“爸爸，那天夜里，黑霧里面的人問(wèn)我知道我是誰(shuí)嗎？我到底是誰(shuí)？”
“兒子，你這可問(wèn)住你老爸了，你難道不是我兒子嗎？”
“我不是這個(gè)意思，我是說(shuō)我的身份到底是什么？”
梁?jiǎn)⑸介L(zhǎng)嘆一口，其實(shí)他自己也不知道自己這個(gè)妖孽兒子到底是誰(shuí)。
只是知道這孩子一出生就不簡(jiǎn)單。
突然他想到了青華宮的那位道長(zhǎng)，現(xiàn)在正好兒子也18歲了，抽空可以去青華宮看看。
梁興揚(yáng)并不知道當(dāng)時(shí)有多兇險(xiǎn)，他只是很好奇。
之后，父子兩人聊了很多，暢談了當(dāng)年在南山度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，計(jì)劃放假了要故地重游。這一夜，就這樣度過(guò)。
看到兒子沒(méi)事，梁?jiǎn)⑸骄蜎Q定暫時(shí)先不回去，守在學(xué)校附近，也好有個(gè)照應(yīng)。同時(shí)家族也要求他保護(hù)好自己的兒子并負(fù)責(zé)家族在當(dāng)?shù)氐纳?，?dāng)然了，這些梁興揚(yáng)并不知曉，梁?jiǎn)⑸揭搽[藏得很深，他不想讓兒子過(guò)打打殺殺的生活。
第二天早上，梁興揚(yáng)就回學(xué)校上課了，而他的父親去了他的辦公室。這里是省城最繁華的大街，其中有一座造型奇特的建筑，這里就是梁氏集團(tuán)在這里的產(chǎn)業(yè)，今后很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都在要在這里辦公，當(dāng)然了，他出現(xiàn)與否并不重要，具體的是都有人負(fù)責(zé)，而他只負(fù)責(zé)決策。
梁興揚(yáng)進(jìn)班之后，突然發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員今天也來(lái)了，還帶了一名校花和一名帥哥，他們兩人分別做了自我介紹，男的名叫帝空，女的名叫秒無(wú)雙，看起來(lái)郎才女貌的，很快消息就傳遍了全校，引來(lái)無(wú)數(shù)人圍觀，其實(shí)兩人都來(lái)歷不凡，都是名門之后，與他們相比，梁興揚(yáng)感覺(jué)自慚形穢，反而有些羨慕。
之后就是教授枯燥無(wú)味的講課，聽(tīng)的梁興揚(yáng)只打瞌睡。
朦朧之中突然聽(tīng)到教授講到病氣，一下子就勾起了梁興揚(yáng)的興趣。
于是就豎耳傾聽(tīng)。
只見(jiàn)教授講到：
氣是一種物質(zhì)的釋放，是一種更為精細(xì)的結(jié)構(gòu)。例如，花香是氣體，電子云是氣體，煙霧是氣體。這是一種能量。這是一個(gè)力場(chǎng)。這是一種特殊的氣質(zhì)。
之所以叫“氣”，原因很簡(jiǎn)單，從可見(jiàn)度、流動(dòng)性、力量、感知、密度等方面來(lái)說(shuō)，都是“氣”，與我們平時(shí)所說(shuō)的“氣”，本質(zhì)上是一樣的，只是組成的屬性不同罷了。你實(shí)在想不出，還有什么比‘氣’更好的名字，也不用再去尋找了。氣的組成雖然很復(fù)雜，但是只要不停地凝神修煉，就能把氣提煉出來(lái)，變成真氣、陽(yáng)氣、清氣、先天一氣。
所謂“病氣”，就是指濁氣，寒氣，濕氣，陰氣，廢氣。這就是對(duì)氣與病的認(rèn)識(shí)。
有經(jīng)驗(yàn)的大夫只要用手觸碰對(duì)方，就能感受到這股寒涼之氣，這就是病氣，通過(guò)辯證，其實(shí)也能弄清楚病因，不過(guò)這很懸，需要時(shí)間適應(yīng)。
也許有的同學(xué)體驗(yàn)過(guò)。
講授讓有過(guò)此類體驗(yàn)的學(xué)生分享一下自己的體驗(yàn)。
于是梁興揚(yáng)就主動(dòng)站起來(lái)將自己給小胖扎針過(guò)程中所感受到的病氣添油加醋的講了出來(lái)，在講解的時(shí)候，他還故意夸大了故事情節(jié)，宿舍里的其他同學(xué)也在一旁信誓旦旦的作證，這樣全班同學(xué)都驚呆了。
大家都沒(méi)有想到自己身邊就會(huì)遇到這樣的事。
教授也很好奇，所以就想讓梁興揚(yáng)在在課堂上給大家展示一下，反正梁興揚(yáng)出生牛犢不怕虎，而且教授坐鎮(zhèn)，他也沒(méi)有什么可怕的。于是教授就臨時(shí)更改教學(xué)計(jì)劃，將下一節(jié)課改為實(shí)踐課，所有學(xué)生都到了實(shí)踐教室。
毫無(wú)疑問(wèn)，因?yàn)楣适碌闹魅斯切∨?，所以小胖同學(xué)又被大家給抓了出來(lái)。
眾目睽睽之下，露出后背開(kāi)始讓梁興揚(yáng)操作。只見(jiàn)梁興揚(yáng)，兩眼微閉，默運(yùn)一元決，一道青光出現(xiàn)在他身上，將他整個(gè)人包裹了起來(lái)，而這一切其他同學(xué)并沒(méi)有看見(jiàn)，有著豐富經(jīng)驗(yàn)和修為的老教授卻實(shí)實(shí)在在地看到了這道青光，他沒(méi)想到自己教了幾十年學(xué)，這次終于見(jiàn)到一個(gè)逆天的學(xué)生。他也睜大了雙眼在看梁慶陽(yáng)具體怎么操作。
梁興揚(yáng)伸出手并沒(méi)有接觸小胖的后背，而是距離有一指的空間，他在用心感悟病氣到底在哪里，最終他發(fā)現(xiàn)病氣還是藏在尾閭這個(gè)部位，其實(shí)這也很正常。人的脊柱上有很多關(guān)竅，任何一個(gè)關(guān)竅想要打通都需要巨大的能量，而普通人并不具備這種能量。
梁興揚(yáng)用手感覺(jué)到了這股能量，但他也發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)自己前幾次的操作，殘存的這點(diǎn)能量其實(shí)實(shí)力很弱很弱，以他的能力完全能夠?qū)⑵渲品?，所以他一點(diǎn)也不擔(dān)心。而且他非常自信的告訴其他同學(xué)，并且在哪個(gè)地方讓大家過(guò)來(lái)用手感悟一下，這一下引起了全班同學(xué)的興趣，連那兩名新來(lái)的同學(xué)也好奇的上前感悟了一下。
果然，在梁興揚(yáng)指導(dǎo)下，大家都感到了這股陰寒之氣，可以說(shuō)這股寒氣透心涼。
教授也好奇的走上前，用心感受了一下。憑他幾十年的從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷，他敢肯定這股陰寒之氣絕對(duì)不是病氣，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)比兵器要強(qiáng)大，如果這股病氣進(jìn)入到普通人身體，基本上很難將其救回。所以他很好奇小胖是怎樣度過(guò)那場(chǎng)危機(jī)，而且根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，這種并且不可能這么弱。
小胖也不敢將自己吃過(guò)丹藥的事兒向教授亂說(shuō)，因?yàn)檫@太聳人聽(tīng)聞了。于是只得胡亂應(yīng)付，自己也不知道，但是教授很慎重，他讓梁興陽(yáng)施展自己的針?lè)ā?p> 于是梁興揚(yáng)就動(dòng)用了他所學(xué)到的天罡36針，這種真的不真，方法非常奇特，按照三十六天罡的排列順序來(lái)進(jìn)行布陣，也就相當(dāng)于在小胖的后背上步上了天罡大陣，教授雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種針?lè)ǎ菑奈匆?jiàn)過(guò)也是驚得口瞪目呆，好在梁興揚(yáng)很懂得隱藏自己，布完陣之后突然來(lái)了一句，接下來(lái)怎么操作我也不會(huì)了。教授正在欣賞這精妙絕倫的針?lè)ǎ凰o氣笑了，雖然自己也不太懂，但是畢竟有豐富的經(jīng)驗(yàn)就指導(dǎo)他如何運(yùn)針，在那時(shí)病氣從小胖體內(nèi)出來(lái)的瞬間教授迅速用特殊手法抓住那絲病氣，并將其甩到一碗水中。之后做了一個(gè)奇怪的動(dòng)作，大家都不知道怎么回事。