第五章 遇師
通北鎮(zhèn)東側(cè)，院落門(mén)口，一塊“義塾”的牌子，懸掛于正廳中央。一排排整齊的擺放著桌幾木凳。屋內(nèi)并無(wú)太多的裝飾。方紹輝正在給每一個(gè)桌上放上一本《知禮》。放完后轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備出門(mén)。門(mén)外走進(jìn)二人。右側(cè)的是四師兄葉世端。而旁邊是一位四十幾歲的中年道長(zhǎng)，圓臉濃眉，面色平和。素衣白冠，腰板筆直，手握一柄白色拂塵。身背黑色紋飾佩劍，淡青流蘇劍飾垂下。隨來(lái)人的步伐輕輕晃動(dòng)。
方紹輝站直身子，畢恭畢敬的施禮，
“師父，四師兄?！?p> 九清真人點(diǎn)頭示意了一下，方紹輝便退出正廳。
“師父，此次除靈，可還順利？”葉世端問(wèn)。
“只是尋常怨氣所結(jié)怨靈，并無(wú)兇險(xiǎn)，只是數(shù)量之多，竟是十分罕見(jiàn)，這六七年，四方動(dòng)蕩，戰(zhàn)亂四起，橫死之人，怨氣極重，魂不能歸鄉(xiāng)，又不得入冥界，自然游蕩于世間作亂。為其度化，讓他們?cè)缛胼喕夭粔櫬錇閻红`，這本是修仙人的職責(zé)所在，只是近些年枉死之人眾多，有一些，我們也是愛(ài)莫能助。”
九清真人邊說(shuō)邊環(huán)顧四周。
“通北鎮(zhèn)是邊緣小鎮(zhèn)，與閬山一河之隔，此次義塾，也是盡仙門(mén)職責(zé)，明日便是開(kāi)學(xué)之日，世端，穆鈞等人都有要事在身，這教孩子們念書(shū)之事，就由你進(jìn)行吧。為師明日啟程，去往謝仙臺(tái)?！?p> 葉世端拱手行禮“是”
義塾的院中，顧誠(chéng)正躲在一棵樹(shù)后探頭往里好奇的看著，九清真人信步走出正廳之時(shí)，正巧看著這個(gè)漂亮的小孩兒。
初見(jiàn)便頓生疑惑，這孩子的膚色極其白皙，眼眸閃亮，雖身著布衣，卻依然掩不住周身透出的隱隱靈氣。尋常人家的孩子，沾染人間煙火之后，隨著年齡增大，一般三歲變會(huì)褪去周身潔凈。只有仙門(mén)世家的孩子，從小受靈寶浸潤(rùn)，方能在五歲之前帶有靈氣。五歲之后，就要自行修習(xí)，待靈元結(jié)成之后，方能催動(dòng)體內(nèi)靈脈。而普通人若是在三歲以后修仙，即使日后靈元結(jié)成，也很難在修為上超過(guò)仙門(mén)世家子弟。這也是五大世家三山名門(mén)為何在修仙界地位高的其中一個(gè)原因，世代修仙，才造就了世家名門(mén)。此事說(shuō)來(lái)殘酷，卻也是事實(shí)。
通北鎮(zhèn)是離北閬仙山最近的小鎮(zhèn)，并未聽(tīng)說(shuō)有修仙人家，這孩子？
想到此處，九清真人朝正在左顧右盼顧誠(chéng)走來(lái)了過(guò)去。
“你是誰(shuí)家的娃娃，來(lái)此處做什么？”九清真人問(wèn)
顧誠(chéng)見(jiàn)慈眉善目的道長(zhǎng)問(wèn)自己，卻也并不害怕，回道：
“我是顧誠(chéng)，爺爺說(shuō)明天讓我和哥哥來(lái)此讀書(shū)，我便要和哥哥一起前來(lái)此處看看，防止明天走錯(cuò)了路?！?p> “哥哥？那為何只有你一人到此？”
“哥哥在那里”顧誠(chéng)順手一指，九清真人抬頭，看到顧全正趴在院內(nèi)的一棵桃樹(shù)上夠毛桃。樹(shù)上的少年也生的一副好相貌，卻面色黑紅，是個(gè)尋常人家的孩子。見(jiàn)到九清真人看自己，顯然是覺(jué)得不太好意思，慌忙從樹(shù)上滑了下來(lái)。手里還拿著幾個(gè)半青不紅的小桃子。
“你二人家住何方？”九清真人見(jiàn)顧全慢悠悠的蹭過(guò)來(lái)，問(wèn)到
顧全手里拿著桃子，不能做拱手，便鞠了個(gè)躬，磕磕巴巴的回道：
“我家就住在離這不愿的鎮(zhèn)東邊，我爹是鎮(zhèn)上的獵戶(hù)顧興，我爺爺是茶寮的說(shuō)書(shū)的。先生，我摘了您的桃子，您可是要懲罰與我？”
九清真人見(jiàn)這孩子倒是實(shí)誠(chéng)，隨即道：
“桃樹(shù)不是我的，桃子也非我所有，但是院內(nèi)之物，必然有其主，有主之物，隨意拿取即為偷盜，自是不可為之事”
“叔叔，這個(gè)桃子是我嘴饞，想要吃，哥哥給我摘的，你說(shuō)我吧，別說(shuō)我哥哥”顧誠(chéng)說(shuō)道。
九清真人笑著看著兄弟二人，說(shuō)：
“你嘴饞，慫恿兄長(zhǎng)犯錯(cuò)，該罰，你身為人兄，不能以身作則，端正其行，也該罰。桃樹(shù)乃生靈，也有其意。你們摘了它的桃子，便給它除草澆水，照看于它，彌補(bǔ)你二人的過(guò)錯(cuò)吧?！?p> 顧全顧誠(chéng)二人見(jiàn)道長(zhǎng)只是讓自己給桃樹(shù)除草澆水，立刻開(kāi)心了起來(lái)，雙雙應(yīng)聲稱(chēng)是。
“好了，桃子有毛，吃的時(shí)候洗干凈，不然身上會(huì)癢，時(shí)辰不早了，你二人回去吧。”
兄弟二人行禮，拿著桃子，跑出院去。
九清真人立在院中，喚了一聲“世端”，方世端從廳中走出行禮。
“師父有何吩咐？”
“剛才那兩個(gè)孩子，你看到了嗎？”
“顧家的孩子”
“你認(rèn)識(shí)？”
“前日入學(xué)登記時(shí)，有過(guò)一面之緣?！?p> “教學(xué)之時(shí)，多留意這對(duì)兄弟，若是資質(zhì)甚好，可在課后為他們講一下《靜心》”
“謹(jǐn)遵師命！”
義塾開(kāi)學(xué)當(dāng)日，廳內(nèi)幾十張桌子，每桌兩人，坐的滿滿當(dāng)當(dāng)，紹輝看了這一屋子的人，覺(jué)得十分好笑。
這通北鎮(zhèn)的人對(duì)適齡的概念估計(jì)十分模糊。報(bào)名登記之時(shí)，也只是記了名字，并未詢(xún)問(wèn)年齡。今日入學(xué)之人，從五歲到十五歲，層次不齊的坐了一屋子，有的人比自己的個(gè)頭還要高。想著四師兄要教一堆不是一個(gè)年齡的人寫(xiě)一二三四，方紹輝在門(mén)口一陣傻笑。
果不其然，課堂之中狀況百出，年幼的孩童受不得久坐，一會(huì)兒這個(gè)要入廁，一會(huì)兒那個(gè)要喝水。十歲以上的孩子寫(xiě)字很快，等待之際竊竊私語(yǔ)，把個(gè)課堂弄的亂哄哄的。葉世端只得一炷香休息一次。
第二日果斷進(jìn)行了一次摸底考試，便根據(jù)每個(gè)人的水平層次進(jìn)行了分班，原本義塾授課是隔日一個(gè)時(shí)辰，變成了隔日兩個(gè)時(shí)辰。水平低的班較為年幼，所以后一個(gè)時(shí)辰上，葉世端很不客氣的把這個(gè)重?fù)?dān)扔給了方紹輝，美其名曰，兄弟同甘共苦。
顧全本身識(shí)得一些字，所以是分在了先上課的那個(gè)班里，而顧誠(chéng)則在方紹輝的班里，兄弟二人早上一起來(lái)義塾，給院里的桃樹(shù)澆水，順便把樹(shù)上剩下的桃子也吃了個(gè)干凈。顧全上課的時(shí)候，院內(nèi)無(wú)人，顧誠(chéng)便粘著方紹輝一起玩耍。
方紹輝已是弱冠之年，雖然性格跳脫，也不可能陪七歲的孩童上樹(shù)抓鳥(niǎo)下河抓魚(yú)，當(dāng)然如果是閬山仙泉中的銀魚(yú)，那就另當(dāng)別論了。讓顧誠(chéng)黏的狠了，便掏出符篆給顧誠(chéng)表演法術(shù)。
“長(zhǎng)寧，你看，這是什么？”方紹輝右手指間夾著一張黃色符篆
“黃紙”顧誠(chéng)答
“你見(jiàn)過(guò)？”
“清明祭祖的時(shí)候，爹娘常燒?！?p> “呸呸呸，那是冥紙，燒給死人的。這是符篆?！?p> “符篆？干啥的？”
“燒的”
“這不還是黃紙嗎？”
“好了，我們不討論這個(gè)問(wèn)題了，我能讓它在我手里燒起來(lái)，你信嗎？”
“不用火折子嗎？”
“用火折子燒紙有啥好看的，你看著啊！”
方紹輝凝神靜氣，片刻間，指間那張符篆果然燒了起來(lái)。顧誠(chéng)忽閃忽閃的眼睛睜的大大的。
“紹輝哥哥，它咋燒起來(lái)的？”
“這是法術(shù)，靈力，咒語(yǔ)，符篆三者合一，就能燒起來(lái)了，厲害吧，想學(xué)嗎？”
“嗯……不想，我娘說(shuō)，玩火尿床，”
方紹輝“.…..”
雖然顧誠(chéng)并未與方紹輝學(xué)習(xí)符篆，但是讀書(shū)識(shí)字這件事，還是非常認(rèn)真的。漂亮的男孩十分聰慧，幾乎是過(guò)目不忘。不出半月，顧誠(chéng)便把那本《知禮》整個(gè)背了下來(lái)。
這日放學(xué)后，方紹輝嘚瑟的在葉世端面前提起。
“四師兄，看，名師出高徒，我教的?！?p> 葉世端拿眼睛瞄了一下他，道
“真是會(huì)往臉上貼金，你還名師，想得美，你還是大師兄的教的呢，怎么不叫他老師？”
“四師兄，那能一樣嗎？”
“有何不一樣？”
“我是修仙之人，入了凌絕洞，師父心系蒼生，自然忙碌，弟子們由師兄指點(diǎn)一二，也是常事。長(zhǎng)寧是個(gè)凡人，這念書(shū)上，我手把手的教，自然就是他的啟蒙老師?！?p> “所以說(shuō)你想得美，老師你是當(dāng)不上了，當(dāng)個(gè)師兄還是可以的?！?p> “四師兄，你什么意思？”
“字面上的意思”葉世端說(shuō)著，將一本《靜心》拍在他手上。
“明天開(kāi)始，私下無(wú)人的時(shí)候，教長(zhǎng)寧讀這個(gè)?！?p> “這，這，這，長(zhǎng)寧非我門(mén)弟子，怎可習(xí)入門(mén)心法?。俊?p> “提前練習(xí)一下，等師父回來(lái)。”
“你是說(shuō)，哎，四師兄，你說(shuō)明白點(diǎn)，別走??！”
“師父囑咐的，其他的我不知道”
……..