第五章 為師可太難了
四長(zhǎng)老白旭的聽濤小筑前后都栽滿了竹子，且因?yàn)榘组L(zhǎng)老平日專注于研究醫(yī)術(shù)丹藥，大部分土地都被開辟成了藥田。一年四季，這里都飄蕩著一股幽幽的藥香。
小筑外觀雅致。修真之人本就不懼寒暑，外加雷劫山這里四季如春，于是四長(zhǎng)老干脆直接用翠竹搭成屋舍的主體。這里隨處可見用竹子制作的坐具、茶器、精心雕刻的裝飾品。閑來無事時(shí)，白旭就在他的小筑侍弄侍弄草藥，飲茶品酒，約友清談，過著神仙般的日子。
當(dāng)然，這些都是在傅白魔鬼化之前的過去了?，F(xiàn)在白長(zhǎng)老壓根無心風(fēng)雅，每日醒來第一件事，就是裝個(gè)什么病，來躲過前來督促他練劍的傅白。
哦，裝病還不行，傅白一眼就能看出來，毫不留情地把他拆穿。
所以白旭一般會(huì)給自己下點(diǎn)藥，七分真實(shí)三分演技，以求達(dá)到預(yù)期效果。
然而白長(zhǎng)老預(yù)料到今天這一劫說什么也躲不過去了，所以他從大清早開始，就盤算著怎么對(duì)付大徒弟，爭(zhēng)取讓他一病不起之類的。
傅白落后于白長(zhǎng)老半個(gè)身子走，神色淡淡，似乎完全沒有察覺到他師父的險(xiǎn)惡居心。
在發(fā)覺小筑門扉兩側(cè)的楹聯(lián)更換后，傅白單手負(fù)于身后，還點(diǎn)頭稱贊了一句。
“四師父好文采。”
只見楹聯(lián)上書——
天上的鳥兒，飛！飛！飛！
咱派的長(zhǎng)老，難！難！難！
通俗易懂，平易近人。
充滿著被壓迫修士無助的吶喊與憤怒的心聲。
“啊哈哈，徒弟不必在意這些小事，”四長(zhǎng)老打個(gè)哈哈，心里暗罵自己吃飽了閑的，“師父昨日釀了點(diǎn)清心露，正好今日讓你品嘗品嘗。”
“那徒兒就先謝過師父。不過清心露雖好，也不可沉迷于此。師父有釀造此露的工夫，不如把徒兒交給您的藥理書翻翻。這本書是徒兒當(dāng)初特意拜托下山的師弟帶回來的，對(duì)您煉丹配藥大有好處?！?p> “是是是，為師沒忘。徒兒放心，保準(zhǔn)看完。”
白旭嘴上連連答應(yīng)，但他心里苦。
一提起藥理書這茬，四長(zhǎng)老的老臉都多擠出幾道褶來。傅白給他的那藥理書，都不應(yīng)該稱之為書。
那應(yīng)該叫藥理磚。
也不知道傅白采用了什么法子，竟然能把手掌高的紙張裝訂在一起。
更可怕的是，這書竟然分上中下冊(cè)，還有幾部補(bǔ)充的外篇。
雖說傅白自稱這書是山下賣的，但白旭更懷疑，這是傅白自己出的。
且不說這書有沒有書商能夠看上，單看行文間羅里吧嗦的字句，就知道這肯定是出自大徒弟之手。
傅白這人，除了認(rèn)真，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是嚴(yán)謹(jǐn)。
而且是過分嚴(yán)謹(jǐn)。
白旭也不知道這孩子每天都想點(diǎn)什么，或者是童年曾經(jīng)遭受何種刺激。他一天到晚，總以為有人要加害自己，或者明早醒來就被滅了滿門。所以在他短短二十年的人生內(nèi)，一半的時(shí)間在思考敵人會(huì)如何來襲，另一半時(shí)間在思考如何應(yīng)對(duì)敵人的來襲。
而且他往往一人分飾二角，自己與自己斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“我滅我自己”。
因而白長(zhǎng)老有理由懷疑，傅白的腦子有點(diǎn)問題。
正常人誰(shuí)也不能就一根小小的丹參，洋洋灑灑寫上幾十頁(yè)。
“師父、師父？”
傅白的聲音喚回神游的白長(zhǎng)老。
“誒、誒，徒弟何事？”
“徒兒方才是在問您，那本藥理書您翻到何處了。”
“翻到、翻到……”沒有思想準(zhǔn)備的四長(zhǎng)老，像被老師突然叫到的小學(xué)生，滿腦子想著怎么編，“就翻到丹參的功效那篇！不錯(cuò)不錯(cuò)，很有啟發(fā)?！?p> 反正藥理書都差不多，在過去見識(shí)到的內(nèi)容里隨便扯一句總不會(huì)錯(cuò)。
“那師父能否談?wù)?，如何用新鮮的丹參，藥死一位筑基初期的修士呢？”
“藥、藥死？”四長(zhǎng)老鳳目微睜，“丹參竟可用于下毒？為師可從未聽說過?！?p> “書上有寫?！?p> “當(dāng)真？”
“當(dāng)真。在上編的第一百零八章，徒兒有注明?！?p> “那該如何做到？為師、為師還沒有翻到那一處！”
“唔，”傅白倒是沒有揪著這件事，直接說了答案，“只需在煮丹參湯時(shí)，加入一些劇毒的蘑菇即可。”
“徒兒，你要是這樣說話，為師可要罵你了。按你的做法，豈不是任何一種草藥都可以作為毒藥使用了！”
四長(zhǎng)老感覺自己作為丹修兼藥修的尊嚴(yán)受到了挑釁。
“師父所言極是，因而徒弟在每一篇都添入了此法。將毒蘑菇加入草藥湯，即可將人毒死。且添加的毒菇數(shù)目務(wù)必充足，不然會(huì)有后患?！?p> 傅白說得一本正經(jīng)，甚至貼心地為他的四師父講解哪種蘑菇毒性大、見效快，一株必死。
就連死后的不同慘狀，傅白都詳細(xì)地給白旭描述出來。
白旭聽得胃里一陣翻涌。
“徒弟，為師空閑時(shí)會(huì)好好鉆研你那本藥理書的！師父向你保證！”
“好罷，”傅白意猶未盡地停下了，“師父能夠親自琢磨，自然更好，我就不贅言了?！?p> 白旭抬手擦了擦額頭的汗。
要不是傅白的表情太過正經(jīng)，他都以為大徒弟是故意在這兒膈應(yīng)人了。
四長(zhǎng)老的小筑內(nèi)有兩個(gè)小藥童，平日幫白旭熬藥打雜，也跟著認(rèn)認(rèn)草藥，學(xué)學(xué)藥理。
因?yàn)閮蓚€(gè)小童沒有修真的天賦，所以他們沒有慘遭傅白的毒手。對(duì)于這個(gè)無所不知、又能吊打長(zhǎng)老的大師兄，他們還是很崇拜的。
“大師兄！是大師兄來啦！”一個(gè)七八歲大的小姑娘率先沖了出來。
“師、師兄……”另一個(gè)男娃娃年紀(jì)更小，而且個(gè)子矮腿短，連跨門檻的時(shí)候都要手腳并用。
小姑娘叫清蓮，小男孩叫雨禾。
清蓮先跑到傅白面前，笑嘻嘻地仰著蘋果臉看他。
“師兄這次又培育出什么新的菇菇啦？清蓮能看看不？”
“我、我也要看！”雨禾不想落在清蓮后面。他一著急，不小心跌倒在地，要哭不哭的。
傅白走過去，雙手伸過雨禾的腋下，把他抱了起來，托在自己手臂。然后他從袖口取出兩只桃花紅顏色的蘑菇，遞給兩個(gè)孩子。
“這是桃花菇菇。”
“哇！”
清蓮小心翼翼地把桃花菇菇捧在手里，只見這朵小小的蘑菇正在她掌心呼呼大睡。清蓮試著碰了碰它尖尖的鼻子，桃花菇菇抖了抖，打個(gè)噴嚏，一片小小的粉色花瓣飄了出來。
這就是這朵蘑菇唯一的用處了。