù)，對于游沐等高一的學(xué)生而言，還是非常重要的。

　　畢竟?fàn)砍兜缴壙荚?，如果平時(shí)分?jǐn)?shù)過低的話，怕是要付出更大的努力才能夠通過升級考試。

　　想到這里，所有的同學(xué)都趕緊坐在自己的座位上，溝通其神域空間中的神性之軀，控制著進(jìn)入到知識宮殿之中。

　　然而，大部分同學(xué)對于神性之軀的溝通都很是順利，卻怎么也無法進(jìn)入到知識宮殿之中。

　　一想到如果三分鐘進(jìn)不去的話，這堂課的分?jǐn)?shù)為零，一個(gè)個(gè)都有些著急起來。

　　“我怎么進(jìn)不去?。俊?p>　　“神性之軀根本沒有反應(yīng)啊，到底要怎么才能進(jìn)入宮殿啊。”

　　一些同學(xué)焦急的詢問著其他人，得到的回答都是愁眉苦臉的搖頭。

　　游沐見狀也搖了搖頭，卻是對其他學(xué)生表現(xiàn)而搖頭。

　　想要進(jìn)入知識殿堂，你首先的感應(yīng)知識殿堂的位置與大門，你才能控制神性之軀進(jìn)入。

　　游沐這般想著，緩緩的閉上雙眼，在心中不斷的幻想著知識殿堂的模樣。

　　很快，一道白光出現(xiàn)在游沐的腦海之中，化作一座知識的宮殿豎立著。

　　游沐緊接著幻想出神性之軀的模樣，控制著神性之軀來到宮殿之前，推開宮殿的大門。

　　一道耀眼的白光照射而出，游沐的腦海中瞬間變得白茫茫的一片，強(qiáng)烈的白光讓游沐忍不住的閉上雙眼。

　　等到游沐再次睜開眼睛的時(shí)候，卻是已經(jīng)來到了一座宮殿之中。

　　整座宮殿的內(nèi)部如同一座高塔一般，中間是寬闊的大廳，大廳的中央懸浮著一顆金色的光球，四周的墻壁上是一排排的書架，大量的書籍陳列其上，向上無限的延伸著。

　　寓示著虛懷若谷的求知之心，以及無窮無盡的知識。