考試成績(jī)很快就出來(lái)了，而且學(xué)校基本會(huì)很人性的將成績(jī)上報(bào)給家長(zhǎng)。
這種人性，非常讓學(xué)生感到恐懼。
不管好壞，家長(zhǎng)只在意最后的結(jié)果，好了表?yè)P(yáng)一通，差了一頓批評(píng)。
甚至老師和學(xué)校也如此，甚至?xí)N出放到學(xué)校最顯眼時(shí)的位置，就好像童年陰影一樣揮之不去。
文子這次月考成績(jī)不是很好，但這次至少努力把英語(yǔ)提上去了，但其他成績(jī)依舊看起來(lái)平淡無(wú)奇。
讓人喝白開(kāi)水一樣平淡，甚至讓人不敢相信他的精致，這樣太矛盾了。
濤子卻考的很出眾，在2000多人的成績(jī)上，穩(wěn)穩(wěn)坐上了820的寶座，比上次的910名提升了一個(gè)平臺(tái)。
而木子更加狂妄，顯然已經(jīng)不能用好來(lái)形容了，已經(jīng)變成了一種厲害的標(biāo)準(zhǔn)了。
從713直接上到了424，這種進(jìn)步，讓各科老師都對(duì)她倆喜愛(ài)萬(wàn)分。
甚至在學(xué)校星期一的國(guó)旗演講上，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了。
這種優(yōu)待，太少人能夠參與了，文子羨慕不已。
但不得不說(shuō)文子是不幸的，在這種高等的權(quán)威下，軟弱無(wú)力，蜷縮成了一個(gè)圓。
老師每次不訓(xùn)他就好了，畢竟他很恐懼他們的眼神，和看待魔鬼一樣，讓人抑郁。
但這種恐懼，與生俱來(lái)的印在了文子身上。侵之骨皮，燒之血肉，抑郁至極，好像讓他表演演技一般?？晌淖硬皇切〕?，他只會(huì)陪笑而已。
“這就是你努力的結(jié)果？”
文子沒(méi)有說(shuō)話，勾著頭，他沒(méi)有假裝的理由。
“每天看你學(xué)的那么努力，以為你開(kāi)竅了?！?p> 班主任一臉嫌棄的看著文子，嘆了口氣?！耙膊贿^(guò)就是徒勞而已?！?p> 文子沒(méi)有說(shuō)話，十分安靜。
這是課間，輔導(dǎo)員將文子壓進(jìn)了辦公室，以至于很多人看他的眼神也十分厭惡。
可他沒(méi)有做錯(cuò)什么，他只是無(wú)法學(xué)會(huì)這些內(nèi)容，無(wú)法學(xué)會(huì)這人間的苦難。很明顯，文子的成績(jī)不是很讓班主任滿意，甚至不再出于人道放過(guò)他。
這一切都是在命運(yùn)的壓迫下，產(chǎn)生的恐懼，深入人心。
“成績(jī)發(fā)到家長(zhǎng)群了！你自己跟家里人解釋吧！什么東西！”
班主任很不耐煩，變得極具攻擊性，手輕輕一揮，示意讓他離開(kāi)這里，生怕帶來(lái)不幸。
文子不再說(shuō)話，只是一直笑著。
試圖偽裝自己，成為一個(gè)小丑，希望不被人厭惡。
同時(shí)恐懼也變得龐大，讓人不再愿意相信這是活人。
他不想帶來(lái)不幸，他只想陪笑而已。
這讓他回憶起星期一那天的演講了，那場(chǎng)演講記憶深刻。
一個(gè)老師在上面指責(zé)一個(gè)所謂資本家的創(chuàng)造人。
說(shuō)他和外國(guó)簽約，將股份買(mǎi)給了國(guó)外。
可這個(gè)還在計(jì)劃的“資本家”并沒(méi)有廣泛讓人認(rèn)識(shí)，也許胡編亂造，也許確有其事。
他呼吁我們不要去買(mǎi)他的商品，說(shuō)只要不買(mǎi)就能讓他虧損幾億，就可以讓他被扼殺住。
只是這并不代表所有人的想法，沒(méi)人愿意聽(tīng)他在上面說(shuō)，我們只是在笑而已。
這種可笑，變成了和文子一般的待遇，他倆并不是愿意如此，只是無(wú)人理解，變得無(wú)法選擇。
下午上課，文子變得麻木起來(lái)。
晚上爺爺?shù)男难獊?lái)潮，把他的電話打爛了。
訓(xùn)斥他敗家，不讀書(shū)，以后只會(huì)成為社會(huì)的敗類。無(wú)法生存，甚至給家里人丟人。
文子沒(méi)法回答，他躲在洗手間聽(tīng)完了整整一個(gè)鐘頭的臟話。之前還會(huì)反思的人，現(xiàn)在變得冷漠，不再悲傷，他只想笑。
甚至超越自己的理解范圍，想要推掉自己的人性，接近于無(wú)法理解的恐懼深淵。
罪孽深進(jìn)了自己的命運(yùn)，好像讓人急促，立馬染成紅色。
文子摸著自己的胃，疼得失去聲音，他不會(huì)說(shuō)話了。
假如沒(méi)有狂喜來(lái)襲，悲傷便無(wú)處遁形，讓人麻木不仁，甚至罪孽深重。