火車慢慢的向前行駛著，張銘文靜靜的聽(tīng)著李建繼續(xù)說(shuō)著他的故事……。
“我跟他來(lái)到他們那里才知道，這里到處都是一大片一大片的棉花地，都種著一片片的棉花。他說(shuō)他們這里是山東最貧困的縣，名字叫桑海縣，他們這里大部分土地都是鹽堿地，鹽堿地里只能種棉花。他們這里也沒(méi)什么企業(yè)，村里的人一年到頭大都指望土地生存。
學(xué)校只有3間瓦房，分別是1，2，3，3個(gè)年級(jí)，4年級(jí)以上的和家庭條件稍好一點(diǎn)的，都去十多里以外的鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)了。
1、2、3年級(jí)一共不到50個(gè)孩子，分別來(lái)自附近的兩三個(gè)村莊。聽(tīng)老書記說(shuō)這50多個(gè)孩子就一個(gè)老師，也就是說(shuō)我來(lái)到這里要同時(shí)和三個(gè)年級(jí)授課，并且擔(dān)任三個(gè)年級(jí)的各科課程。不過(guò)還好，都是低年級(jí)，我還算能應(yīng)付一時(shí)。
老書記家住在村頭，也是3間瓦房，緊靠著瓦房東屋房檐下搭著一個(gè)小屋是廚房。除此之外，光禿禿的，也沒(méi)有個(gè)院子。老書記兩口子住東邊那間，他把我的住處就安排在西屋，中間是客廳，屋子不大，不過(guò)收拾的倒也干凈。
由于孩子們停課時(shí)間一個(gè)多月了，當(dāng)天晚上老書記便通知孩子們的家長(zhǎng)讓他們明天就上課。
這里的孩子們都很天真可愛(ài)，沒(méi)幾天我就喜歡上了他們，他們也都離不開(kāi)我了。下午放了學(xué)孩子們還經(jīng)常跑到我的住處去找我玩。
他們村上沒(méi)有通自來(lái)水，家家戶戶都有一眼機(jī)井，平時(shí)吃的用的水都是從機(jī)井里人工一下一下的壓上來(lái)的。老書記家沒(méi)有機(jī)井，吃的水要去村里的機(jī)井上去壓，壓滿兩桶后就用扁擔(dān)挑，我來(lái)到這里放學(xué)以后也經(jīng)常跟著他去村里挑水。一開(kāi)始他不讓我挑，以為我挑不動(dòng)，后來(lái)我堅(jiān)持要挑，他也只好讓給了我。挑水的活看起來(lái)簡(jiǎn)單可是干起來(lái)才知道有多不容易。
我彎下腰，扁擔(dān)壓在肩膀上，站起來(lái)挑著水向前走的時(shí)候，才知道那酸痛的感覺(jué)到底有多爽。開(kāi)始整桶挑不動(dòng)我只好挑半桶，反正我覺(jué)得有我在，讓一個(gè)老人家挑水我渾身不踏實(shí)。
老書記的兩個(gè)孫子（一個(gè)老大家里的，一個(gè)老二家里的）分別上1、2年級(jí)，每天晚上都跑到這里來(lái)找我玩。老書記愛(ài)下象棋，我呢也略知一二，所以有時(shí)候老書記棋癮上來(lái)的時(shí)候就把孩子們趕走，然后我們兩個(gè)就開(kāi)始在棋盤上“切磋”起來(lái)。
在那里住了快到一個(gè)月的時(shí)候，那天晚上，我和老書記正下著棋下的入迷，忽然一聲清脆的“爺爺奶奶”聲打亂我們下棋的思路。
“唉！我的大孫女欣欣回來(lái)了”老書記停下了手中的棋忙起來(lái)迎接。
她就是王欣，老書記大兒子的女兒，也是他最大的一個(gè)孫女。她比我小兩歲，苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛閃閃發(fā)亮。白白的皮膚，穿著一身白色的連衣裙，和一雙有十公分左右高的時(shí)尚涼鞋，這就是她給我的第一印象。
她在縣城一家服裝廠上班，平時(shí)不大回家，每次回來(lái)就在家住十多天。這次回來(lái)的十多天里她幾乎每天晚上都來(lái)這里，也許是陌生或者異性原因我們很少說(shuō)話，不過(guò)下棋的時(shí)候每次我用余光打量她的時(shí)候她總是在觀察著我，當(dāng)我們四目對(duì)視的時(shí)候總是弄得我們好尷尬，然后我們的目光就慢慢的轉(zhuǎn)移到棋盤上……。
直到她要回縣城上班的最后一個(gè)晚上，她沒(méi)有來(lái)，我快要休息的時(shí)候她八歲的妹妹輕輕敲了敲我的窗戶，趴在上面悄悄的說(shuō)：“李老師，我姐明天就走了她給你買的水果讓我送給你，我放在窗戶下面了，您記著拿”。
當(dāng)我悄悄的走到窗外時(shí)，她妹妹已經(jīng)走遠(yuǎn)了。這是用網(wǎng)兜裝著的一兜蘋果，一兜很新鮮的青蘋果，這是什么意思呢？我疑惑的來(lái)到屋里，把蘋果往桌子上一放，剛想休息無(wú)意間發(fā)現(xiàn)裝著青蘋果的兜里好像有張紙，好奇心使我馬上打開(kāi)網(wǎng)兜小心翼翼的把它拿出了出來(lái)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一張折的非常平整的信紙。
我輕輕打開(kāi)一看，原來(lái)是王欣寫給我的一段話：“李建老師你好，聽(tīng)我的弟弟妹妹們說(shuō)你是個(gè)好老師，他們都很喜歡你，我爺爺奶奶說(shuō)你很懂事，來(lái)了以后經(jīng)常幫他們挑水干活，他們也非常喜歡你。你是從大城市里出來(lái)的大學(xué)生，我很羨慕你。真心的希望你能在我們這里常住。明天我就要回縣城上班了，不過(guò)我會(huì)經(jīng)?；丶业模?yàn)檫@里有你的存在?！?p> 這也許就是我們的第一封“情書”，后來(lái)她真的接連回來(lái)好幾次，她8歲的妹妹說(shuō)姐姐以前好幾個(gè)月才回來(lái)一次呢，后來(lái)我感覺(jué)到她好像真的喜歡上我了。
我回青島返校前她從各種渠道還是收集到了我的通信地址，我在青島上學(xué)的時(shí)候她開(kāi)始一封封的和我寫信，并每次在信的最后都叮囑我回信，直到我終于和她回了第一封信，然后我們便你來(lái)我往的正常通起了信。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我好像也愛(ài)上她了，如果哪一星期收不到她的來(lái)信我就渾身難受，不知道做什么好，甚至跑到公用電話電話旁給她打電話。”
火車還在轟轟隆隆的向前跑著，李建一邊和銘文講著他的故事一邊望著窗外的風(fēng)景。
“你們的愛(ài)情故事很讓我感動(dòng)，我好羨慕你?！睆堛懳挠謫?wèn)：“剛才看你唉聲嘆氣的，問(wèn)你是否回家，你怎么說(shuō)不知道去哪里？”
李建說(shuō)：“我真不知道該去哪里？”
“我們交往快一年的時(shí)候，我們約好了，今年暑假我還是去他們那里，王欣滿心歡喜的在等待著我去。前兩天當(dāng)我把我和王欣的故事打電話說(shuō)給我爸爸媽媽時(shí)，我爸爸媽媽竟非常的生氣，說(shuō)今年暑假無(wú)論如何也要回家，如果不回家就不在認(rèn)我這個(gè)兒子了。
我不想讓王欣失望，也不想讓爸爸媽媽傷心?！闭f(shuō)到這里李建竟控制不住大聲哭了起來(lái)。
整個(gè)車廂突然安靜了下來(lái)，此時(shí)只能聽(tīng)到火車轟轟隆隆的汽笛聲李建那傷心的哭聲。
張銘文也替他難過(guò)，這是明擺著的，李建他爸爸媽媽不想讓他兒子和王欣好。
張銘文馬上勸導(dǎo)他不要太難過(guò)，事情會(huì)有辦法解決的。他傷心的說(shuō)“我到底應(yīng)該去哪里呢？”
過(guò)了好一會(huì)兒，銘文看李建心情有些平靜了就試著安慰道：“兄弟，你聽(tīng)我的，先回家，王欣那邊你在慢慢和她解釋?！?p> “可是，我也非常想見(jiàn)王欣?！崩罱ㄍ纯嗟恼f(shuō)。
“如果你們兩個(gè)是真愛(ài)，還在乎非得這兩天相見(jiàn)嗎？”張銘文勸道。
火車開(kāi)到ZB站的時(shí)候，李建張銘文他們兩個(gè)就成了無(wú)話不談的朋友了，他們都相互留下了聯(lián)系方式，說(shuō)有緣他們一定會(huì)在再見(jiàn)的。
濟(jì)南長(zhǎng)途汽車總站的大廳里人來(lái)人往的人越來(lái)越多，張銘文突然問(wèn)李建：“你這是？”
“噢，這不過(guò)年了，我回家，回荷澤?！崩罱ㄕf(shuō)。
張銘文沒(méi)敢問(wèn)他和王欣的事，只是高興的說(shuō)：“是啊，到年了應(yīng)該回家過(guò)年?！?p> “銘文哥，我畢業(yè)了，這是我的名片，我剛剛在鳶都找了份工作……”
“鳶都！”張銘文以為聽(tīng)錯(cuò)了。
“是??！我在鳶都開(kāi)發(fā)區(qū)一所中學(xué)上班，是一名中學(xué)的語(yǔ)文老師?！崩罱ㄕf(shuō)。
“那太好了，我也在鳶都工作?！睆堛懳母吲d的說(shuō)道。
“東昌，東昌，還有去東昌的旅客請(qǐng)抓緊時(shí)間買票上車了，發(fā)車時(shí)間馬上就要到了?！贝髲d的廣播里一遍遍的播放著去東昌市的車次。
“兄弟，看來(lái)我們還是真有緣，回鳶都我一定聯(lián)系你，這是我的聯(lián)系方式。我要走了，”張銘文掏出了自己的名片遞給了他就趕忙向售票處走去。
“銘文哥，我一定會(huì)去找你，我再和你講我和王欣的故事……”
張銘文一愣，回頭大聲喊道：“好的，兄弟我等你的好消息……?！?p>