第二十九章：滿分試卷，上課自證

　　五十套卷子，二十本學(xué)習(xí)資料，再加上各種雜七雜八的作業(yè)本，圓珠筆。

　　就中午這么一會(huì)兒的功夫，陸毅就花了兩千塊錢。

　　程余杭塞給他的那點(diǎn)私房錢，頓時(shí)少了一大半。

　　雖然心疼，但他相信投入肯定是有回報(bào)的。

　　于是接下來(lái)這段時(shí)間里，陸毅一有空閑，就泡在寢室里瘋狂做題。

　　短短十天，他便把所有卷子全部做完。

　　這期間，自然也消耗了不少天賦值用來(lái)購(gòu)買速記膠囊。

　　此消彼長(zhǎng)下，陸毅的天賦值一直穩(wěn)定在30點(diǎn)左右。

　　然而就在他學(xué)完了初一上半學(xué)期的所有課程后，天賦值也沒(méi)了動(dòng)靜。

　　【無(wú)法汲取有用知識(shí)，將不在增加天賦值】

　　跟之前無(wú)法突破身體極限一樣，遇到了瓶頸。

　　陸毅將手里的學(xué)習(xí)資料扔到一邊。

　　趴在床上愣愣出神。

　　看書(shū)不加，上課也不加。

　　天賦值一下子從一天10幾點(diǎn)，變成了一天1、2點(diǎn)。

　　這誰(shuí)吃得消啊。

　　剛開(kāi)始，陸毅還想提前接觸下初二的知識(shí)。

　　后來(lái)想想還是算了。

　　畢竟他身上的那點(diǎn)錢，還要留著吃飯。

　　就算把這些對(duì)他已經(jīng)沒(méi)什么用的學(xué)習(xí)資料全都賣了，買上一兩本書(shū)。

　　撐死每天也就多那么1、2點(diǎn)。

　　有這個(gè)時(shí)間，還不如講課來(lái)的利索。

　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)也是一次偶然。

　　在陸毅拿下英語(yǔ)考試第一名后。

　　便有一些同學(xué)開(kāi)始嘗試向他請(qǐng)教問(wèn)題。

　　當(dāng)然，都是些男的。

　　因?yàn)橹灰信瑢W(xué)敢進(jìn)入陸毅三米內(nèi)的范圍，就會(huì)有一張板凳從臉前一飛而過(guò)。

　　沒(méi)辦法，身為覺(jué)醒跆拳道天賦，又兼任班長(zhǎng)職位的們夢(mèng)雅軒。

　　誰(shuí)敢惹她？

　　起初，陸毅是不打算去理會(huì)這些小屁孩的。

　　但是有次趙琪有事回家，他又不想白白浪費(fèi)機(jī)會(huì)。

　　所以只好耐心的講了一次。

　　這一講不得了。

　　一下子獲得了4點(diǎn)天賦。

　　正好對(duì)應(yīng)了上眼前若有所思的四個(gè)小屁孩。

　　在嘗試了幾次后，他發(fā)現(xiàn)有多少人聽(tīng)懂，他就會(huì)獲得相應(yīng)的天賦值。

　　要不是每天只有一次獲取的機(jī)會(huì)，陸毅都打算以后當(dāng)老師了。

　　……

　　下了課，陸毅趴在桌子上發(fā)呆。

　　突然沒(méi)事可干，還真有些不適應(yīng)。

　　看書(shū)吧？

　　不加天賦值，并且書(shū)上的內(nèi)容他都全部背下來(lái)了。

　　在看還有什么意思？

　　打籃球吧？

　　回頭看了一眼正埋頭用功的趙琪。

　　陸毅微微嘆了口氣。

　　這種情況的發(fā)生，雖然情理之中，但又有些意料之外啊。

　　十分鐘的下課時(shí)間很快過(guò)去。

　　隨著上課鈴聲響起。

　　王鶴喜抱著昨晚連夜改完的數(shù)學(xué)試卷走進(jìn)教室。

　　這節(jié)是他的數(shù)學(xué)課。

　　剛站上講臺(tái)，王鶴喜“哐哐”錘著桌子，大發(fā)脾氣：

　　“試卷上的題很難嗎？天天講，天天做，只不過(guò)換了幾個(gè)數(shù)字，題目原封不動(dòng)照搬過(guò)來(lái)。”

　　“就這，考到100分以上有幾個(gè)？才10個(gè)！”

　　臺(tái)下的學(xué)生一片死寂，鴉雀無(wú)聲。

　　根本沒(méi)人敢抬頭。

　　很難想象平日里為人謙遜的他，究竟是有多生氣才會(huì)變成這樣。

　　“曾奕，104分?！?p>　　“王成浩，107分?！?p>　　“劉志杰，101分?！?p>　　“徐雯雯，125分?！?p>　　“……”

　　“李甜甜，139分。”

　　“陸毅，150分?！?p>　　王鶴喜在念完最后一個(gè)名字，七年四班的全體學(xué)生齊齊看向陸毅。

　　“150分？”

　　“滿分？”

　　“不是吧，這怎么可能……”

　　“竟然比數(shù)學(xué)課代表還高！”

　　“肯定是作弊了！”

　　教室里面瞬間沸騰起來(lái)。

　　雖然近些日子里，陸毅的表現(xiàn)的確跟以前大不一樣，但大家都以為他只是把功夫下在了英語(yǔ)上。

　　畢竟人的精力都是有限的。

　　可誰(shuí)能想到他的數(shù)學(xué)也是滿分？！

　　而且這才過(guò)去多久啊？

　　聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)陸毅作弊，其他學(xué)生也跟著鬧哄哄起來(lái)。

　　看著臺(tái)下大呼小叫的學(xué)生，王鶴喜暗自搖頭。

　　別人看不到陸毅的努力，他這個(gè)當(dāng)班主任的怎么會(huì)看不到。

　　這段時(shí)間他每次查寢的時(shí)候，就能看到埋頭刷題的陸毅。

　　甚至有時(shí)候陸毅還會(huì)拉著他探討一些問(wèn)題。

　　對(duì)于他的滿分，王鶴喜并沒(méi)感到吃驚。

　　要是沒(méi)滿分，才奇怪了呢。

　　“安靜，安靜！”

　　王鶴喜又使勁拍了拍講桌。

　　教室這才安靜了下來(lái)。

　　“陸毅，你上來(lái)?！?p>　　陸毅懶撒的從桌子上爬起來(lái)，走上講臺(tái)接過(guò)卷子準(zhǔn)備回去。

　　“誰(shuí)讓你回去的？”

　　“哦！”

　　陸毅停下腳步乖乖站在講臺(tái)上。

　　“他們覺(jué)得你作弊，你怎么想？”王鶴喜問(wèn)道。

　　陸毅聳了聳肩，無(wú)所謂道：“嘴長(zhǎng)在他們身上，愛(ài)怎么說(shuō)怎么說(shuō)，反正我沒(méi)作弊?！?p>　　“那老師給你一個(gè)自證的機(jī)會(huì)?！?p>　　自證的機(jī)會(huì)？

　　陸毅一臉懵逼的看著王鶴喜。

　　卻見(jiàn)他把手里的粉筆遞給自己。

　　“這兩節(jié)課本來(lái)我是打算講卷子的，既然同學(xué)們懷疑你作弊，那就你來(lái)講好了?！?p>　　不是吧？！

　　陸毅看著王鶴喜走下講臺(tái)坐在自己的位置。

　　心里既想哭，又想笑。

　　哭的是，兩節(jié)課80分鐘他要一直站在。

　　笑的是，今天還沒(méi)人找他請(qǐng)教問(wèn)題。

　　也就是說(shuō)，要是他把試卷講完后，全班50個(gè)學(xué)生全都聽(tīng)懂了，他就能一下子獲得50點(diǎn)天賦值！

　　臥槽，這是要發(fā)了?。?p>　　“咳咳……”

　　陸毅清了兩下嗓子，然后拿起試卷開(kāi)始講題。

　　正如王鶴喜所說(shuō)的。

　　這張卷子上的題都是天天講，天天做的。

　　頂多就是換了個(gè)數(shù)字而已。

　　題目根本沒(méi)動(dòng)。

　　但為什么還是有那么多人考不好？

　　是王鶴喜教的不對(duì)嗎？

　　不是！

　　而是他的層次太高，表達(dá)的方法學(xué)生們聽(tīng)不懂。

　　但陸毅不一樣。

　　他從班級(jí)吊車尾到學(xué)霸。

　　經(jīng)歷了從不懂到懂的這么一個(gè)過(guò)程。

　　再加上50套卷子做下來(lái)，對(duì)各種題型的握把與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　早就有了一套獨(dú)特的答題技巧。

　　在加上陸毅講課不求進(jìn)度。

　　要的是人人都能聽(tīng)懂。

　　所以不管是任何一道題，他都化繁為簡(jiǎn)，深度剖析，盡量讓語(yǔ)言通俗易懂。

　　甚至還是時(shí)不時(shí)玩些梗，舉栗子。

　　惹的全班同學(xué)哄堂大笑。

　　就連那些整天坐在最后幾排，平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的差生都揚(yáng)起脖子仔細(xì)聽(tīng)課。