有的人的愛(ài)情像佛跳墻，豐厚的食材，豐厚的感情，豐厚的經(jīng)歷，在不知到經(jīng)歷了多少日日夜夜的等待和大火煎熬后，才得來(lái)那濃郁的香氣，濃郁的幸福。有的人的愛(ài)情如同一份五分熟菲力，時(shí)間不多不少，剛剛好即可，多一分鐘太老，少一分鐘太嫩，在他們的愛(ài)情里，時(shí)間非常關(guān)鍵，多一分鐘少一分鐘都不行。而有些人的愛(ài)情，則是種類齊全的法餐，曲曲折折，過(guò)程復(fù)雜，菜一道接一道，愛(ài)情中的事情一件接一件，吃完十幾道菜，愛(ài)情差不多也圓滿了。

　　從校服到婚紗的愛(ài)情應(yīng)該是我最為羨慕的，不過(guò)，這也分為大學(xué)的學(xué)士服還是高中的西裝校服。而沐子的愛(ài)情則最為扯淡，從幼兒園的背帶褲開(kāi)始，而且她的愛(ài)情史也包括了上述三種例子。

　　上了大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)高中時(shí)期的情侶們十有八九都分開(kāi)了，高中時(shí)期的愛(ài)情總是充滿了歡喜但又害怕，所以也才總刻骨銘心。但是時(shí)間總能沖淡表面的浮華，露出最終的平淡。愛(ài)與不愛(ài)，時(shí)間就是答案。時(shí)間的摧殘下，一個(gè)人的心也會(huì)變，能保證兩個(gè)人都有不變。

　　說(shuō)句實(shí)話，天下少有。

　　不過(guò)，要說(shuō)從背帶褲開(kāi)始的愛(ài)情確實(shí)有些夸張，幼兒園的孩子們肯定不知道什么是愛(ài)，頂多是一起玩玩具或者一起吃飯時(shí)，你的玩具給我玩一會(huì)我?guī)湍愠缘?。沐子在幼兒園時(shí)期，文文靜靜的她總能得到幼兒園老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)候老師給小朋友的一朵小紅花就足以讓小朋友們開(kāi)心一整天。沐子會(huì)把她得到的小紅花疊的整整齊齊地放在一個(gè)小盒子里，然后放在自己的小書(shū)包外兜里，每天回去拿出來(lái)數(shù)一遍。

　　直到有一天，沐子發(fā)現(xiàn)自己的小盒子丟了。全班同學(xué)都放學(xué)回家了，幼小的沐子就蹲在那里抽泣，就好像一個(gè)得到老板表?yè)P(yáng)后缺被開(kāi)除的員工一樣委屈。這時(shí)候另一個(gè)童稚的聲音在她耳邊問(wèn)到：“同學(xué)同學(xué)你怎么啦？”一抬頭發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男生拿著只比自己矮一點(diǎn)的掃把站在旁邊。沐子哭的上氣不接下氣：“我的。。嗚嗚。。小盒子。。。不見(jiàn)了。。裝老師給的小花朵的小盒子。。。嗚嗚。?！比缓竽莻€(gè)小男孩說(shuō)：“我是今天的值日生，我來(lái)幫你找吧，你先別哭了，擦擦鼻涕。”沐子聽(tīng)完以后慢慢站了起來(lái)，那個(gè)小男生就拿著掃把這里掃掃那里看看，但是最后他們都沒(méi)有找到小盒子。因?yàn)樾『凶悠鋵?shí)被沐子放在了家里。

　　就這樣兩個(gè)小朋友找到了幼兒園都走空了，兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)接他們。那個(gè)時(shí)代，一個(gè)大單位會(huì)把周邊的房子買下來(lái)作為員工宿舍，而員工的孩子們也都在一個(gè)社區(qū)幼兒園上學(xué)。巧的是兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)也正是同事。看到兩個(gè)孩子在教室里到處找盒子，兩位家長(zhǎng)就帶著孩子們一起去吃飯了，桌上還在微微抽泣的沐子問(wèn)那個(gè)小男孩：“你叫什么呀？”

　　我叫李柒。