好長時間沒上體育課了，因為好長時間體育老師空缺著。誒——，上了六年級卻迎來了久違的體育老師——祁老師（女）。
祁老師自我介紹：“我，剛畢業(yè)，學(xué)的是師范專業(yè)，剛來到這所學(xué)校，校長安排我暫時做你們的體育老師，然后再另做安排。嗯，歡不歡迎我呢？”
“歡迎，歡迎！”同學(xué)們都很高興的應(yīng)聲道。
誰還不是個孩子呢？誰還跟玩耍有仇嗎？
其實，老師她也還是個孩子，跟我們可能玩到一塊兒了。我們只是在她的指揮下一起玩耍。她脾氣可好了，從來都不發(fā)脾氣。所以，孩子們都很喜歡她。
記得在一次體育課上，她說：“同學(xué)們，今天我給大家上課的主題是《百米賽跑》。同學(xué)們愿意學(xué)習(xí)嗎？”
同學(xué)們都高興的說：“愿意，愿意，愿意……”
“好好好，別激動，待我慢慢講來啊……蹲踞式起步……站立式起步……前腳怎么站呢……后腳怎么站呢……雙手這么按地上……頭自然低下……預(yù)備時起臀，頭不要抬起……槍響了開始起跑，起跑到跑出去十米之內(nèi)基本還是低著頭的，之后才慢慢抬起來……”
“阿？”怪才于建峰打斷了老師的講話，“那不就鉆地里頭了嗎？”
同學(xué)們聽后一陣哄笑，相互討論說“是呀是呀，不鉆地里頭也得碰掉了大牙！”“要不就撞樹上去了?！薄白搽娋€桿！”“哈哈哈哈，太逗了！”……
“好了，笑完了嗎？”祁老師微笑著說，“先聽我講完，你們再討論也不遲。我講到哪兒了？”
班長提醒說：“講到‘跑出去十米之后慢慢抬起頭來’?！?p> “嗯，對了，然后以你自己最習(xí)慣的姿勢繼續(xù)跑到終點。就這樣，聽明白了嗎？”
同學(xué)們搖頭晃腦的說：“沒有?！?p> “沒有？沒有聽明白，不怪你們，我給大家演示一下，大家一看就明白了?！?p> 她隨手撿起一根破木棍子當(dāng)眾畫了一條直線，說：“這就是起跑線?！比缓笞寖晌荒型瑢W(xué)去遠(yuǎn)處操場邊緣的磚剁上搬來兩塊磚，往地上一擺，說：“這就是助跑器。”
助跑器是什么？難道就是磚頭嗎？我想。
“什么是助跑器？”有同學(xué)問。
“啊，忘了解釋，就是踮起腳跟，幫助起跑的東西。其實助跑器是專用工具，固定在地面上的。咱們沒那個條件，磚頭代替了。為了能讓你們看到正確的蹲踞式起跑姿勢嘛?！?p> “噢，原來這么回事兒?！蓖瑢W(xué)們竊竊私語。
“好了，‘萬事俱備，只欠東風(fēng)’，我給大家演示開始?！逼罾蠋熞贿呏v解，一邊演示給我們看……
“大家這回學(xué)會了吧？”
“學(xué)會了?！?p> “學(xué)會了好，咱們開始進(jìn)行百米賽跑，實際練習(xí)練習(xí)，你們說好嗎？”
“好！”
“嗯，班長組織，五人一組，進(jìn)行選拔賽，看誰能成為最后的贏家？”
“是?！卑嚅L。
我們由班長分了組，然后賽的賽，圍觀的圍觀，玩的不亦樂乎！
看他們跑的火熱，也有幾個還沒輪到上場的同學(xué)在賽場外練習(xí)蹲踞式起跑動作。
這其中就有聰明的檀建剛，他也在練習(xí)，做的還有摸有樣。只見他自己嘴邊一邊嘟喃著“預(yù)備”、“跑”，一邊按自己的命令執(zhí)行。不過，每次都假裝“跑”，實際不跑出去，只是動一下身子而已。不過，隨著班長給參賽者的口令，唯有這次沒有裝假，動了真格的了。
你都想不到他怎么了，我也沒有想到，但是我看到了——他的確非常認(rèn)真的做到了一條“十米之內(nèi)不抬頭的向前沖”，可以說領(lǐng)悟能力不錯吧？
“啊——”祁老師驚叫一聲，向前邁出了一大步，差點兒倒地上了。
怎么回事兒？猜到了嗎？完蛋，建剛低著的腦袋撞上了背對著他在看比賽的祁老師了，還不偏不倚的撞在了都不好意思說的部位上。
再看建剛，差點兒暈了過去，后退兩步倒在了地上?？吹竭@一幕的同學(xué)們都笑的顧不得去扶他一把。還是笑不攏嘴又有些害羞的祁老師把他扶了起來，問他傷到了沒有？他晃晃悠悠的，半天沒有回答上來。
哎喲，太逗了，太逗了！至今我想起來，都要笑上一番！可有意思了。
同學(xué)們都這么調(diào)侃建剛，說：“沒有白上這節(jié)體育課啊，唯有你學(xué)到了精髓！”接著為他豎起大拇指！