晚自習中，顏白夜撕下一張作業(yè)本的紙，在上邊寫下‘下課后有事’，還署下了自己的名字。
他將其揉捏成了紙團，揮手擲向了前面隔了好幾排的喬洛嚶。
紙團在空中劃過一道曲線，不偏不倚地落在了喬洛嚶的課桌上，彈跳了一小下，微微搖晃后停住了。
喬洛嚶抓起紙團，慢慢地打開，看到里面的字句后，轉(zhuǎn)頭看了一下顏白夜。
下課后的課間，走廊拐角的角落里，兩個孩子正討論著。
“我偷偷在辦公室查了班主任的電腦，把能找的文件都翻出看了，你想要的名單，我根本沒找到。”
“怎么可能？你是不是還有沒認真找的地方？”
“我也不確定，可是我當時每一個文件我都點開來看了，就連回收站我也找了個遍，不僅是沒有我們班三年前的資料，就連三年前內(nèi)所有高一的資料都沒有，除了我們班現(xiàn)在的資料，剩下的就全都是往屆高三學生的資料了?！?p> “而且我這樣被人發(fā)現(xiàn)可是會被定性為入室盜竊處分的，實在找不到線索了，最后沒辦法我才走的，你覺得會不會被班主任給刪掉了？”
“那如果是這樣，現(xiàn)在該怎么辦?。 ?p> 顏白夜突然問起。“你還記不記得他高三的班級?！?p> “我記得，他是高三Z班的，自從他期中考試之后就跟他斷了聯(lián)系?！?p> 顏白夜結(jié)合自己獲得到的所有線索開始進行了推理：“你三年前和他認識的時候，他還在高一的我們這個班級，這么說來他是前年高三Z班的，我現(xiàn)在還記得很清楚，他的電腦里是有高三Z班的記錄，但根本沒有過前年的高三Z班的記錄，我們要找高三Z班和他電腦記錄里的高三Z班的時間線根本就不重合?！?p> “而且你說我們的班主任三年前教過高一，還跟我們是同一個班級，可他電腦里并沒有關于前三年內(nèi)高一的任何資料，但也不排除被刪除的可能性?！?p> “我從他電腦中找到的資料在前三年內(nèi)的有關記錄全都是高三的，一個老師三年前同時既教高一又教高三，如果用刪資料來解釋的話，我很奇怪，為什么他只刪除三年前高一的資料，而不刪除高三的資料呢？”
喬洛嚶聽著他的分析陷入了沉思，面容愁苦：“對??！這很奇怪，就好像是知道我們要找三年前高一的名單，提前刪除了一樣。”
她好似想到了什么：“?。∧钦者@樣來說，他能刪除掉三年前我們班的資料，也能刪除掉前年高三Z班的資料呀！我說怎么自他期中考試一段時間后，我跟他的聯(lián)系就斷了，他會不會前年就教過高三Z班？然后把他害了呢！知道我們要調(diào)查他，就把兩份相關的記錄都刪了，也許一切都在他的掌控之中，他現(xiàn)在可能正在一個我們看不見的地方監(jiān)視著我們！他是個外星人！”
“不不不！根據(jù)你所說，你看來根本就不知道前年高三Z班的老師是誰，我們現(xiàn)在還沒有任何線索可以說他一定是前年高三Z班的老師，你的推理很精彩，很富有想象力，但你忽略掉了很多重要的細節(jié)?！鳖伆滓怪苯咏o否定了。
喬洛嚶補充：“我只知道他高一到高三的班級，還有對于老師就只知道他高一的班主任了?！?p> “你說的沒錯，確實他能刪三年前我們班的記錄，也就能刪前年高三Z班的記錄，可他的電腦里除了我們班現(xiàn)在的資料，再沒有任何一份高一的記錄，其他全部都是高三的，一個同時既教高一又教高三的人，連續(xù)三年，電腦里卻只有高三的資料，他把高一的資料都刪除了，顯然是有意為之。”
“但如果說他也只是閑的無聊清理一下，清理一半又不做了?？汕謇矸绞讲⒉皇请S機性的，而是有選擇性的，但僅僅是這樣就根本無從得知他這樣做是為什么?。∫阅愕恼f法來看，難道他教過的高一學生都遇害了？不止是我們有要調(diào)查的人，還有人和我們一樣？也有可能他之前只教過一次高一，那就是那三年前的那唯一一次，照這樣來看的話，如果你之前說的都是真的，這確實很詭異。無論怎么樣都說不通?。 ?p> “你到底想說什么？”喬洛嚶不明所以。
“這樣來說的話，還有最后一種可能！”
“什么可能？”喬洛嚶追問。
“排除所有不可能，你會發(fā)現(xiàn)剩下的那一個有多么的荒謬，可那就是真相！”顏白夜說之前刻意賣了一下關子。
他瞪大了眼睛盯住了喬洛嚶：“也許他三年前根本就沒有教過高一，是你在說謊！你要找的那個人也許根本就不存在?！?p> 喬洛嚶叫了起來：“我沒有騙人，我說的都是真的！你懷疑是我自導自演？”
顏白夜見狀急忙辯解道：“不，我并沒有說是你自導自演的意思，我這只不過是根據(jù)目前有的條件推理出所有的結(jié)果而已，我當然是相信你的，別在意，我就開個玩笑嘛！?！?p> “哼！不理你啦！”
喬洛嚶生氣地推開他跑開了。