自2012年開始，以區(qū)域生命教育總課題為引領(lǐng)，筆者在學(xué)校開始推行以“教法學(xué)法化、能力特色化、習(xí)慣自主化、管理生態(tài)化、德育學(xué)科化”為中心的課堂教學(xué)改革，大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，取得了豐碩的理論和實(shí)踐成果。

“五化”課堂教學(xué)模式的理論依據(jù)是認(rèn)知心理學(xué)理論、建構(gòu)主義理論、生態(tài)化管理理論、教學(xué)模式理論，主要包括以下九個(gè)方面的研究?jī)?nèi)容。

1.學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律研究...