很快一節(jié)課就過去一半了，在陳帆準(zhǔn)備嘲諷張揚(yáng)時，生物老師叫停了這場討論“好，同學(xué)們都停一下，再討論下去我就沒時間講課了，下面哪組同學(xué)想給大家分享一下討論成果呢？”
“林菲菲”張揚(yáng)突然抓起林菲菲的右手高高舉起。
陳帆沒想到張揚(yáng)這一舉動，但現(xiàn)在這情況或許是鍛煉的好機(jī)會吧，“加油！這不是事兒”眼下能做的就是給林菲菲加油打氣。
生物老師瞄了一眼課程表，“好，那下面請林菲菲上講臺來分享一下”
林菲菲第一次遇到這種情況，離開座位時狠狠地掐了一把張揚(yáng)，然后不自然的順拐到講臺。
周遭爆發(fā)出陣陣低笑聲，或是覺得有好戲看了幸災(zāi)樂禍，或是覺得沒被點(diǎn)名如釋重負(fù)，或是單純覺得這一幕戲劇性“還能這么玩”。
“呵呵，垃圾”李麗那一臉的不屑在孟萌這兒已是司空見慣，只要是跟林菲菲有關(guān)聯(lián)的人和事，她都這表情，除了趙巖，可是林菲菲幾乎不怎么跟趙巖來往，至少孟萌見都沒見過。
所以讓孟萌一直困惑的是，林菲菲在班級中一個不顯眼的存在竟讓同桌這般討厭，或是嫉妒吧，然而嫉妒什么呢？高高瘦瘦?跟陳帆做同桌?獨(dú)來獨(dú)往?……孟萌看著講臺上窘迫的林菲菲，怎么也想不明白李麗為何總愛跟周邊人抹黑林菲菲。
只見講臺上林菲菲思路清晰，講解過程從頭到尾簡明扼要，甚是精彩。
“把我想講的也講了，表現(xiàn)不錯”生物老師很是滿意，下面緊跟著想起了掌聲。
林菲菲臉一紅，快步回到座位上，隨之而去是某些同學(xué)追逐的目光，或是吃驚，或是嫉妒，或是贊許。
而后，生物老師又進(jìn)行了一遍更加詳細(xì)的講解。這節(jié)課節(jié)奏比較緊湊，但是林菲菲講解過程中沒有一點(diǎn)拖泥帶水，給生物老師騰出了好幾分鐘，所以最后，生物老師是踏著下課鈴走出教室的。
在生物老師邁出教室門檻的同一時間，班上的那些活躍分子像是被座椅彈開，其中就有302宿舍“撕逼小能手”王小鈺和她同桌“假小子”張安。
“菲菲，以后我要跟你混”王小鈺說完熊抱林菲菲，“小鈺……”林菲菲整張臉被王小鈺捂進(jìn)懷里，呼吸一下子都變得困難了。
陳帆一下子聽出來林菲菲有被憋到，沉默著輕輕拉開王小鈺“你這樣熱情會讓我同桌窒息的”
“哈哈，不好意思不好意思，沒事吧菲菲”王小鈺趕忙松開手見林菲菲頭發(fā)凌亂眼神迷茫的樣子忍不住彎腰捂嘴笑了。
與此同時，“嗷～”后門口走廊窗戶旁張揚(yáng)狼嚎一聲，好像在被圍攻，卻是笑得有些喘不上氣“帆兒啊，哈哈哈……陳帆哈哈……過來啊”
陳帆聽到張揚(yáng)叫的這么銷魂，麻利的起身去圍觀。
李麗和同桌挽手上廁所時，見幾人聊的開心覺得扎眼，“教室禁止大聲喧嘩不知道嗎？”
“怎么了？影響你學(xué)習(xí)了”顧錦和康靜靜也是剛剛過來，還沒來得及聽清三人在說些什么就被這個李麗莫名懟了一句，很是不解，這普通的課間互動，怎么就成大聲喧嘩了?
張安作為孟萌斜后桌的后桌，一眼就看出了個所以然，回懟到“我們宿舍在一起討論怎么爭取到本月的優(yōu)秀宿舍，關(guān)你屁事，你去跟老班打小報告去啊”張安說完，便不屑地回過頭示意大家繼續(xù)她們的話題。
李麗聽到張安這么說，一下子氣的微微發(fā)抖，畢竟她是老師們眼中的小紅人，有時起了爭執(zhí)，同學(xué)們也不會和她杠，這突如其來地不屑讓她感覺很惱火。
孟萌從感知到李麗右手微顫的下一秒就扯著她往外走，“走啦，去廁所啦”
“哼，我們走著瞧”李麗自知現(xiàn)在處境難堪，卻還是扔下一句這樣欠揍的話。
“切，就看不慣她那高人一等的樣子，她以為她是誰”王小鈺覺得剛才的好心情一下子被破壞了，語速都比剛才快了一倍。
“算了，咱一天天的也跟她說不上一句話”張安當(dāng)然知道李麗的一些小把戲，但這種情況下總不能拱火吧。
“就是，哪次顧錦不比她排名靠前，她怎么這樣”康靜靜也覺得李麗真是莫名其妙。
“咳～”陳帆回來時見圍在林菲菲身邊的人不減反增，不知是出于何種心理一句“老班兒來了”脫口而出。
果然，和他料想的一樣，幾個女生只是再簡單的說了兩句便迅速回座位了。
幾人走后，林菲菲麻利地整理了下課桌，再抬頭不經(jīng)意瞥見趙欣和她隔壁班的閨蜜還杵在走廊窗子前說說笑笑，像是明白過來什么，無意識跟著嘴角上揚(yáng)。
“你笑什么”陳帆右手在林菲菲眼前揮了一揮，眼神疑惑。
“心機(jī)”林菲菲回過神來，開始準(zhǔn)備下堂課要用的東西。
“誰啊?”此時陳帆真是沒意識到林菲菲早已看破他剛才的那句謊話，難免一頭霧水。
林菲菲笑著盯了眼陳帆。
“我?”陳帆在短暫的疑問過后明白過來，“唬她們一下就心機(jī)了?”陳帆對這個標(biāo)簽不以為意，呵呵的笑了。
林菲菲從來不和任何人袒露心扉，她自認(rèn)為自己是讓人覺得多余的人?？墒?，剛才王小鈺的話讓她覺得自己的存在還是有一定意義的。
“我第一眼見你就覺得這女的氣場超強(qiáng)大，就像電視劇里那種霸道總裁，還好你是女的，不然陳帆現(xiàn)在能成咱班老大?”性格孤僻被她們美名為氣場強(qiáng)大。
“上次在水房聽到別人貶低你，張安沒帶猶豫的上去就說，‘你夠了啊，別太三八’是不是哈哈”原來也會有人維護(hù)她。
“試一試?”林菲菲腦海里也是第一次蹦出這個想法。
突然感覺有東西在頭頂晃，抬頭一看是趙欣遞過來的數(shù)學(xué)卷子。
“孫佳佳，嚴(yán)冰你閱誰的”不難看出，這節(jié)課是講卷子上的題。有時候老師不想閱卷就會用這種辦法，評估每個同學(xué)這個階段知識點(diǎn)消化情況的同時，歸納出一些易錯或是同類型的題型。
“都可以”陳帆邊說便攤開手接過嚴(yán)冰的卷子。
林菲菲從筆袋翻出紅色碳素筆，迅速進(jìn)入到求知的那種狀態(tài)中。
首先是用心聽，其次是多練習(xí)再加上多總結(jié)，學(xué)習(xí)其實(shí)也挺簡單的。學(xué)習(xí)中最重要的就是歸納總結(jié)，就像孔夫子的“吾日三省吾身”，而這也是林菲菲每天必做的事情?；A(chǔ)打的好，再加上有自己的學(xué)習(xí)方法，想要進(jìn)步豈不是很容易？