“請(qǐng)刑警一大隊(duì)立即出警！”
大隊(duì)警報(bào)突然響起，所有人聞?dòng)嵍肌＞嚨年懤m(xù)開出，案發(fā)現(xiàn)場的人群密集，新的案件慢慢揭開。
“匯報(bào)下現(xiàn)場情況！”
“一15歲少年在房間中自縊身亡?！?p> “又是自殺？”
“從剛剛的現(xiàn)場勘查來看，大致確定是自殺?！?p> 一個(gè)少年在家中自縊，本來覃隊(duì)想在現(xiàn)場勘查完后可以初步以自殺案結(jié)案時(shí)，情況又有了轉(zhuǎn)變。
“覃隊(duì)，剛剛接到指揮中心電話，中心街21號(hào)有出現(xiàn)命案！讓我們這邊勘查完后迅速前往現(xiàn)場?！?p> “各部門抓緊時(shí)間，取證完畢立刻登車前往下一個(gè)案發(fā)地！”
“收到！現(xiàn)場勘查部門差不多完成?！?p> “家長口供即將記錄完畢。”
距離第一起案發(fā)地直徑約十公里的地方，第二起少年自殺案再次突發(fā)。
“下午大概六點(diǎn)吃飯的時(shí)候，敲孩子的房門一直沒反應(yīng)。以為很快自己就會(huì)出來，但等了將近二十分鐘吧，遲遲未出。最后孩子他爸踹門而進(jìn)，看見孩子趴桌上一動(dòng)不動(dòng)，地上一灘暗紅色的血跡，手上還有刀傷。當(dāng)時(shí)我就嚇壞了，趕緊打急救電話?！?p> 由于事發(fā)突然，現(xiàn)場桌上還有未動(dòng)筷的飯菜。醫(yī)護(hù)人員在經(jīng)過盡力搶救后宣布正式死亡，父母兩人早已癱倒在地，痛哭流涕。
“覃隊(duì)，這也太奇怪了吧，一下午的時(shí)間兩起少年自殺案，而且年齡相仿?！?p> “對(duì)啊，這其中會(huì)不會(huì)有什么內(nèi)在的關(guān)聯(lián)因素？”
“感覺有些蹊蹺，不可能這么的巧合?！?p> 兩起事件的突發(fā)，讓警隊(duì)的所有人員都覺得不再事件簡單的案件。
“邗東，把房間認(rèn)真勘查一遍，不要放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)！”
“李峰，負(fù)責(zé)安撫家長情緒，并盡可能的了解到孩子的情況?！?p> “思斯，將兩起案件的口供進(jìn)行整合，從中提取到案件有利的口供?！?p> 時(shí)間，晚上七點(diǎn)整。
地點(diǎn)，大隊(duì)會(huì)議室。
“現(xiàn)在我們進(jìn)行案件的線索整合?！?p> 和往常一樣，每一起案發(fā)后都會(huì)有一場線索整合會(huì)召開，為的就是討論下一步的行動(dòng)方向，以及打開破案思路。
“這是整合的資料，第一起死者是名叫馮安的十五歲男孩，就讀初三，成績一般。第二起死者名叫蘇于，十四歲，就讀初二?！?p> “兩者的年齡都相仿，只是為什么蘇于會(huì)和馮安在同一所學(xué)校？按照就近入學(xué)的規(guī)定，應(yīng)該在附近的學(xué)校就讀，怎么會(huì)跑到十公里外的學(xué)校上學(xué)？”
“這個(gè)我問了蘇于的父母，他說孩子之前成績不是很好，想著可能是環(huán)境的影響就去了馮安的那所學(xué)校，說是校風(fēng)在當(dāng)?shù)乇容^有名，所以就辛苦一點(diǎn)路程遠(yuǎn)一點(diǎn)，但一切都為了孩子?！?p> “這解釋好像也說的過去?！?p> “覃隊(duì)，據(jù)我所知，這兩孩子都有一個(gè)共同的愛好，每次作業(yè)寫完都會(huì)打上幾局游戲。”
“這也正常，現(xiàn)在的孩子都喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲?！?p> “但他們打的游戲并不是常見的那幾款游戲?！?p> “對(duì)，孩子的父母也證實(shí)了這說法?！?p> “這是一款近期研發(fā)并為上市發(fā)布的游戲，與常見的游戲不同，他們的ID賬號(hào)登陸是用指紋進(jìn)行的。而且一旦進(jìn)入游戲很容易上癮，這也是導(dǎo)致馮安成績直線下降的原因。”
“去查下這款游戲，我要它的全部運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)?！?p> 一時(shí)間，游戲成了案件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
第二天一大早，急促的鈴聲打斷了通宵的警員。
“什么？！”
“所有人！整理著裝，一分鐘后樓下集合！”
“覃隊(duì)，怎么了？”
“南路有人報(bào)案稱孩子自殺！”
“不會(huì)吧，又是自殺！”