回憶錄2

　　就這樣，兩個(gè)人開(kāi)始了交集。

　　初三一班的人都知道了男孩有個(gè)粉嫩嫩的水杯，不僅如此，那水杯別人還半分碰不得不然一向好脾氣的學(xué)委，便會(huì)毫不留情的甩臉子，誰(shuí)都不例外。

　　“阿緩，這水杯……”

　　“閉嘴，午自習(xí)的題做完了嗎？”

　　“……沒(méi)”

　　“還不趕緊做?！?p>　　“可是這才第二節(jié)……”

　　男孩沒(méi)說(shuō)話，利落的把袖子往上卷了卷，二話不說(shuō)就要?jiǎng)邮?，那人也是機(jī)靈笑嘻嘻的擋下拳頭，然后立馬拿出練習(xí)冊(cè)寫(xiě)午自習(xí)的數(shù)學(xué)題，初三的學(xué)習(xí)氣氛怡然很緊張，教室里沉悶的只有書(shū)本碰撞和紙張摩擦的聲音。

　　男孩在教室里端坐著刷題，怡然自得，女孩卻是心神不寧的在課堂上走神發(fā)呆，今天是周五，男孩約了女孩周六出去玩，買個(gè)水杯當(dāng)回禮。

　　“放假有時(shí)間嗎？”

　　“唔？有啊，怎么了？”

　　“周六出來(lái)玩怎么樣？”

　　“?。课摇?p>　　“水杯也不能白拿你的，正好帶你去買個(gè)新的。”

　　“不不不，我那水杯是我送給你的，你不需要再給我買一個(gè)的。”

　　“就這么定了，到時(shí)候聯(lián)系。”

　　女孩一想到男孩那絲毫不帶留戀的背影就恍惚著覺(jué)著頭疼，因?yàn)樯砥谟谑菦](méi)去跑課間操，這一重大決策失誤直接導(dǎo)致了周六出去的結(jié)果，女孩記得當(dāng)時(shí)男孩不帶猶豫的撒丫子往門(mén)口跑，她喊了兩聲沒(méi)喊住不說(shuō)，剛抬起腳跑了幾步就虛的彎下腰大喘氣。

　　累的，也是氣的，同樣是著急的。

　　一想到那天，女孩不僅頭疼，甚至小腹都開(kāi)始隱隱作痛，白嫩的小臉都下意識(shí)的皺到一團(tuán)，于是女孩被喊到了黑板上做題，看著那個(gè)幾何小臉是真的愁的慌，勉勉強(qiáng)強(qiáng)做了一半，剩下的一半便靠想象力填補(bǔ)了。

　　毫無(wú)意外，女孩被訓(xùn)得狗血淋頭。

　　女孩的放學(xué)時(shí)間與男孩倒數(shù)第二節(jié)課的相吻合，于是憋悶了一整天氣的女孩跑去找男孩算賬，然而在踏進(jìn)高三那棟名為致遠(yuǎn)樓的那一刻，女孩就后悔了，這里安靜的可怕，憋悶了一天的火氣就慫慫的想要往出跑，結(jié)果被男孩逮了個(gè)正著。

　　“你在這里干什么？你跟這個(gè)玻璃門(mén)有仇？死抓著不放?！?p>　　男孩從一旁的水房里出來(lái)，手里拿著她那個(gè)粉嫩嫩的水杯，一臉疑惑的看著死死抓著因?yàn)楹ε露o緊扒著玻璃大門(mén)的女孩，女孩一見(jiàn)他就火氣大到不行，松開(kāi)抓著玻璃門(mén)的手，怒氣沖沖的過(guò)去給了男孩一拳。

　　“我跟你有仇！”

　　“我怎么了？”

　　“還不是因?yàn)槟悖驗(yàn)槟惆朦c(diǎn)不聽(tīng)我的話就定下明天和你出去，喊你你不聽(tīng)，追你還沒(méi)力氣，被你氣的腹絞痛，上課走神想這事兒還被喊上黑板做題！我捶死你得了我！”

　　氣頭上的女孩搶過(guò)男孩手里的水杯作勢(shì)就要打人，沒(méi)曾想這邊不算大的聲響已經(jīng)引來(lái)了一眾人的觀看，初三一班前后門(mén)擠的滿滿的人不說(shuō)，就連玻璃上也是一堆，女孩一瞥就那么愣在了原地，男孩順著目光往那邊瞧了眼，涼涼的目光給了一干人壓力，但可能是初三學(xué)涯太過(guò)于無(wú)聊，一干人愣是站在原地沒(méi)動(dòng)，男孩從女孩手里拿過(guò)水杯，順便看了眼儼然炸了毛但是縮成個(gè)小鵪鶉的女孩，俏臉通紅。

　　“現(xiàn)在可有人看著你啊，你是還要?jiǎng)邮执蛭遥€是繼續(xù)跟玻璃門(mén)較勁？”

　　不得不說(shuō)男孩嘴賤功力一流，恨得女孩氣血翻涌，直接恨恨一腳踹了男孩小腿，男孩疼得直接原地跳了起來(lái)。

　　“明天你跟鬼一日游去吧?！?p>　　女孩走之前還不忘又補(bǔ)了一腳，隨后急急的跑走了，男孩一急揉了揉腿便想去追，這丫頭脾氣可不是一般的倔，看起來(lái)好說(shuō)話，骨子里卻還是有那種勁兒。

　　然而上課鈴打斷了男孩的計(jì)劃，男孩很想翹掉課去追，但是估計(jì)著女孩會(huì)更加氣憤，最終黑著臉拿著水杯進(jìn)去了，還略掃了一眼看熱鬧不嫌事兒大的眾人。

　　要不是這群小鬼，女孩打兩下也就消氣，女孩子打兩下能有多疼，現(xiàn)在好了，人直接給氣跑了。

　　最后一節(jié)課是自習(xí)，會(huì)有班委看著自己做題或者做晚上作業(yè)，很不巧，看一班學(xué)習(xí)的正是男孩，顯然眾人對(duì)剛剛自己干過(guò)的事兒有無(wú)比清晰的認(rèn)知，一群人在底下個(gè)個(gè)是乖巧的小鵪鶉。

　　“要是明天我跟鬼一日游，我絕對(duì)挨個(gè)兒去敲你們家門(mén)?！?p>　　于是晚上女孩的手機(jī)叮叮咚咚的響個(gè)不停，女孩剛開(kāi)始以為是男孩發(fā)的信息，氣悶的放在一邊不去理會(huì)，后來(lái)實(shí)在是煩，拿過(guò)手機(jī)查看，才發(fā)現(xiàn)不只有男孩的消息，還有一群人的好友申請(qǐng)，女孩下意識(shí)的覺(jué)得可能是男孩的手筆，但也還是同意了一個(gè)想要詢問(wèn)。

　　被學(xué)海淹死的仙人板板:你是蘇知舍？

　　少年癡呆患者:嗯，我能問(wèn)你個(gè)問(wèn)題嗎？

　　被學(xué)海淹死的仙人板板:你問(wèn)你問(wèn)，保證知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

　　少年癡呆患者:你是不是認(rèn)識(shí)付止緩？

　　被學(xué)海淹死的仙人板板:認(rèn)識(shí)。

　　于是還在冥思苦想怎么讓女孩消氣的男孩接到了女孩的電話。

　　“喂？”

　　“付止緩你混蛋！自己不認(rèn)錯(cuò)還要?jiǎng)e人幫你！明天你跟鬼玩去吧！”

　　付止緩:……不不不不！