“請刑警一大隊立即出警！”
大隊警報突然響起，所有人聞訊而奔。警車的陸續(xù)開出，案發(fā)現場的人群密集，新的案件慢慢揭開。
“匯報下現場情況！”
“一15歲少年在房間中自縊身亡?！?p> “又是自殺？”
“從剛剛的現場勘查來看，大致確定是自殺?！?p> 一個少年在家中自縊，本來覃隊想在現場勘查完后可以初步以自殺案結案時，情況又有了轉變。
“覃隊，剛剛接到指揮中心電話，中心街21號有出現命案！讓我們這邊勘查完后迅速前往現場?！?p> “各部門抓緊時間，取證完畢立刻登車前往下一個案發(fā)地！”
“收到！現場勘查部門差不多完成?！?p> “家長口供即將記錄完畢?！?p> 距離第一起案發(fā)地直徑約十公里的地方，第二起少年自殺案再次突發(fā)。
“下午大概六點吃飯的時候，敲孩子的房門一直沒反應。以為很快自己就會出來，但等了將近二十分鐘吧，遲遲未出。最后孩子他爸踹門而進，看見孩子趴桌上一動不動，地上一灘暗紅色的血跡，手上還有刀傷。當時我就嚇壞了，趕緊打急救電話?！?p> 由于事發(fā)突然，現場桌上還有未動筷的飯菜。醫(yī)護人員在經過盡力搶救后宣布正式死亡，父母兩人早已癱倒在地，痛哭流涕。
“覃隊，這也太奇怪了吧，一下午的時間兩起少年自殺案，而且年齡相仿?！?p> “對啊，這其中會不會有什么內在的關聯(lián)因素？”
“感覺有些蹊蹺，不可能這么的巧合?！?p> 兩起事件的突發(fā)，讓警隊的所有人員都覺得不再事件簡單的案件。
“邗東，把房間認真勘查一遍，不要放過任何一個細節(jié)！”
“李峰，負責安撫家長情緒，并盡可能的了解到孩子的情況。”
“思斯，將兩起案件的口供進行整合，從中提取到案件有利的口供?！?p> 時間，晚上七點整。
地點，大隊會議室。
“現在我們進行案件的線索整合?！?p> 和往常一樣，每一起案發(fā)后都會有一場線索整合會召開，為的就是討論下一步的行動方向，以及打開破案思路。
“這是整合的資料，第一起死者是名叫馮安的十五歲男孩，就讀初三，成績一般。第二起死者名叫蘇于，十四歲，就讀初二。”
“兩者的年齡都相仿，只是為什么蘇于會和馮安在同一所學校？按照就近入學的規(guī)定，應該在附近的學校就讀，怎么會跑到十公里外的學校上學？”
“這個我問了蘇于的父母，他說孩子之前成績不是很好，想著可能是環(huán)境的影響就去了馮安的那所學校，說是校風在當地比較有名，所以就辛苦一點路程遠一點，但一切都為了孩子。”
“這解釋好像也說的過去。”
“覃隊，據我所知，這兩孩子都有一個共同的愛好，每次作業(yè)寫完都會打上幾局游戲。”
“這也正常，現在的孩子都喜歡網絡游戲?！?p> “但他們打的游戲并不是常見的那幾款游戲。”
“對，孩子的父母也證實了這說法。”
“這是一款近期研發(fā)并為上市發(fā)布的游戲，與常見的游戲不同，他們的ID賬號登陸是用指紋進行的。而且一旦進入游戲很容易上癮，這也是導致馮安成績直線下降的原因?！?p> “去查下這款游戲，我要它的全部運轉數據。”
一時間，游戲成了案件的轉折點。
第二天一大早，急促的鈴聲打斷了通宵的警員。
“什么？！”
“所有人！整理著裝，一分鐘后樓下集合！”
“覃隊，怎么了？”
“南路有人報案稱孩子自殺！”
“不會吧，又是自殺！”