第三十二章 元素之力讓生活更加美好

　　克林一邊聽(tīng)著吉德小姐的講解，一邊心里暗暗算著。

　　之前與希兒一起提交了一枚赤額狼獸的二階火系元素水晶的基礎(chǔ)報(bào)酬是一金幣，看來(lái)一枚二階元素水晶的市價(jià)大概就是一金幣左右。

　　而這次任務(wù)吉德小姐給兩人的基礎(chǔ)傭金是一共十金幣，基本就相當(dāng)于十枚二階風(fēng)元素結(jié)晶的價(jià)格，而其他的素材按冒險(xiǎn)者公會(huì)的估價(jià)進(jìn)行平分則算是額外收入了。

　　說(shuō)完，三人便上了馬車，自小鎮(zhèn)西門(mén)而出。

　　好奇地從車窗探頭看向馬車行駛的大道，克林發(fā)現(xiàn)這奧林帝國(guó)的交通系統(tǒng)竟然意外的發(fā)達(dá)。鎮(zhèn)外的大道寬約十五六米，沒(méi)有車道之分，由不知名的黑色材質(zhì)鋪就，看起來(lái)有點(diǎn)像藍(lán)星上的瀝青。

　　讓克林訝異的是，這大道從小鎮(zhèn)向外足有一里的距離內(nèi)的路旁都整整齊齊排列著元素路燈。

　　據(jù)吉德小姐所說(shuō)，每當(dāng)入夜時(shí)分，道路兩旁的元素路燈就會(huì)全部亮起，而為元素路燈提供能源的火系元素結(jié)晶全部是由奧林帝國(guó)提供的。

　　克林看著眼前道路的情況，比對(duì)著自己系統(tǒng)中收錄的奧林帝國(guó)信息，心中暗自感嘆這個(gè)時(shí)間雖然相比藍(lán)星來(lái)說(shuō)科技水平尚還落后，但單說(shuō)這奧林帝國(guó)，其文明程度似乎還是不錯(cuò)的。

　　要知道無(wú)論是什么世界什么年代，“交通情況”都是判斷對(duì)象“文明”程度的重要參照。

　　混亂，落后的政權(quán)和組織控制的地域，交通狀況多半混亂無(wú)序不成規(guī)制。

　　而克林眼前所見(jiàn)的道路這條“鎮(zhèn)道”，不但齊整寬闊，而且干凈美觀，就連照明系統(tǒng)都很完備，這無(wú)疑是奧林帝國(guó)重視交通而且對(duì)于自己治下領(lǐng)地有著極強(qiáng)控制力的體現(xiàn)。

　　出鎮(zhèn)后，馬車便在寬敞的大道上疾馳，雖然并非全速，但二十分鐘不到便也駛離斯塔特鎮(zhèn)四十余里遠(yuǎn)。

　　根據(jù)路線的規(guī)劃，接下來(lái)有五六十里的路途都是勉強(qiáng)一輛馬車同行的小徑和土路了。

　　車夫駕著馬車駛離了大道，繼而駛?cè)肓擞覀?cè)的一條砂石小徑，時(shí)速也由之前克林估算的六七十碼降到了一二十碼不到的速度。

　　車速降下，路況也變得極差，但坐在這豪華馬車?yán)铮肆志谷话l(fā)覺(jué)這車行駛得十分平穩(wěn)。

　　這讓克林有些咋舌，這樣一架馬車，在拖載著四五米長(zhǎng)的龐大車廂情況下輕輕松松便能跑上六七十公里每小時(shí)的速度，而且行進(jìn)過(guò)程中還能保證車廂四平八穩(wěn)，車內(nèi)也毫無(wú)噪音，這對(duì)于藍(lán)星來(lái)的克林來(lái)說(shuō)實(shí)在有些神奇。

　　不過(guò)稍一思索克林便能理解這多半是元素之力的功勞。

　　元素之力對(duì)這個(gè)世界的人們來(lái)說(shuō)一種非?！叭粘！钡母拍?，雖然似乎不能像藍(lán)星一樣將類似的電能熱能等等能量概念用科學(xué)解釋得清晰明了，但這個(gè)世界上的文明卻在“元素之力”實(shí)用化的道路上走出了非常遠(yuǎn)的距離。

　　在馬車上吉德小姐細(xì)心地舉了例子來(lái)方便克林對(duì)元素之力在實(shí)際運(yùn)用上的理解，例如使用具有“風(fēng)”元素親和力的素材，并鐫刻上諸如“驅(qū)動(dòng)”“凝聚”等功能的紋路，并將鐫刻之后元素素材進(jìn)行組合搭配，達(dá)到利用這個(gè)世界的風(fēng)”元素之力來(lái)為馬車加速，制動(dòng)，隔音等需求。

　　吉德小姐還解釋道在元素材料上鐫刻的紋路被這個(gè)世界稱之為符文，而具體到符文的運(yùn)用又是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，而那些專門(mén)研究符文的開(kāi)發(fā)與利用的學(xué)者則被稱為符文師。

　　而克林花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的元素符文卷軸就是符文師的作品了。

　　聽(tīng)著吉德小姐的解釋，克林發(fā)現(xiàn)雖然元素之力這個(gè)概念對(duì)克林這個(gè)藍(lán)星人來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)有些玄乎，但是根據(jù)吉德小姐舉的例子中卻能反映出元素之力的種種實(shí)際運(yùn)用的探索與開(kāi)發(fā)其本質(zhì)上也是一種“科學(xué)”之道。

　　“元素冰箱”，“元素?zé)崴鳌保霸責(zé)簟?，“元素助力馬車”。

　　來(lái)到這個(gè)世界短短一天不到的時(shí)間里，克林就已經(jīng)看到這么多元素之力在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)用性運(yùn)用。

　　以至于現(xiàn)在克林看到元素器具都會(huì)試著用藍(lán)星所受到教育形成的思考邏輯去思考這個(gè)元素物品的“規(guī)則”。

　　如怎樣的元素之力和怎樣的符文能讓這個(gè)物品達(dá)到現(xiàn)有的效果，然后再將自己思考的結(jié)果與系統(tǒng)內(nèi)記錄的和吉德小姐所知的“正確答案”進(jìn)行比對(duì)，以此來(lái)讓自己更能理解這個(gè)世界元素之力的“規(guī)則”。

　　但看的越多，克林越能感到自己的無(wú)知，哪怕他還有著經(jīng)紀(jì)人系統(tǒng)。

　　比如這個(gè)世界最常見(jiàn)的元素之力有風(fēng)火水電土五系元素，克林還比較容易理解。

　　但是除此之外也有像“生命”“衰老”“光明”“空間”這樣比較抽象的元素之力概念，克林卻很難理解，而克林昨天抽到的“兩極反轉(zhuǎn)”就是八階的空間系元素魔法。

　　在吉德小姐的口中，這些稀有的元素之力能夠產(chǎn)生諸如治愈傷口，枯朽植物等等神奇效果，這也讓克林大開(kāi)眼界。

　　而符文的效果，則更像是克林在藍(lán)星時(shí)比較熟悉的“物理”概念。

　　如“驅(qū)動(dòng)”“凝聚”“爆發(fā)”等等符文，本質(zhì)上似乎是對(duì)相應(yīng)的元素進(jìn)行這些“作用”，并加以組合來(lái)達(dá)到需要的效果。

　　當(dāng)然這也只是克林試圖將這個(gè)世界的概念與藍(lán)星已知的概念強(qiáng)行對(duì)號(hào)入座的結(jié)果，實(shí)際上內(nèi)在的區(qū)別可能非常之大。

　　但就是如此，交談間克林對(duì)于元素之力的理解已讓吉德小姐瞠目結(jié)舌。

　　吉德小姐能明顯感覺(jué)到克林對(duì)于元素之力的了解是非常薄弱，或者說(shuō)偏科的。

　　在交談中，吉德小姐發(fā)現(xiàn)克林似乎對(duì)于“知識(shí)”的掌握遠(yuǎn)大于“實(shí)踐”的經(jīng)驗(yàn)，但是克林卻經(jīng)常能從“知識(shí)”的表象中，看出“實(shí)踐”才能得出的本質(zhì)。

　　“也就是說(shuō)，XXXX的原因是XXXX？”

　　類似句式的問(wèn)題從克林口中問(wèn)出，吉德小姐驚訝的不是克林問(wèn)題中猜想的“正確率”，而是驚訝于克林的邏輯思維能力。

　　吉德小姐能明顯感覺(jué)到克林有著一套她所不了解的，成系統(tǒng)的邏輯思維方式，而且這種方式能夠撥開(kāi)迷霧直達(dá)本質(zhì)。

　　面對(duì)吉德小姐的驚異，克林當(dāng)然沒(méi)辦法解釋清楚什么是辯證什么是唯物或者誰(shuí)是老馬之類的問(wèn)題，更沒(méi)辦法解釋他還把當(dāng)年做海量數(shù)學(xué)題形成的思考“套路”用在了理解這個(gè)世界上面。

　　但是克林自己也沒(méi)想到，僅僅靠大學(xué)那馬哲毛概思修課程加上一些自己課外的興趣補(bǔ)充閱讀，再加上藍(lán)星近二十年的受教育經(jīng)歷總結(jié)出的那套看似很樸素的思維方式，竟然能在異世界發(fā)揮如此實(shí)用的價(jià)值，克林心中不禁暗暗感謝藍(lán)星母國(guó)的教育體系。