“這都是第幾次了？”江洛真的不明白，都和王昕芯說過多少次了，還是一而再再而三地懷疑自己，張口閉嘴都是懷疑自己，說他不喜歡她，不在乎她。
說了多少次了，學習最重要。
其實，慢慢地兩個人之間的問題就開始出現(xiàn)了。
最明顯的就是共同話題少了，見面的次數(shù)減少了，見面的時間也減少了。最開始還能說一些，聊一些日常，但是慢慢地發(fā)現(xiàn)，這些日常對于雙方來說都是很沒有意思的。
兩個人的生活軌跡不同，普通高中生和體育生的課程安排完全不同。
早上5點40就起床了，王昕芯聽說早上的記憶力好一些，她有一個表，大概5點的時候，就開始逼迫自己醒了，5點左右看表，時間差不多了，迷迷糊糊地多睡一會。睡了十幾分鐘過后，開始拿準備好的復習資料復習，多半是背著背著就閉上了眼睛，說不上背上了什么，這種復習方法，王昕芯堅持不了多少，多半，白天中午午休的時候困得不行。
但是不得不說早上復習背的東西，真的可以記住，而且很難忘記。這段時間背的東西，比早操前十五分鐘記憶的內(nèi)容還要牢固。大概六點二十的時候開始早自習，七點到七點半是早餐的時間，七點半到八點是上課前的早讀時間。
不少同學吃飯前也會那個小紙條在哪里記憶。在條件不允許的情況下，有時候記憶的是前幾天整理的錯題，或者是，沒有寫對的古詩詞條子，又或者是生物或者是化學的答題模板。作為理科生，大多是不需要背的，是需要理解的。所以能坐下來的早讀，都被王昕芯拿來通讀課本里。白天上課就更沒有什么可說了，下課不是做題就是整理錯題，整理錯題也是重新把錯題再做一遍，自習課的時間都是拿來做題，做完題整理錯題，自己批改之后，在整理錯題，每天都能保證做一套理綜卷子和數(shù)學卷子。
江洛每天都是各種訓練，別人早上吃飯的時候，他在訓練，早上訓練，晚上訓練，每天除了跑步就是跨欄訓練。高強度高負荷的訓練已經(jīng)讓江洛很疲憊了。
王昕芯給江洛講述，她今天解了幾道題，江洛完全不感興趣，就算再怎么描述那道數(shù)學題讓王昕芯糾結了多長時間，江洛依舊是不理解。
可若是江洛給王芯昕說他們今天都訓練了什么，王芯昕也不見得感興趣。
江洛已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，他和王芯昕講這些的時候，王芯昕似乎不喜歡聽這些事情，最起碼沒有一副感興趣的樣子看著王芯昕。
江洛知道王芯昕可能不喜歡聽這些，也就閉嘴了。
兩人能聊的事情越來越少。
以至于王芯昕她說她是開個玩笑，說江洛為什么才待在一起幾分鐘就趕走了王芯昕，是不是不喜歡她了，不在乎她了。
江洛真的感覺這樣的王芯昕是無理取鬧，問題就出現(xiàn)了。