不知不覺，這一節(jié)課的時(shí)間，在他們做題過程中悄無聲息的流逝大半。
整個(gè)黑板，左右板塊分明，洋洋灑灑寫著班級(jí)第一和班級(jí)第二的答案。
這種時(shí)候，往往有人喜歡比較。
往往就會(huì)有人在心里猜想，誰是對(duì)的誰是錯(cuò)的。
此時(shí)此刻，大多數(shù)人在想，江歆那么牛，加上寫的他們能夠看得懂，應(yīng)該是對(duì)的才是。
韓奕那個(gè)吧，他們連看都看不明白，根本沒辦法確定。
而在一般人看來，不確定的，大多是錯(cuò)的。
萬萬沒想到，打臉來的太快，就像龍卷風(fēng)。
老物理老師站在下面，全程看著兩個(gè)人寫完的，所以兩人寫完下來，他立馬就可以告訴他們結(jié)果了。
“同學(xué)們，會(huì)做嗎，看明白了沒有?”
“沒有……”
“班長(zhǎng)的勉強(qiáng)看明白了，韓奕的完全不懂。”
“老師，韓奕做錯(cuò)了吧?”
一個(gè)同學(xué)斗著膽子在老師公布之前，說了對(duì)錯(cuò)問題。
看完韓奕寫的，正垂眸在稿紙上寫東西的江歆，聽見這話，不由得深深蹙了眉心。
韓奕心里不爽著呢，這簡(jiǎn)直就是找事兒。
輕飄飄掃了說那句話的葉枝枝一眼，韓奕毫不留情嘲諷出聲，“嘖，寫的你看得懂才算對(duì)啊，如果你是白癡怎么辦?”
“……”
男同學(xué):“噗哈哈哈!”
懟葉枝枝，太夠意思了。
老物理老師咳了兩聲，不急不慌公布答案。
“江歆的答題沒問題，過程詳細(xì)，很容易懂。但是?！?p> 老物理老師頓了一秒，回過頭看那道題。
不少人在想，但是后面就是韓奕的吧。
是韓奕，但不是那個(gè)轉(zhuǎn)折意義的但是。
“但是，韓奕寫的也沒錯(cuò)?！?p> !!!
“可是老師，他的思路完全……”
老物理老師肅聲打斷，“物理數(shù)學(xué)這些學(xué)科，解題思路本就應(yīng)該各不一樣。我平時(shí)說了多少遍，不要老局限在資料書的參考答案上，自己多探索新解法，你們得反省。向韓奕同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看看人家的物理成績(jī)。”
……
下了課之后，大課間休息。
大家還在回味討論剛剛那道題。
不管是江歆的解題還是韓奕的，有不懂的，都沒去找韓奕問，有問題都找江歆。
同為一個(gè)班學(xué)生的好強(qiáng)心啊，可不是憑借兩次三次出彩，就那么容易、那么快去承認(rèn)另一個(gè)人的成績(jī)的。因?yàn)槟峭馕吨鐾馕吨岳⒉蝗纭?p> 韓奕樂得一身清閑，上了兩節(jié)課，做了一道題，腦子反而變得清醒，不再困倦。
男生慵懶散散地靠在椅背上慢慢搖晃著，伸出骨節(jié)分明的手摸出手機(jī)，打開微信回復(fù)了幾條消息
隨即，隨手打開朋友圈，開始刷朋友圈。
不看還好。
一看，全是九班同學(xué)和他這邊喜歡優(yōu)鈺的朋友轉(zhuǎn)發(fā)的那條微博。
見此，韓奕線條涼淡的眉眼一沉，本來毫不猶豫要退出去的，動(dòng)作太胡亂，長(zhǎng)指劃拉一下，碰到了轉(zhuǎn)發(fā)鏈接。
手機(jī)觸屏很靈敏。
鏈接被打開了。
一分多鐘后。
韓奕猛的坐直身子。
感覺自己可能完了。
丿丿小妖
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