第23章 林好的方法
“驚喜有時(shí)候……”劉銘說(shuō)著說(shuō)著，突然停頓一下，在這個(gè)時(shí)候像是想到了什么，笑道，“會(huì)吧?！?p> 他站了起來(lái)，又道：“我下午還有課，先去學(xué)校了?！?p> “好?！?p> 等劉銘出去，林好便琢磨著，人收到驚喜都會(huì)高興，自然會(huì)期待收到驚喜，只是一般的事情，怕是很難帶來(lái)驚喜了吧。
她的眼睛微微亮著，像是有了什么主意。
今天下午劉銘來(lái)得有點(diǎn)早，就在教室里找了個(gè)地方先坐著，一邊坐一邊在思索著。
要做什么，才能給林好帶來(lái)驚喜？
林好是一個(gè)機(jī)器人，就像一部手機(jī)放在面前，不是說(shuō)你突然朝著它大叫一聲，它就會(huì)嚇到，也不是說(shuō)你突然給它顆糖，它就會(huì)開(kāi)心起來(lái)。
或許這個(gè)比喻不是很恰當(dāng)，畢竟林好跟手機(jī)是完全不同層次的東西，可是卻讓劉銘苦惱起來(lái)。
然后他覺(jué)得自己有些自尋煩惱，驚喜不驚喜的，也就只是一個(gè)詞匯，雖然是他主動(dòng)提起，但關(guān)林好什么事？
雖然林好在說(shuō)到“驚喜”的時(shí)候神情有些期待，以前沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)驚喜的她，雖然知道驚喜是什么，但卻感受不到驚喜到底是什么，不僅是驚喜，其他的情感似乎也都有這個(gè)問(wèn)題，細(xì)想想怪可憐的，可是這關(guān)他什么事？
突然有了這樣想法的劉銘，覺(jué)得自己沒(méi)有必要去自尋煩惱，于是決定不想，但隨著上課鈴響起，他的腦袋還是總?cè)滩蛔∫ャ@那個(gè)牛角尖，哪怕他一次次提醒自己那個(gè)牛角尖不值得去鉆。
“劉……劉銘同學(xué)……”
上課鈴響了，老師還沒(méi)有來(lái)，但是有同學(xué)過(guò)來(lái)了。
劉銘轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，便見(jiàn)一個(gè)女生有些為難地站在桌旁，在她身邊還有兩個(gè)女生陪伴，都在看著他。
劉銘站了起來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？”
那女生左手緊緊按在右手手指上，臉色也有些不大好，只見(jiàn)她慢慢露出右手來(lái)。
女生右手的無(wú)名指上戴著一枚戒指，那戒指漂亮好看，只是無(wú)名指紅腫著，像是瘀血了。
她帶著口腔道：“從剛才開(kāi)始就覺(jué)得手好痛，想拿也拿不下來(lái)，你能不能……能不能幫幫我？”
大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然比較自由，但專(zhuān)業(yè)知識(shí)難度還是很大，尤其是劉銘所在的醫(yī)學(xué)系，有時(shí)候哪怕努力了，也不一定能學(xué)好，但劉銘偏偏就是能將這專(zhuān)業(yè)學(xué)好的少數(shù)人中的佼佼者。
C大是名校，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)更是重點(diǎn)，十分有名。
劉銘的學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，是學(xué)校里的名人，更得陳教授看重，前途不可限量，在這學(xué)校里可以說(shuō)無(wú)人不知無(wú)人不曉，但因?yàn)閯懖蛔∷蓿刻靵?lái)去匆匆，所以同學(xué)跟他總是很難熟得起來(lái)。
這三個(gè)女生應(yīng)該是劉銘同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，但可惜劉銘不認(rèn)識(shí)，同專(zhuān)業(yè)的人他并沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)。
醫(yī)學(xué)系的學(xué)生很多，加上C大是比較開(kāi)放自由的，對(duì)旁聽(tīng)并沒(méi)有什么限制，哪怕是社會(huì)人士有空也可以來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，自然有很多生面孔，劉銘哪怕此時(shí)站起來(lái)，也沒(méi)有房間去觀察三個(gè)女生的長(zhǎng)相，只是往那女生手指上看了一眼，道：“看起來(lái)是尺寸不合硬戴上去的，你們到急診室去拿戒指切斷器處理就好了?！?p> 這種處理是最快捷有效的，而且也簡(jiǎn)單直接。
“我……我不要！”那女生聽(tīng)要拿戒指切斷器，想也不想就直搖頭，“這戒指是我男朋友送我的，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，我不能就這么切斷，而且今天早上戴的時(shí)候明明很輕松的，我也不知道怎么突然就這樣，你能不能幫幫我，把它取下來(lái)，但我不要把它切斷！”
劉銘有些為難。
說(shuō)實(shí)話，對(duì)戒指啊飾物啊這些東西他沒(méi)有多少了解，他也不會(huì)把時(shí)間用在了解這種事情上，對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)醫(yī)的目的性是很強(qiáng)的，以治病救人為第一，既要快捷又要有效，因?yàn)榈⒄`的時(shí)間可能就關(guān)系到一條人命，而且醫(yī)務(wù)人員也不會(huì)讓自己身上戴著這種飾物站在崗位上。
女生的右手無(wú)名指看起來(lái)有越來(lái)越腫的趨勢(shì)，那好看的戒指緊緊套在她的手上，手指紅腫一片，像要把那戒指緊緊包住一樣，這種情況下怎么用力都拉不下來(lái)，不用戒指切斷器，劉銘一時(shí)也想不到更好的辦法。
就在這個(gè)時(shí)候，劉銘看到了一個(gè)意想不到的人。
“你們身上有沒(méi)有線？要那種比較粗而且堅(jiān)固的線?！?p> “你……”劉銘覺(jué)得自己認(rèn)錯(cuò)人了，林好怎么會(huì)在這里，可當(dāng)看見(jiàn)林好朝他眨眼睛的時(shí)候，他知道自己沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)人，直接問(wèn)出心里的話，“你怎么在這里？”
林好吐了吐舌頭道：“我來(lái)上課?！?p> “什……什么？你來(lái)……上課？”劉銘反應(yīng)不過(guò)來(lái)，機(jī)器人來(lái)上課？
陳教授走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，不過(guò)這邊沒(méi)有注意到，林好看著那個(gè)女生。
那女生被林好一問(wèn)，也愣了一下，她身邊的同伴迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)道：“我……我有帶針線。”
只見(jiàn)那女生從包里拿出一盒針線來(lái)，將里面的一卷線團(tuán)拿出來(lái)，遞給林好道：“這是最粗的線了。”
林好將線接過(guò)，拉出一根來(lái)看了看，道：“不錯(cuò)，可以用?！?p> 陳教授覺(jué)得很有意思，不動(dòng)聲色走來(lái)，因?yàn)樗淖呓淌依镆黄察o，一雙雙眼睛都集中過(guò)來(lái)。
林好拉出一根適宜長(zhǎng)度的線，雙手拉長(zhǎng)。
那女生不解問(wèn)道：“你要做什么？”
林好道：“幫你把戒指取下來(lái)，首先把線穿過(guò)戒指和手指之間，像這樣……”
只見(jiàn)林好手巧而快，動(dòng)作簡(jiǎn)潔，捏了一下女生的手，便將線的一頭從手指與戒指之間的小小縫隙鉆了過(guò)去。
“拉過(guò)去然后呢？”
女生能夠感覺(jué)到手指與戒指之間多出了一根小小細(xì)線的感覺(jué)，隨著線的移動(dòng)有些騷癢。
林好道：“把線朝著指尖的方向纏在手指上?！?p> 林好拉住線的另一端，往指尖方向遠(yuǎn)離戒指纏起了圓圈，將那紅腫的手指給纏繞緊實(shí)。
沒(méi)多久，手指被線纏得變細(xì)了些，但顏色變得更紅了。
女生的同伴驚道：“等一下，手指的顏色都變了，這樣做不會(huì)讓手指壞死嗎？”
劉銘心思一動(dòng)，突然明白過(guò)來(lái)，忍不住看了林好一眼，心想這個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)。
林好笑道：“這么短的時(shí)間，手指才不會(huì)壞死，纏好之后像這樣……”
那穿過(guò)的線剛剛被林好纏成一圈一圈的螺旋，只見(jiàn)她現(xiàn)在又拉著另一邊的線頭以解開(kāi)的方式旋轉(zhuǎn)。
“啊，剛剛戒指動(dòng)了……”那女生驚奇叫道。
“不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。”林好一邊說(shuō)著，另一手拉著指尖方向的線頭繼續(xù)往指尖的方向纏繞，另一手拉著穿過(guò)戒指這一端的線頭不斷旋轉(zhuǎn)解開(kāi)，戒指慢慢開(kāi)始移動(dòng)。
林好細(xì)心控制著線，同時(shí)道：“如果早上能夠順利戴上，那會(huì)卡住的原因應(yīng)該就是水腫了，像這樣用線纏住手指，有可以讓手指變細(xì)的效果，只要通過(guò)關(guān)節(jié)就沒(méi)有問(wèn)題了?！?p> 林好將戒指拿下來(lái)，遞給女生：“看吧。”
“拿……拿下來(lái)了！”女生驚喜接過(guò)，手指在戒指拿下來(lái)的那個(gè)瞬間便覺(jué)得輕松舒服了很多，她連連道謝，“謝謝！謝謝你！我還以為戒指非剪掉不可呢！”
林好道：“我們學(xué)醫(yī)的應(yīng)該知道，動(dòng)手術(shù)的時(shí)候必須摘除所有首飾，不然患者有可能被電動(dòng)手術(shù)刀燙傷，可是長(zhǎng)時(shí)間配戴的戒指常常會(huì)拿不下來(lái)，雖然也可以用虎口鉗或戒指切割器來(lái)切斷，但是也有人不希望將充滿回憶的戒指破壞，通過(guò)這種方法就可以把戒指拿下來(lái)，不管什么戒指都能拿下來(lái)哦?！?p> 劉銘挑起了眉，注意到林好剛剛說(shuō)“我們學(xué)醫(yī)的”。
站在邊上許久的陳教授輕輕咳嗽一聲，笑道：“做得非常好，那我們可以開(kāi)始上課了嗎？”
劉銘和林好這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，而那三個(gè)女生連聲道謝后，連忙跑回自己的座位上去了。