第二十七章 虛心請(qǐng)教 下
“非常感謝安托涅瓦的指點(diǎn)。”
這次討教仿佛開(kāi)拓我的思維，使我受益匪淺，豁然開(kāi)達(dá)許多，然而某種程度上說(shuō)，不止我一人受益匪淺，在場(chǎng)所有人中還有一人。
珈兒也謹(jǐn)記下安托涅瓦的教導(dǎo)，同樣獲取不少的理解與收獲，將其全部牢記在心里。
當(dāng)然，僅僅是這些還不夠，因?yàn)殓靸阂裁媾R與我一樣的問(wèn)題，因我是指揮使，她是神器使，程度上有差別的不同，珈兒并不能理解自身的問(wèn)題。
她很想向安托涅瓦指教一二，忸怩地猶豫了會(huì)兒，她沒(méi)有無(wú)視自身的弱小，站出身來(lái)，當(dāng)面向安托涅瓦請(qǐng)教道：“安托涅瓦閣下，恕我冒昧，其實(shí)我自身也有問(wèn)題想向您請(qǐng)教?！?p> 珈兒突然請(qǐng)教的舉動(dòng)，令我和安都微楞地看過(guò)去，原來(lái)有問(wèn)題的不止我一個(gè)人啊。
“沒(méi)關(guān)系，求學(xué)問(wèn)知也是一件好事，說(shuō)出你的問(wèn)題吧珈兒。”安托涅瓦不介意珈兒的突然求知，倒是很樂(lè)意為他人解惑。
珈兒沒(méi)有隱瞞自身的問(wèn)題，坦率開(kāi)口直說(shuō)道：“雖然我已經(jīng)成為了一名神器使，可我覺(jué)得現(xiàn)在的我很弱，沒(méi)法發(fā)揮出神器使的力量，我究竟要怎樣才能讓自己變得更強(qiáng)？”
身在黑門(mén)中，珈兒深深體會(huì)安與賽哈姆兩位神器使的強(qiáng)大，她也深刻意識(shí)到自己很弱小，只憑那點(diǎn)微不足道的力量很難成氣候，見(jiàn)安托涅瓦博學(xué)多聞，她這才站出來(lái)請(qǐng)教。
“你剛覺(jué)醒成為神器使，就能輕松自如的運(yùn)用幻力，還學(xué)過(guò)劍術(shù)，你的資質(zhì)很好，有著很大的成長(zhǎng)空間，這點(diǎn)不是普通神器使能比的，不需要著急?！卑餐心唿c(diǎn)出珈兒的不足之處，實(shí)際上，珈兒自身的問(wèn)題并不大。
通過(guò)幻力感知，安托涅瓦發(fā)現(xiàn)珈兒的力量逐漸達(dá)到常態(tài)的水平，珈兒在天賦上確實(shí)驚人，她自身正在不斷成長(zhǎng)著。
安托涅瓦接著指出道：“你的身體還漸漸適應(yīng)幻力，目前只需要循序漸進(jìn)，不出兩天便可以完全熟練使用幻力?！?p> 珈兒握起拳頭，不滿足于此，道：“以前，我以為只要?jiǎng)歼M(jìn)步，更加精湛就是變強(qiáng)。今天我才發(fā)現(xiàn)神器使的戰(zhàn)斗，不是單純的劍技比拼，即便逐漸適應(yīng)了幻力，我依舊很弱?！?p> 珈兒看得出自身的問(wèn)題所在，與剛成為神器使之時(shí)，她確實(shí)成長(zhǎng)了很多，可還是沒(méi)法展現(xiàn)神器的全部力量，與安相比，自己還是幼小的雛鳥(niǎo)，還不足以獨(dú)擋一面。
自身只是因?qū)W過(guò)劍術(shù)，才能與普通怪物抗衡，如果是再次面對(duì)像天使那樣的魔獸，根本沒(méi)法與它正面抗衡。
珈兒了然于心的道：“我知道自己有多渺小，在真正強(qiáng)大的怪物面前，就是不堪一擊，光憑運(yùn)用幻力還不夠，還需要激發(fā)出神器真正的力量?！?p> 珈兒想變強(qiáng)的想法是真實(shí)的，想要在戰(zhàn)斗中盡一份力更是真實(shí)的，她非常誠(chéng)懇道：“請(qǐng)……請(qǐng)教我如何使用神器力量，要救西比爾老師，就必須需要神器真正的力量。”
此刻，她是真正意識(shí)到自己的弱小，完全虛心向安托涅瓦請(qǐng)教，也認(rèn)真傾聽(tīng)安托涅瓦的指點(diǎn)。
明明水準(zhǔn)已經(jīng)達(dá)到普通神器使的程度，珈兒卻還謙虛認(rèn)為自身弱小，不是每個(gè)人能像她一樣保持著謙卑與謙虛。安托涅瓦滿是欣慰地道：“神器掌控的方法我會(huì)告訴你，但在戰(zhàn)斗中真正發(fā)揮作用的并非是力量與技巧。”
“這也就意味著，我必須自己去頓悟是吧？”珈兒勉強(qiáng)理解安托涅瓦話中的意思，力量與技巧并非唯一，還有其他所不知道的因素。
“任何事物不會(huì)一下發(fā)生變化，總需要一點(diǎn)點(diǎn)的積累才會(huì)蛻變，小孤和你一樣都是新人，而且他還是指揮使，這點(diǎn)你們可以相互之間討論哦?！卑餐心邤埩藬埗叺念^發(fā)，帶著微笑的指點(diǎn)著。
她很滿意我與珈兒能認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題所在，面對(duì)請(qǐng)教，她不吝嗇的說(shuō)出了見(jiàn)解，剩下的只能靠自己一步步在戰(zhàn)斗中理解，只有不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，那才是真正的成長(zhǎng)。
“不過(guò)，珈兒你們就暫時(shí)待在中央庭休息吧。接下來(lái)的事就交給小孤他們?nèi)ヌ幚恚愕睦蠋?，小孤一定?huì)找到的?！卑餐心咄蝗幌蜱靸赫f(shuō)道。
珈兒與泰絲拉是高校學(xué)院的被困人員，她們剛才黑門(mén)中脫險(xiǎn)救出，又經(jīng)歷過(guò)多場(chǎng)戰(zhàn)斗，不免有一定程度虛弱，加上黑門(mén)的危險(xiǎn)不是新神器使能久待，安托涅瓦不打算讓她們繼續(xù)涉險(xiǎn)，打算讓兩人留在中央庭歇息。
一聽(tīng)到要被留下，珈兒有點(diǎn)急了，她不想留在這里耗著，急忙道：“我現(xiàn)在沒(méi)空留下來(lái)休息，我必須去救回西比爾老師！”
“雖然我很想給小孤多提供一些人手，但我還是希望你們留下休息。黑門(mén)不適合剛覺(jué)醒的神器使進(jìn)入，力量還沒(méi)徹底穩(wěn)定之前會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)?！卑餐心咻p輕勸道，她也不愿珈兒與泰絲拉去冒險(xiǎn)。
珈兒瞬間皺眉道：“……是因?yàn)槲姨趿藛幔颗c大家相比，我的確還不夠成熟，但是……”
“你的實(shí)力并不弱，只是因?yàn)楹陂T(mén)太危險(xiǎn)，你就不要逞強(qiáng)啦，交給我們就好了?！卑矌е鵁o(wú)奈地微笑勸說(shuō)道。這不是第一次勸說(shuō)珈兒了，在高校學(xué)院的時(shí)候已經(jīng)勸過(guò)幾次，不得不說(shuō)珈兒的性格有些倔強(qiáng)。
考慮到黑門(mén)深處的侵害程度，那是真正會(huì)對(duì)珈兒兩人造成影響，安是擔(dān)心她們會(huì)負(fù)傷，才像安托涅瓦一樣，想讓兩人留在中央庭休息。
不過(guò)，珈兒依舊不愿留在這里傻等，她不作退步的道：“西比爾老師是我最親近的老師，我并不想在這里干等，我必須去救出老師?！?p> 珈兒還是那么固執(zhí)，恐怕很難勸得動(dòng)她，安保持著不失禮貌的微笑，向安托涅瓦請(qǐng)意希望她幫忙勸說(shuō)，道：“安托涅瓦，你也多說(shuō)說(shuō)她?！?p> “真是沒(méi)辦法，既然珈兒這么執(zhí)著，那就讓她去吧?！卑餐心咭馔獾耐饬耍蚩闯鲧靸菏钦嫘膿?dān)心西比爾，讓她置身事外的留在這里，想必寢食難安，于是，安托涅瓦沒(méi)再挽留珈兒。
安也沒(méi)想到安托涅瓦居然同意了珈兒一同前往，神情先是楞了楞，然后郁悶對(duì)珈兒道：“好吧好吧，那我會(huì)好好保護(hù)你們的。”
珈兒微微沉默道：“我絕不會(huì)拖后腿的……”
經(jīng)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)不退步的爭(zhēng)執(zhí)之后，最后還是同意了珈兒與泰絲拉再次前往高校學(xué)院，
見(jiàn)所有人無(wú)大礙，安托涅瓦再說(shuō)道：“既然已經(jīng)決定，那么趁現(xiàn)在好好休頓，等會(huì)兒我會(huì)為你們打開(kāi)傳送門(mén)?！?p> 所有人沒(méi)有異議，高校學(xué)院還淪陷在怪物的威脅中，重要的是，西比爾失蹤在黑門(mén)深處尚未找到，時(shí)間拖得太久不會(huì)有好處。
在接下的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們?nèi)卺t(yī)務(wù)室內(nèi)短暫調(diào)整，同時(shí)與安托涅瓦討論關(guān)于高校學(xué)院的黑門(mén)情況，還有西比爾的救援計(jì)劃。
眾人相互認(rèn)真的討量過(guò)后，在黑門(mén)中尋找西比爾先視為主要任務(wù)，其次是對(duì)學(xué)院黑門(mén)進(jìn)行鏟除。
黑門(mén)的危險(xiǎn)不用多說(shuō)，眾人是明白的，那不是一般的災(zāi)害，不能再由災(zāi)情繼續(xù)擴(kuò)大，安托涅瓦格外提醒著，必須爭(zhēng)取在今天讓學(xué)院恢復(fù)安寧，這點(diǎn)眾人沒(méi)有意見(jiàn)。
時(shí)間很快過(guò)去，我們不再磨蹭，大家收起放松的心，整理好自身狀態(tài)后，再次準(zhǔn)備前往高校學(xué)院。
“其實(shí)想要怎么去掌握神器，可以向安或者是賽哈姆請(qǐng)教，她們一直奔赴前線，比我懂的更多，也能更好的幫助到你?！卑餐心邔?duì)珈兒說(shuō)道。
安與賽哈姆就像是一名戰(zhàn)場(chǎng)老兵，兩人經(jīng)驗(yàn)更為豐富，正好是一同執(zhí)行任務(wù)，珈兒想討教的問(wèn)題，隨時(shí)都能向兩人請(qǐng)教。
珈兒虛心求教地看向安，還沒(méi)開(kāi)口，安便無(wú)奈接受道：“我知道了，到學(xué)院后我會(huì)教你如何熟練掌控幻力，但要激發(fā)神器使的全部力量，這需要一個(gè)成長(zhǎng)，并不是想使用就能輕松使用的?！?p> “多謝，再怎么困難，我也會(huì)克服的?！辩靸旱乐x說(shuō)道。
“準(zhǔn)備好了嗎，我會(huì)用空間傳送，送你們回到之前的位置，希望你們能盡快找到西比爾與除掉黑門(mén)。”隨后，安托涅瓦對(duì)我鼓勵(lì)道：“小孤身為指揮使，可要好好讓神器使發(fā)揮出全部的實(shí)力哦?！?p> “嗯，剛才的請(qǐng)教，我都銘記在心，這次我會(huì)努力發(fā)揮我的本職。”我信心滿滿的給安托涅瓦一個(gè)肯定回復(fù)。
安托涅瓦滿意道：“等著你們的好消息，不過(guò)還是要多加小心些?！?p> 深藍(lán)微光一閃，空間扭曲，通往高校學(xué)院的傳送門(mén)瞬間展開(kāi)。
隨著告別一聲安托涅瓦后，我沒(méi)有猶豫地走了進(jìn)去，珈兒、安、賽哈姆、泰絲拉也一同進(jìn)入。
眾人的身影消失在傳送門(mén)中，再次前往高校學(xué)院。