第五十七章 學校態(tài)度
以金城獎的效率，查個抄襲用的著一個星期還沒消息嗎？可直到現(xiàn)在，官方仍沒有任何要宣布召開頒獎典禮的消息。
網(wǎng)友們也不傻，如果劉文華真是清白的，官方至于延期這么久？
這里邊肯定是有事！
越來越多的人相信張揚，現(xiàn)在形式對他一片大好，他憑什么要發(fā)布致歉聲明？
搞笑嗎這不是？
“這件事我知道學校處理的有些欠妥，也讓張同學受了一些委屈?！?p> 李院長苦口婆心的勸道，“但事情現(xiàn)在鬧得這么大，你也不必和劉文華整得兩敗俱傷吧？”
“兩敗俱傷？”
他笑了，“你覺得就現(xiàn)在的情況，他配和我兩敗俱傷嗎？”
也太看得起劉文華了吧？
“劉教授多年的交際擺在那。我知道現(xiàn)在有很多人支持你，但這個時代，網(wǎng)友，是最不可信的。”
李院長攤攤手，“就拿這次包欣雪同學的事來說吧，孩子失蹤跟她有關(guān)系嗎？或許有一點，但你看網(wǎng)上的言論，有多少是站在她這邊的？而孩子找到后如果不是因為你的那兩首詩，又會是怎樣的？可即便這樣，平心而論，孩子失蹤時的熱度，和孩子找到后的熱度能比嗎？”
說到這，他也不由升起一陣感嘆，這學生的才華是真的高，就是可惜了……
搖搖頭，“網(wǎng)友們在意的是真相嗎？不，事不關(guān)己，大部分都只是湊個熱鬧罷了?！?p> “你未免把網(wǎng)友們想的太簡單了！孩子找到后就非要敲鑼打鼓，全世界一起慶祝才行？都什么理論?。俊?p> 張揚嗤之以鼻，“我看到的是，孩子丟了大家提供幫助，不然能這么快找到？而那些提供線索的熱心人，你看他們從頭到尾出來說過一句話沒有？做好事就一定要讓所有認知道才算做好事？誰慣的臭毛病？默默祝福不好嗎？”
李院長被噎住了，“我說的不是這個意思?！?p> “我知道?！?p> 張揚撇撇嘴，“你是想說，網(wǎng)上有很多墻頭草，風向變的快。”
“沒錯。網(wǎng)上的熱度，來的快去的也快，不會有太多人把注意力一直放在一件事上?！?p> 畢竟每天，都會出現(xiàn)那么多新聞熱點。
“可只要金城獎還沒結(jié)束，這熱度就不會降下去！”
作為全國頂尖的廣告獎，要是這點熱度都沒有，那這獎就可以完蛋了！
“但只要你這個當事人開口，這事很容易就過去的。”
李院長勸道，“就說當時太沖動，措辭有些不當，年輕人嗎沖動些情有可原，大家也能理解，再加上學校這邊打打配合，這事就過去了?！?p> “措辭不當？”
張揚笑了，“當時和學校鬧得那么狠，怎么個措辭不當？”
“學校這邊的官方賬號，上個星期是由學生會管理的?！?p> 也就是公司里實習工那一套了？
“剛巧晚會那事也需要背鍋的?！?p> 張揚一下就想明白了，“學校打的算盤挺響?。 ?p> “晚會那事，本來就是學生會督辦不利，何來背鍋一詞?！?p> 雖然確實是這么個意思，但就這么說出來，李院長臉色有些不好看。
“就算這事解決了，可抄襲那事怎么說？”
聽這語氣，是想松口了？
他琢磨著措辭，“網(wǎng)上你說的是抄襲作業(yè)，咱變通一下，就說是你作業(yè)里提供了一個大概的創(chuàng)意方向，然后劉文華看寫的不錯，就根據(jù)這個作業(yè)，創(chuàng)作出了劇本。因為作業(yè)只提供了一個大概的創(chuàng)意方向，所以名單上沒你的名字，你氣不過有些沖動，才說了抄襲的話，這也說的過去?！?p> 張揚被氣笑了，“什么叫只提供了一個大概的創(chuàng)意方向？什么叫氣不過？合著這事還是因為我嫉妒，都是我的不對了？”
“劉文華畢竟是代表學校參賽的，這事肯定是……”
“合著學校也知道要臉啊？”
張揚猛的起身打斷他，“事發(fā)的第一時間，還沒鬧大我就跟學校說了，可以發(fā)表聲明是失誤。是劉文華把劇組拉起來拍出來的廣告，這我也承認，要是沒有他廣告拍不出來，該有的榮譽他一個都不會少，但學校當時是怎么搞得？”
不同意，寧愿去幫一個抄襲的老師，都不愿意替被抄襲的學生說話！
事到如今，還想著讓他自潑臟水，保全學校和劉文華的名譽。
他只想問一句，憑什么？
就憑你們的臉很大？
當“家”被天河獎提名的時候，學校還有一次補救的機會，但可惜。
或許是劉文華的關(guān)系；又或許是僥幸心理，認為他一個學生，沒膽子曝光出來，這樣能有雙倍豐收，雙倍的快樂，他們依然選擇了默不作聲。
張揚不知道這里邊到底有怎樣的齷齪，也不想知道。
他只要知道，學校從始至終，都跟他站在對立面就行了！
“這事學校做的確實不太地道，但你作為學校的學生，就不能為學?？紤]考慮，做點讓步嗎？”
李院長也很不高興，在他心里，學校怎么說也培養(yǎng)了張揚快兩年，這可是教育之恩?。?p> 教育之恩，大于天?。?p> “學校支持劉文華的時候，為我考慮過嗎？下禁口令刪除貼吧的時候，為我考慮過嗎？點贊大v把我樹立成典型的時候，為我考慮過嗎？”
看他這樣子，張揚也怒了，“我上學，是堂堂正正考進去的！再者，我是沒交學費還是怎么著？我去學校是給錢學知識，不是把自己賣給了學校！”
“要不是學的教導，你能有這本事？學校有自己的難處，學生不該體諒一下嗎？”
李院長一聽這話，更不高興了，“再說，我當時不是也給你補償了嗎？”
怎么一點感恩之心都沒有？
“呵呵。”
張揚算是看出來了，兩人壓根就不是一個觀念的，他就是一學生，人家是老師，兩人看問題的角度都完全不一樣。
什么設(shè)身處地，什么換位思考，這里人家用的是官官相護的成語！
而李院長，不能說全部，但只怕也是代表了大多數(shù)學校高層的想法。
“如果沒其他事，劇組那邊還有其他事要忙。”