一開始，文頓并不知道木頭人就是媽媽用魔法驅(qū)動(dòng)的，打從文頓有記憶以來，媽媽就一直躺在床上，一切都是木頭人，木頭人攔著小文頓不讓他爬到房子外面去、木頭人扶著小文頓學(xué)走路、木頭人拿著小木板教小文頓認(rèn)字、木頭人教小文頓拿弓、搏斗等等一大堆需要示范的事情。
小文頓生來也是一個(gè)普通的小孩，會(huì)累、會(huì)哭、也會(huì)像普通小孩一樣發(fā)脾氣。
而小文頓每次累了哭了發(fā)小孩子脾氣了，都會(huì)來也只能來找媽媽哭，找媽媽訴苦，還有找媽媽說木頭人的壞話。每每這時(shí)，媽媽總會(huì)滿臉關(guān)愛，略帶內(nèi)疚地?fù)崦念D的小腦袋，說木頭人這樣做是為了他們母子好，文頓要跟著木頭人學(xué)會(huì)如何生存下去，如何保護(hù)好自己。
小文頓開始時(shí)，只是哭著搖頭，甚至一看見木頭人走近就哭，但哭泣并阻止不了木頭人從媽媽身邊把他帶到外面訓(xùn)練。
后來一次魔物的襲擊，木頭人根本不是對(duì)手，文頓險(xiǎn)些成為魔物口中嘎嘣脆的小吃，本來就臥床不起的梅蘭拼著生命危險(xiǎn)才殺掉那魔物，那一年的文頓只有三歲多，但也開始明白自己的處境：不接受木頭人的訓(xùn)練，等待他們的就只有死路一條。
直到文頓學(xué)會(huì)了不少魔法以后，文頓才漸漸開始懷疑，這木頭人是不是梅蘭用魔法支撐起來的？
文頓甩了甩腦袋，從艱苦的記憶中回過神來。緩步走向木頭人，接過尖刀，目光移向牛角狼的尸體。
只見這個(gè)魔物身上隱隱散發(fā)著微光，一陣陣的黑氣從牛角狼的身上以肉眼可見的速度褪去，文頓知道，媽媽正在施展“凈化”，望向小木屋，又望向木頭人，也不知媽媽是在木屋中直接對(duì)魔物施法還是透過近距離的木頭人來對(duì)魔物施法。
“可以了?！辈灰粫?huì)兒功夫，木頭人的聲音傳進(jìn)了文頓的耳邊。
文頓點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙目微微一閉，凝神于手中尖刀，隨即一股小旋風(fēng)包裹著尖刀，從刀柄往刀尖處刮過，所過之處，刀刃上包裹上了一層無形的風(fēng)刃。
睜開眼睛，文頓開始熟練地剖開了魔物的身體，雖然這是第一次處理牛角狼，但動(dòng)物的骨骼和肌肉的分離，文頓早已熟練得像個(gè)屠夫，當(dāng)破開牛角獸腹部的時(shí)候，他赫然發(fā)現(xiàn)了一支小箭，文頓一愣：這支箭是怎么進(jìn)去的？之前戰(zhàn)斗的時(shí)候一直都是攻擊魔物頭部和身體，而且屁股上并沒有什么傷口??？這支箭把魔物的內(nèi)臟傷得一塌糊涂，想必是致命的一擊，這應(yīng)該是它受到的最后一擊。
“這一箭我是怎么做到的？”文頓努力回想當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的情形，望向箭尾的方向，不禁一愣，隨即明白過來，想起那種痛，文頓不禁有點(diǎn)拘謹(jǐn)。然后滿頭黑線：“呃，原來那里是它們的弱點(diǎn)?！闭账@個(gè)想法，大有下次在同一個(gè)攻擊點(diǎn)繼續(xù)努力，再接再厲的趨勢(shì)。
處理完牛角狼，文頓來到木屋后不遠(yuǎn)的一處樹蔭下進(jìn)行修煉。文頓目前所修煉的，是梅蘭所傳授的風(fēng)系魔法。梅蘭要求文頓修煉的原則在于以風(fēng)為輔助，提升個(gè)人的速度、防御和攻擊力，因?yàn)闆]有魔法的加持，以一個(gè)小孩的力量，是很難對(duì)抗那些魔物猛獸的。
這風(fēng)系的魔法仿佛為文頓現(xiàn)在的處境所量身定做一般，文頓的移動(dòng)速度之所以能夠如此敏捷，那是因?yàn)橛兄L(fēng)系魔法的帶動(dòng)，原理就好像一個(gè)順著風(fēng)奔跑一般，在風(fēng)的輔助下比平時(shí)更輕松地達(dá)到更快的速度。
防御方面，風(fēng)系魔法能隨修煉者掌控產(chǎn)生一道逆風(fēng)，減緩對(duì)方的攻擊力。
而攻擊力方面，風(fēng)系魔法更能在箭尖、刀刃上形成一道道細(xì)小的疾風(fēng)，這么一來，便增加了這些利器的鋒銳程度，有風(fēng)系魔法的加持，射出的箭殺傷力遠(yuǎn)勝普通的槍支打出的子彈。
文頓本身力量并不大，他的箭和刃之所以能對(duì)付那些皮粗肉厚的魔物，靠的也是風(fēng)魔法的力量。
而文頓，在這個(gè)不到十歲的年齡就能將風(fēng)系魔法運(yùn)用到如此嫻熟的地步，放在帝國(guó)的任何一個(gè)魔法學(xué)院或者家族，都是超級(jí)天才一般的存在。
而這天才也并非偶然，文頓本身資質(zhì)好尚且不說，更多的也是得益于其母親梅蘭夫人的教導(dǎo)，修煉上遇到的難題，只要文頓開口詢問，梅蘭總能一針見血地直指要點(diǎn)，這讓文頓走少了很多彎路。
另一個(gè)因素是文頓的生長(zhǎng)環(huán)境，堪稱惡劣，梅蘭夫人總是如坐針氈般的感到時(shí)日無多了，迫不及待地要文頓強(qiáng)大起來，這對(duì)于一個(gè)小孩子的童年來說，無疑是一種痛苦。
可是梅蘭夫人的預(yù)感并沒有出錯(cuò)，這一片區(qū)域經(jīng)常有魔物出現(xiàn)，文頓沒有修煉出什么成果之前，都需要和梅蘭控制的木頭人一起合作，才能勉強(qiáng)擊殺掉來襲的魔物。
那時(shí)木頭人經(jīng)常報(bào)廢，而文頓也經(jīng)常受傷，梅蘭夫人幾近絕望。所幸的是魔物出現(xiàn)的頻率并不高，而且梅蘭一但感到不安便會(huì)搬家，這樣，文頓便有了足夠的時(shí)間養(yǎng)傷，梅蘭夫人也重新制造了木頭人。也得益于梅蘭夫人用木頭人從小就訓(xùn)練著文頓，使得他實(shí)力上升的同時(shí)，也養(yǎng)成了堅(jiān)毅的性格。
一般魔法師修煉元素類魔法，需要先感知魔法元素，繼而要學(xué)會(huì)念動(dòng)那些似乎只有元素才能聽得懂的咒語(yǔ)調(diào)動(dòng)魔法元素，當(dāng)魔法師對(duì)一種魔法運(yùn)用自如后，便能將咒語(yǔ)簡(jiǎn)化，將口念轉(zhuǎn)為默念，最后一個(gè)意念便能施展開來。一名優(yōu)秀的魔法師，往往能意念發(fā)動(dòng)很多魔法，真正戰(zhàn)斗有時(shí)候一秒就能決定勝負(fù)，哪里有時(shí)間等你吟唱咒語(yǔ)？
文頓早期的修煉，需要木頭人輔助，梅蘭要求他要先學(xué)會(huì)基本的格斗，文頓年紀(jì)還小骨骼柔軟身體輕盈，很多格斗動(dòng)作都能輕松駕馭。
然后學(xué)魔法的時(shí)候需要感知元素和記咒語(yǔ)，小孩子的記憶力本來就很強(qiáng)，記咒語(yǔ)倒沒什么，感知元素對(duì)于一個(gè)小孩子來說卻很困難，小孩子對(duì)世界的認(rèn)知本來就少，魔法元素是什么？這個(gè)問題梅蘭也解析了很久。
再后來將魔法融入格斗中去，那就不簡(jiǎn)單了，射箭和施法時(shí)機(jī)不吻合，一松手那箭便在空中打轉(zhuǎn)，揮拳和施法的時(shí)機(jī)和力度不吻合，一拳揮出，整個(gè)人都跟著飛了出去。