第十六章神秘的導(dǎo)員
戰(zhàn)技課是在大教室上，里面沒(méi)有桌椅，大家圍坐在四周，中間是老師在講課，隨時(shí)都會(huì)請(qǐng)同學(xué)上去演示。
江寧來(lái)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了，他在最邊上找了個(gè)位置坐下來(lái)。
“今天我們講身法，這是戰(zhàn)斗和逃命的基礎(chǔ)手段，身法高超，可以讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上活得更久?！?p> 一個(gè)中年男人站在中間給大家講課。
他露出兩條粗壯的胳膊，上面有幾個(gè)醒目的傷痕。
“身法一般都以輕靈見(jiàn)長(zhǎng)，如果天賦中有風(fēng)屬性，還有加持?！?p> “現(xiàn)在看我演示一下。”
中年男人身形一動(dòng)，大家只覺(jué)得眼前一花，他依舊定在原地，可手里卻多出幾本書(shū)。
“如果你身法比別人快，就算修為和戰(zhàn)技差一點(diǎn)，也有很大的把握取勝?！?p> “這是我從四個(gè)方向取來(lái)的書(shū)，你們誰(shuí)看清了我的軌跡？”
所有人都搖頭。
江寧也是眼前一花，根本沒(méi)看到他怎么動(dòng)的。
中年男人把四本書(shū)丟回去。
“都拿出書(shū)來(lái)，翻到身法類，我想你們都預(yù)習(xí)了身法類都有哪些，也都選好的心怡的身法，我就拿第一種，也是男生最常用的身法來(lái)講一下修習(xí)身法的要點(diǎn)?！?p> 江寧拿出書(shū)，翻到身法類，第一個(gè)是閃影。
“閃影講求是極致的快，它與女生最愛(ài)的蝶影最大的區(qū)別就是速度，蝶影要比閃影輕靈，適合女生的形體，比較柔軟，許多閃避的動(dòng)作都能做出來(lái)。
男生身體較為硬實(shí)，所以只能修煉閃影，追求極致的速度，而在靈巧方面略差一籌?！?p> “誰(shuí)修煉過(guò)閃影或蝶影，出來(lái)給大家演示一下?！?p> “老師，我修煉了一段時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)能踩準(zhǔn)步點(diǎn)?！币粋€(gè)高大的男生站起來(lái)。
“好，你上來(lái)給大家演示一下，讓同學(xué)們對(duì)此有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。”
高大的男生來(lái)到中間，腳下發(fā)力一踏地往對(duì)面墻去了，他現(xiàn)在也就剛?cè)腴T，所以大家都能看出他的步點(diǎn)。
他在快到前排學(xué)生近前時(shí)，往起一跳，一腳踏在墻上，借力反彈回來(lái)，落到起點(diǎn)上。
大家都鼓起掌來(lái)，為他喝彩。
“不錯(cuò)，剛一個(gè)月就把身法修煉到了入門，你叫什么名字？”
“白楓，楓葉的楓?！?p> “覺(jué)醒天賦了嗎？”
“還沒(méi)，我主功法修得是春秋法，現(xiàn)在才剛剛?cè)腴T?！?p> “好，你坐吧?！?p> 中年老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)白楓的表現(xiàn)非常滿意。
“你們都入學(xué)一個(gè)月了，基礎(chǔ)課也都學(xué)的差不多了，這之后修煉課和戰(zhàn)技課會(huì)漸漸多起來(lái)，希望大家不要再逃課。”
周圍三三兩兩的同學(xué)在笑。
“有學(xué)蝶影入門的嗎？”
大家互相瞅瞅，沒(méi)人站起來(lái)。
“這可不像甲等班的表現(xiàn)，正常情況下一個(gè)月各方面都應(yīng)該入門?！?p> “現(xiàn)在我教大家閃影的基礎(chǔ)步法，男生注意看，女生也可以借鑒，但我不推薦女生學(xué)閃影?！?p> 中年老師開(kāi)始教大家閃影的步法，他一步步分解著做，同學(xué)們都看的很認(rèn)真。
中年老師正講著，一個(gè)短發(fā)的年輕女人敲了敲門。
“郭老師打斷一下，江寧來(lái)了嗎？”
“我就是?！?p> 江寧沒(méi)想到第一天上課就就人找自己，他站起來(lái)。
“你出來(lái)一下?！?p> 江寧拿著自己的東西，出了教室。
“我是你們班的導(dǎo)員，你怎么沒(méi)加我的微信？”
“我加了，老師你沒(méi)同意?！?p> 方梅拿出手機(jī)看了一下，“還真是，我給忽略了?！?p> 她在手機(jī)上點(diǎn)了幾下，把江寧加上。
“今天我們開(kāi)會(huì)時(shí)校長(zhǎng)特意提到你，讓我重點(diǎn)關(guān)照一下?！?p> 江寧覺(jué)得奇怪，自己和這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都不認(rèn)識(shí)，怎么會(huì)得到上面的重視。
看他不解的樣子，方梅補(bǔ)充道，“可能與你昨晚做的事有關(guān)，校領(lǐng)導(dǎo)正在商量是不是在學(xué)校設(shè)一個(gè)武者救護(hù)所，把那些從戰(zhàn)場(chǎng)上退下來(lái)并失去認(rèn)識(shí)能力的人都調(diào)過(guò)來(lái)，讓你給治一下，不過(guò)在這之前，你要先跟我去看幾個(gè)病人，他的情況和你昨晚治得人一樣，如果你都能治好，這件事就會(huì)提上日程?！?p> “學(xué)校為了穩(wěn)妥，也沒(méi)把這事上報(bào)到市里，就是想看看你的成功率有多少，你有把握嗎？”
“有，只要一樣的病我都能治?！?p> “那就好?！?p> 方梅打了個(gè)電話，把江寧剛才的話，原話傳達(dá)上去。
“走吧，我?guī)闳ヒ?jiàn)一下病人?！彼龗炝穗娫挘饷孀呷?。
方梅很干練，行事也利落。
“方老師，我的學(xué)費(fèi)還沒(méi)交呢，不算學(xué)校的正式學(xué)生?！?p> 江寧跟在后面把自己的情況告訴方梅。
“這不用你操心，如果你的天賦真能治好這些人的病，學(xué)校求你上還來(lái)不及，哪還會(huì)要學(xué)費(fèi)。”
方梅也沒(méi)藏著掖著，直來(lái)直去。
方梅領(lǐng)他來(lái)到校園角落里一幢偏僻的小樓，這是老樓，只有三層高，外墻已經(jīng)斑駁不堪。
可走到里面，讓江寧很驚訝，只有一部電梯，沒(méi)有別的進(jìn)出口。
方梅用指紋和虹膜雙重驗(yàn)證才開(kāi)啟電梯，進(jìn)到里面，電梯很寬暢，有點(diǎn)像醫(yī)院的大電梯。
電梯上沒(méi)按鈕，江寧感覺(jué)是向下走了。
“這是學(xué)校的高級(jí)研究所，只有這一條通道，沒(méi)有權(quán)限根本進(jìn)不來(lái)。”
“研究什么的？”
“和武者有關(guān)的一切。”
“我們學(xué)校的研究所在全國(guó)都是拔尖的，我們的教材也是許多學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)普及材料，這都?xì)w功于這所研究所。”
“這里一共有三名失去認(rèn)知能力的武者，研究所一直在研究這些武者失去認(rèn)知能力的原因，目前沒(méi)有突破性的進(jìn)展，不過(guò)前沿理論不少?！?p> “一部分學(xué)者認(rèn)為是星獸的病毒感染，破壞了武者的大腦，不過(guò)沒(méi)有在武者體內(nèi)找到相關(guān)的病毒?！?p> “這條就是胡說(shuō)，他們的大腦很完整?！?p> 江寧確信武者的大腦沒(méi)有被破壞，否則昨天他調(diào)整了女武者的屬性后，不可能那么快就恢復(fù)。
方梅意外的看了一眼江寧。
“你有什么證據(jù)或依據(jù)嗎？”
“沒(méi)有，不過(guò)從昨天她恢復(fù)的速度就能確定大腦并沒(méi)有被破壞?！?p> “你說(shuō)的這點(diǎn)很重要，我會(huì)反應(yīng)上去的。”